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Sobreprotección

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by

Juan Carlos

on 20 December 2013

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Transcript of Sobreprotección

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE EDUCACIÓN PARVULARIA
LA SOBREPROTECCIÓN
EN EL DESARROLLO DEL
LENGUAJE DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE
4 A 5 AÑOS DEL CENTRO DE DESARROLLO
INFANTIL “HAPPY KIDS MALIS” Y PROPUESTA DE
UN SISTEMA DE TALLERES DIRIGIDO A PADRES DE FAMILIA.
Proyecto de tesis presentado para optar por el título deLicenciada en Ciencias de la Educación Mención Parvularia
Autora: DÍAZ, GRIJALVA, Jéssica, Ivonne.
Tutora:ALMEIDA,REYES, Isabel.
QUITO, Diciembre
CAPÍTULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema
Formulación del Problema
¿Cómo influye la sobreprotección
en el desarrollo del lenguaje
de los niños y niñas de 4 a 5 años del
Centro de Desarrollo Infantil
“ Happy Kids Malis ”
del año lectivo
2012 – 2013?
Objetivo General
Investigar la sobreprotección en el desarrollo del lenguaje de los niños y niñas de 4 a 5 años del Centro de Desarrollo Infantil “Happy Kids Malis” Y Propuesta de un Sistema de Talleres Dirigido a Padres de Familia.
Objetivos Específicos
Determinar cómo influye la sobreprotección de padres familia en el desarrollo del lenguaje de los niños y niñas del Centro de Desarrollo Infantil “Happy Kids Malis”.
Seleccionar temáticas adecuadas para diseñar un sistema de talleres dirigido a padres de familia.
Justificación
CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO
DESARROLLO DEL LENGUAJE
Etapas de la Adquisición Normal del Lenguaje
Evolución del Lenguaje Infantil
Retardo en el Habla
EL TALLER
Sistema de Talleres
Estructura del Sistema de Talleres
CARACTERIZACIÓN DE VARIABLES
Variable Independiente:
Sobreprotección
Variable Dependiente:
Desarrollo del Lenguaje
CAPÍTULO III
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Es necesario brindar información clara y precisa a padres de familia, sobre las consecuencias de la sobreprotección en el desarrollo del lenguaje a través de talleres que refuercen el conocimiento y puedan practicar con sus hijos e hijas procurando un buen desarrollo de esta capacidad.
Precisar las dificultades en el desarrollo del lenguaje de los niños y niñas del Centro de Desarrollo Infantil “Happy Kids Malis”
Nivel de Investigación
Se reconoce como una investigación de nivel descriptivo, por que permitió describir las características, del fenómeno exsistente
Población y Muestra
La presente investigación está constituida por una población de 50 personas, que pertenecen a de padres de familia y niños/as del Centro de Desarrollo Infantil “Happy Kids Malis”, perteneciente al cantón Quito.
Técnicas de
Recolección de Datos
CAPÍTULO IV
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS

Conclusiones
Proteger o cuidar en exceso.
Proceso cognitivo por el cual los seres humanos adquieren la capacidad para comunicarse.
Fundamentación Teórica
Capítulo V
Propuesta
¿Piensa que la educación que recibe su hijo/a de un Centro Infantil contribuye lo suficiente al desarrollo del lenguaje?
De acuerdo a una observación que se realizó en el Centro de Desarrollo Infantil “ Happy Kids Malis “ existe un gran índice de sobreprotección en niños y niñas de 4 a 5 años, que ponen en manifiesto el problema de investigación, esto se da por una exagerada sobreprotección por padres de familia.
De no dar solución al problema, los niños pueden sufrir trastornos psicológicos ocasionando dificultad en el desarrollo del lenguaje, este retraso conlleva a la falta de entendimiento e incomprensión con personas que se desarrollan en su mismo ambiente .
A través de la propuesta se logró informar e interiorizar el problema investigado, los logros que se realizó con este proyecto apuntan hacia un desarrollo integral. Fomentando una educación de calidad y calidez sustentada con principios y valores, donde los beneficiarios directos serán los padres de familia y niños.
Objetivos

Este proyecto se realizó utilizando las investigacines: Campo, Bibliográfica, Documental y Tecnológica
Esta técnica permitió establecer las interrogantes planteadas del tema propuesto.
Esta técnica permitió obtener información sobre las variables, en función de los objetivos.
Observación
Encuesta

En la investigación que se realizó en el centro infantil se determinó que los niños/as padecen una exagerada sobreprotección, por parte de sus padres debido al desconocimiento del tema, causando repercusiones en su educación especialmente en el desarrollo del lenguaje.


Los niños/as presentan problemas al relacionarse con sus compañeros, reflejándose en situaciones agresivas que dificultan el desarrollo de su madurez.


Se seleccionó diferentes estrategias a ejecutar con padres de familia dando a conocer las consecuencias de la sobreprotección en el desarrollo del lenguaje de los niños/as mediante la aplicación de talleres.


Debe existir continua colaboración de los padres de familia y del centro infantil para orientar a sus hijos/as en su desarrollo.
SOBREPROTECCIÓN
Características
Causas
Efectos
Consecuencias
La Sobreprotección Familiar
Padres Sobreprotectores
√√El trabajo de investigación se desarrolló dentro del enfoque crítico del paradigma cualitativo, por las características de las variables propuestas en el estudio.
Diseño de la Investigación
Tipo de Investigación
Recomendaciones
Desarrollar estrategias metodológicas fortaleciendo el proceso madurativo de los niños/as adquiriendo nuevos aprendizajes, hábitos y destrezas.

Concientizar a los padres de familia que son una guía, para los niños/as por cuanto al realizar diversas actividades les hace sentir autónomos y capaces.

Capacitar a padres de familia mediante un sistema de talleres que ayude a fortalecer el trabajo en conjunto, ofreciendo una educación de calidad y calidez.

Matriz de Planificación No. 1
Matriz de Planificación No. 2
Matriz de Planificación No.3
Matriz de Planificación No. 4
Item No 14

Discusión de Resultados
Pocesamiento de Datos
Los datos obtenidos de la encuesta aplicada a padres de familia, detalló cada uno de los items del cuestionario para facilitar la interpretación y análisis de los resultados.
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