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Signo Diádico de Saussure

Aula 03 - Introdução à Semiótica da Visual
by

Daniela Brisola

on 9 December 2013

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Transcript of Signo Diádico de Saussure

SEMIOLOGIA
Prospectivamente, a Semiologia tem por objeto, então, qualquer sistema de signos, seja qual for sua substância, sejam quais forem seus limites: imagens, os gestos, os sons melódicos, os objetos e os complexos dessas substâncias que se encontram nos ritos, protocolos ou espetáculos, se não constituem “linguagens”, são, pelo menos, sistemas de significação.
- BARTHES, 1971, p.11
Signo diádico de saussure

Profª. Daniela Brisola
SINTAGMA
Denotação

Parte da semiologia em que Saussure concentrou seus estudos. Trabalhou com os elementos de sua semiologia de maneira diádica
- Língua e fala
Linguística
THANK YOU
@dabizer
Teoria do Signo Linguístico
-Significado e significante
- Sintagma e paradigma
- Denotação e Conotação
Língua e Fala
Linguagem: é o signo; toda maneira que nos comunicamos

Língua (langue): constitui um grupo (comunicação)

Fala (parole): individual (discurso)

=> Não há língua sem fala e não há fala fora da língua

É o par dicotômico mais básico
SIGNO
União entre um significante e um significado

OU

A união de uma imagem acústica e um conceito
Imagem Acústica
=> é a parte sensível e
sensorial do signo
=> são variáveis conso-
ante às línguas
Conceito
=> é o sentido ou ideia
=> representação mental
de um objeto ou realidade
social em que
situamos
SIGNO
semiologia
VERBAL
NÃO
VERBAL
Linguística
Significante
Significado
E
PARADIGMA
SINTAGMA
É a dicotomia dos tipos de relações do signo
RELAÇÃO ASSOCIATIVA OU PARADIGMA


RELAÇÃO SINTAGMÁTICA OU SINTAGMA

Baseia-se na linearidade do signo
É a ordem de sucessão dos elementos
O sintagma se compõe de duas ou mais
unidades consecultivas
A língua é formada de elementos que se
sucedem um após o outro linearmente
cadeira ≠ raideca ≠ icarade
PARADIGMA
Combinação dos signos formando
um sistema
Os signos que têm algo em comum se associam em nossa memória formando grupos
menina + bonita =
A menina é bonita
Bonita é a menina
É bonita a menina
"Quando elaboramos uma mensagem, operamos assim:de todos os elementos possíveis (ordem paradigmática) elegemos aqueles que nos parecem mais convenientes e construímos a frase (ordem sintagmática). Construir um texto, uma narração, uma frase, é passar do paradigma ao sintagma, passar do possível ao certo. é passar do que pode ser ao que é (GOMES, 1997, p.41)."
EIXOS
SINTAGMA
PARADIGMA
e
conotação

É A DICOTOMIA DOS NÍVEIS DE SIGNIFICAÇÃO
Toda e qualquer mensagem pode ser interpretada em dois planos de significação: o plano denotativo e o plano conotativo
DENOTAÇÃO
Sentido original, sentido próprio, sentido literal
É o significado das palavras (dicionário)
Permite e efetiva a comunicação entre as pessoas
= CASA
CONOTAÇÃO
É o sentido mais amplo, metafórico, figurado
Está ligada a significação
Precisamos de conhecimentos culturais
= SEGURANÇA
MITO
Conceito criado por Rolan Barthes

Uma das formas de significação de segundo nível (conotação)

Confusão entre história e natureza (cultura naturalizada)
obrigada
danibrisola@hotmail.com
ROLAND BARTHES
Proposta mais radical do Estruturalismo

Ao contrário de Saussure que analisava o signo pelo signo, Barthes parte para sistemas de significações (signo + signo)

Tem muitos estudos envolvendo imagens (inclusive a fotografia)

Também fez análises semiológicas do sistema da moda e da culinária
{
{
ste
sdo
S/ste
sdo
S
língua
mito
mito= metalinguagem que esvazia
de sentido S/ste e o associa a um
novo conceito (sdo) para criar um
novo signo (S), ou seja, para criar
um mito; neste, ste=forma;
cdo=conceito; S=significação
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