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Untitled Prezi

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by

Dayana Suarez

on 25 June 2013

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Transcript of Untitled Prezi

Notes
Ideas
Ideas
Ideas
Variables Críticas para una Formación de Calidad en los Nuevos Entornos de Comunicación
Introducción
El autor J. Cabero en su artículo, indica que se ha tenido en cuenta en la educación a distancia más atención al medio por el cual se canalizan los conocimientos (tecnología) en vez de centrar la educación a distancia en función a la pedagogía y la didáctica a la cual los estudiantes puede acceder en la educación presencial.

A continuación se presentan algunas de
las variables
Sentido de Comunidad, Sociabilidad e Interactividad Social
En el sentido de adiestrar a los docentes al manejo de todas las herramientas tecnológicas posibles, a los fines de lograr el mejor aprovechamiento de las tics en la EaD
El docente debe procurar la interacción entre los participantes mediante trabajos en grupo, chats y foros.
Presencia cognitiva.
Contenidos
Deben ser:

De calidad.
Pertinentes.
Actualizados.
Útiles desde el punto de vista científico.
Adecuados a los objetivos a alcanzar por los estudiantes.
Pueden usarse mapas conceptuales para facilitar el aprendizaje.
Estrategias y Técnicas de Evaluación
Debe realizarse una evaluación formativa de los estudiantes a distancia a través de:

Chats,
Foros,
Portafolios electrónicos.

En cuanto a la evaluación cualitativa, el docente debe tomar en cuenta:

Calidad de los trabajos realizados,
Exposición de las ideas,
Estructura y organización de la información,
Temática en la participación de los estudiantes.
Papel del Docente en la E-learning
Características:

Se convierte en un consultor de información,
Facilitador del aprendizaje,
Es diseñador de situaciones mediadas de aprendizaje,
Moderador y tutor virtual,
Evaluador contínuo,
Evaluador y seleccionador de tecnologías.
Perfil del Estudiante en la E-learning
Debe ser un estudiante proactivo, participativo y constructor de significados.

Del estudiante depende el logro de los objetivos planteados por el docente y al final, el beneficiario de los conocimientos y herramientas aprendidas.
Metodología, Diseño y Estrategias Didácticas
Utilización de:

Mesa redonda,
Simposio,
Panel,
Preguntas al grupo,
Foros,
Estudios de casos en pareja,
Grupos de discusión e información,
Blogs.
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