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El papel de la enfermera en la Educación para la Salud

La Enfermera y la Educación para la Salud
by

MARCOS EFRAIN LOPEZ ORTIZ

on 26 July 2014

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Transcript of El papel de la enfermera en la Educación para la Salud

El papel de la enfermera en la Educación para la Salud
Instituto Tecomense de Estudios Superiores "Lic. Benito Juárez"
Maestría en Geriatría
Vamos a reflexionar sobre tres cuestionamientos esenciales acerca de la actuación de la enfermera en el desarrollo de la Educación para la Salud
1. ¿Queremos como enfermeros(as) hacer Educación para la Salud?
2. ¿Podemos hacer Educación para la Salud?
3. ¿Sabemos hacer Educación para la Salud?

Ante esos tres cuestionamientos tenemos tres respuestas tentativas:
1. ¿Qué Rol queremos desempeñar?

2. ¿Qué podemos y debemos abarcar?

3. ¿Somos capaces de implementar con eficacia las actividades relacionadas con la educación para la Salud?
A continuación, vamos a reflexionar sobre cada una de esas respuestas.
Comencemos por el Rol de la Enfermera en esa tarea que es promover la Salud Pública.

Consideramos en primer lugar, que el enfermero(a), tiene un papel asistencial. En segundo lugar el de ser gestor, en tercero, el de la docencia y por último, el de Investigador.
La función de éstos profesionales de la salud debe estar encaminada a facilitar, ayudar, apoyar, motivar y orientar.
La actitud de la Enfermera en su trabajo debe facilitar la creación de climas tolerantes de entendimiento que favorezcan la comunicación.

Hay que tener en cuenta los siguientes aspectos:

— Mantener un comportamiento natural.
— Utilizar un lenguaje positivo.
— Ser positivo en nuestras valoraciones.
— Aceptar a las personas y sus situaciones.
— Evitar los juicios previos y las suposiciones.
— Dar a entender nuestro deseo de ayuda.
— Mostrar interés, proximidad y cercanía.
— Fomentar el diálogo entre iguales.
— Profundizar en la investigación de los problemas y sus causas.
— Intentar buscar soluciones conjuntas.
— Ser coherentes entre lo que pensamos, sentimos y expresamos.
— Controlar los sentimientos, las emociones y las fobias.
— Estar dispuestos a saber escuchar.
— Prestar atención al lenguaje no verbal.
— Facilitar la toma de decisiones propias.
Ahora pensemos en la segunda interrogante que fue:
¿Podemos hacer educación para la Salud?
Primero debes reflexionar sobre si te haz decidido a hacerlo, porque nadie podría hacer las cosas o las haría mal, de mala gana y se sentiría incómodo si NO quiere hacer con positividad su labor, si no está dispuesto al sacrificio, si no tiene una actitud de superación, si no tiene paciencia, respeto y amor a su profesión.
El quehacer de la Enfermera está inmerso en diversos estamentos y realiza diversas funciones. Algunas de ellas ligadas a la Educación en Salud.
En lo que respecta a la educación para la salud, la Enfermera debe:
Promover la Salud, tanto a nivel individual, como en lo colectivo.
Capacitar en medidas preventivas de Enfermedades.
Impulsar la Educación para la Salud, dictando medidas para la adopción de estilos de vida saludable y cambio de hábitos y actitudes para favorecer la salud y calidad de vida.
Progresar en cuanto a conocimientos, experiencia y cumplimiento de objetivos, para aplicarse en la Educación para la Salud.
Fomentar la creación de talleres y otros espacios de enseñanza y capacitación sobre medidas que consigan prevenir enfermedades en la población promoviendo el autocuidado.

Desarrollar proyectos de Investigación y difundir sus resultados o los de otras investigaciones en la población general y entre colegas.
Para terminar, reflexionemos sobre la última pregunta: ¿Sabemos hacer Educación para la Salud?
Si hemos llegado hasta aquí; es decir: si ya hemos decidido que queremos hacer Educación para la Salud y además estamos seguros de que podemos y debemos hacerla, llega el momento de implementar actividades y conseguir con eficacia:
- Transmitir conocimientos.
- Capacitar eficientemente.
- Lograr cambios de hábitos y de conductas.
- Modificar estilos de vida en la población.
Los enfermeros quieren conseguir lo anterior, pero es normal que tengan dudas sobre cómo hacerlo. Incluso, es posible que hayan intentado obtener buenos resultados sin lograrlo. Puede ser porque trabajan de forma mecanizada, sin planear su estrategia, experimentando con métodos y procedimientos que no dominan y que nadie les enseñó, empleando materiales que ni siquiera saben si son o no funcionales, pertinentes o atractivos, en fin: de forma desorganizada.
Qué competencias y habilidades debe tener este profesional para conseguir mejores resultados en su quehacer de enseñanza y capacitación?
Competencias a desarrollar:
Trabajar en Equipo.
Elaborar programas de Salud.
Evaluar programas y actividades.
Formación y manejo de grupos.
Conocimiento y empleo de técnicas grupales.
En cuanto a las habilidades, debe:
a) Saber establecer diálogos y canales de comunicación.
b) Manejar grupos.
c) Conducir reuniones.
d) Gestionar recursos.
e) Administrar tiempos.
f) Tener capacidad de síntesis y análisis.
g) Adecuarse a los objetivos.
h) Ayudar a reflexionar.
i) Tomar decisiones propias.
j) Tener Liderazgo y empatía.
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