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EDUCACIÓN EN EL EJÉRCITO

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by

FEDERICO MIRANDA GROPPA

on 7 March 2016

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Transcript of EDUCACIÓN EN EL EJÉRCITO

BASES
EDUCACIÓN
PROCESO
FORMACIÓN
INTEGRAL
ARMÓNICA
TIENDE
POTENCIAL
SOCIEDAD
CULTURA
EDUCACIÓN EN EL EJÉRCITO
EDUCAR
INTEGRAL Y ARMÓNICA
INDIVIDUOS
CAPACITAR
ELEMENTOS
OPERACIONALMENTE
COMPLEMENTARIAMENTE
BRINDAR EDUCACIÓN
CIVILES
ESTO IMPLICA
EJECUCIÓN
DE
ACCIONES EDUCATIVAS

RESPONSABLE
CARRERAS
APRENDIZAGE AUTÓNOMO
INSTRUCCIÓN
ADIESTRAMIENTO
CARRERAS
CURSOS
APRENDIZAJE
AUTÓNOMO
EDUCACIÓN
BÁSICA
ACCIONES EDUCATIVAS
CAPACITACIÓN DEL INDIVIDUO
NECESARIA PARA SU DESEMPEÑO EN EL ADIESTRAMIENTO OPERACIONAL
PODRÁ SER
CUADROS
TROPA
CADETES Y ASPIRANTES
MANTENER E INCREMENTAR

FORMAR Y CAPACITAR
ROL COMB
CAMPAÑA
GUARNICIÓN
FORMAR
CARRERA
CURSO
CAPACITACIÓN DE ELEMENTOS
ACTIVIDADES APLICATIVAS AL COMBATE
ES LA ACCIÓN EDUCATIVA MAS IMPORTANTE
"ES LA FORMA EN QUE LA FUERZA SE PREPARA PARA OPERAR COMO INSTRUMENTO MILITAR TERRESTRE"
SE DESARROLLA EN CASI TODOS LOS NIVELES
OTRAS CARACTERÍSTICAS
PERMITE EJERCER EL MANDO
SE RELACIONA CON CADA AMBIENTE GEOGRÁFICO PARTICULAR
UNA VEZ FINALIZADO EL ADIESTRAMIENTO, COMIENZA LA FASE ENTRENAMIENTO
MISIÓN
PODRÁ DESARROLARSE
ESPECÍFICO
CONJUNTO
COMBINADO
ADIESTRAMIENTO
INSTRUCCIÓN
TITULACIÓN ACADÉMICA DE GRADO O POSTGRADO UNIVERSITARIO
CURSOS
CARACTERÍSITCAS
PERSONAL
DE LA FUERZA
ACRECIENTE, PROMOCIONE O ADQUIERA
COMPETENCIAS
NO OTORGAN TÍTULOS
SE DESARROLLAN EN EL AMBITO MILITAR (ACADÉMICO), EN OTRAS FFAA O INSTITUCIONES CIVILES
FINALIDAD
POSEEN OBJETIVOS


Y TIEMPOS


PREESTABLECIDOS
CLASIFICACIÓN
DE
CURSOS
SEGÚN SU FINALIDAD
FORMACIÓN
SEGÚN SU CARÁCTER
PERFECCIONAMIENTO
REGULAR
COMPLEMENTARIO
CARACTERÍSTICAS
ESFUERZO
VOLUNTARIO
INDIVIDUAL
GUIADO Y APOYADO
POR LA FUERZA
ACTUALIZA,
INCREMENTA Y MANTIENE
CONOCIMIENTOS
CULTURALES
PROFESIONALES
EDUCACIÓN
BÁSICA
NIVELES
INICIAL
PRIMARIA
SECUNDARIA
FINALIDAD DE LA EDUCACIÓN EN EL EJÉRCITO
FORMAR
CAPACITAR
INTEGRARSE
INTEGRAL Y
ARMÓNICAMENTE
HMA
ELEMENTOS
PARCIALMENTE (ASPECTOS EXIGIDOS)
CONCEPCIÓN EDUCATIVA DEL EJÉRCITO
SE APOYA
CONCEPCIÓN
PERSONALIZADA
DE EDUCACIÓN
CARACTERIZADA POR
INDIVIDUALIDAD
"CADA SER ES
ÚNICO
ORIGINAL
E
IRREPETIBLE
"
APERTURA
INTEGRACIÓN
AUTONOMÍA
EL HOMBRE ES
RESPONSABLE

DE SU
DESARROLLO
CARACTERÍTICAS DE LA EDUCACIÓN
INTEGRAL
ARMÓNICA
GRADUAL
Y
PERMAMENTE
DIMENSIÓN
TRASCENDENTE
DIMENSIÓN
ÉTICA
DIMENSIÓN
SOCIAL
DIMENSIÓN
INTELECTUAL
DIMENSIÓN
PSICOLÓGICA
DIMENSIÓN
FISICA
DIMENSIÓN
PROFESIONAL
EQUILIBRADO
COHERENTE
POTENCIAL
DESARROLLO
SISTEMA EDUCATIVO DEL EJÉRCITO
SEE
MISIÓN
PLANIFICAR
PROGRAMAR
GESTIONAR
DESARROLLAR
EVALUAR
SUBSISTEMAS QUE INTEGRAN EL
SEE
SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN OPERACIONAL
SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN ACADÉMICA
SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN OPERACIONAL
INSTRUCCIÓN
ADIESTRAMIENTO
OPERACIONAL
CUADROS
(EOC)
TROPA
(EOT)
CONJUNTOS
(AOC)

SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN ACADÉMICO
CARRERAS
APRENDIZAJE
AUTÓNOMO
CURSOS
EDUCACIÓN
BÁSICA
RECORDEMOS ESTA PLACA....
INSTRUCCIÓN
ADIESTRAMIENTO
CARRERAS
CURSOS
APRENDIZAJE
AUTÓNOMO
EDUCACIÓN
BÁSICA
SUBSISTEMA DE
EDUCACIÓN OPERACIONAL
SUBSISTEMA DE
EDUCACIÓN ACADÉMICA
ORGANIZACIÓN FUNCIONAL DEL SEE
FUNCIONES
PRINCIPALES
DOCTRINA
PEDAGOGÍA
RECURSOS
DIFERENCIAR
Y COORDINAR
1. GESTIÓN/CONDUCCIÓN
2. PLANTO Y PROGRAMACIÓN
3. EJECUCIÓN /DESARROLLO
4. EVALUACIÓN
RFD - 51 - 01
MFD - 51 - 02
MFD - 51 - 04
MFD - 51 - 03
MFD - 51 - 05 - I
MFD - 51 - 05 - II
1. CONCEPTOS GENERALES
2. EL SISTEMA EDUCATIVO EN EL EJÉRCITO
3. EL PLANEAMIENTO EDUCATIVO EN EL EJÉRCITO
4. LA EJECUCIÓN Y EVALUACIÓN EDUCATIVA
5. INVESTIGACIÓN, EXTENSIÓN Y ORIENTACIÓN
6. PREVISIÓN Y RECURSOS
1. LINEAMIENTOS PEDAGÓGICO DIDÁCTICOS
2. GESTIÓN Y PLANEAMIENTO
3. ACCIÓN EDUCATIVA Y EDUCADOR
4. ACCIÓN EDUCATIVA Y EDUCANDO
5. EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN
6. INVESTIGACIÓN Y EXTENSIÓN
7. EDUCACIÓN A DISTANCIA
MARCO DE REFERENCIA PEDAGÓGICO - DIDÁCTICO
EDUCACIÓN INICIAL
(EI)

EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA (EGB)

EDUCACIÓN POLIMODAL
(EP)
ESTABLECER:
CRITERIOS RECTORES Y NORMATIVAS
ACERCA DE LOS ASPECTOS BÁSICOS
QUE RIGEN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
EN EL ÁMBITO DEL EJÉRCITO.
1. LA EDUCACIÓN PROFESIONAL MILITAR
2. CARRERAS, CURSOS Y APRENDIZAJE AUTÓNOMO
3. PLANEAMIENTO DE CARRERAS Y CURSOS
4. DOCUMENTOS DEL PLANEAMIENTO EDUCATIVO
5. EVALUACIÓN
1. PLANEAMIENTO Y PROGRAMACIÓN DE LA EO
2. EDUCACIÓN DE CUADROS
3. EDUCACIÓN DE TROPA
4. ADIESTRAMIENTO OPERACIONAL
5. EJECUCIÓN DE LA EDUCACIÓN OPERACIONAL
6. EDUCACIÓN OPERACIONAL DE RESERVAS
7. EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN OPERACIONAL
PROPORCIONA LAS BASES PARA:
CONJUGAR
DOCTRINA
CONTENIDOS
DIDÁCTICA
HUMANOS
MATERIALES
FINANCIEROS
CLASIFICACIÓN DE LAS PUBLICACIONES MILITARES
MAS
DOCTRINA
EDUCATIVA
S
E
E
NIVELES DEL SEE
1. NIVEL I - ESTRATÉGICO
2. NIVEL II - CONDUCCIÓN
3. NIVEL III - DIRECCIÓN
4. NIVEL IV - EJECUCIÓN
DOCUMENTOS EDUCATIVOS
FASES DEL PROCESO EDUCATIVO EN EL SEE
- PLANEAMIENTO
- EJECUCIÓN
- EVALUACIÓN

ETAPAS EDUCATIVAS
FORMACIÓN
PERFECCIONAMIENTO
FORMACIÓN
RESERVA
PLANEAMIENTO EDUCATIVO
PLAZOS
LARGO: 10 AÑOS
MEDIANO: 5 AÑOS
CORTO: 1 AÑO O MENOS
TIPOS DE PLANEAMIENTO EDUCATIVO
PLANEAMIENTO
DEL SEE
PLANEAMIENTO
CURRICULAR
PLANEAMIENTO
DEL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE
¡RELACIÓN CON DOCUMENTOS DE PLANTO!
PERFILES POR COMPETENCIAS
CONJUNTO DE
R
O
L
E
S

SE DEFINEN EN
CONJUNTO
DE
CAPACIDADES
PROBLEMAS CON LA DOCTRINA
GRAN CANTIDAD DE ERRORES EN LA DOCTRINA, RECTIFICACIONES Y ACTUALIZACIONES HACEN DIFÍCIL LA COMPRENSION DE LOS TEMAS EDUCATIVOS Y SU EVOLUCIÓN CONSTANTE
OBJETIVOS
EXPRESIÓN CONCRETA DE METAS A ALCANZAR
SURGEN DEL PLANEAMIENTO EDUCATIVO
¡EN TODOS LOS NIVELES!
SE ALCANZAN MEDIANTE LA EJECUCIÓN DE ACCIONES EDUCATIVAS
OBJETIVOS
GENERALES
PARTICULARES
GENERALES
LO QUE LA INSTITUCIÓN SE PROPONE LOGRAR CON LA FORMACIÓN INTEGRAL DEL
HMA
EO
PARTICULARES
SE DESPRENDEN DE LOS OEG
OEE
OEA
ETAPA, SUBETAPA, CARRERA, CURSO, MATERIA, AREA PROGRAMÁTICA
LO QUE LA INSTITUCIÓN PRETENDE DEL HOMBRE
APRENDIZAJE
ENSEÑANZA
"LO QUE EL ALUMNO DEBE ALCANZAR AL FINALIZAR UNA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE"
NORMAS PARA LA REDACCIÓN DE OBJETIVOS
ANEXO I
1. PÁRRAFO INICIAL
2. ACCIÓN O META
3. CONTENIDO A LOGRAR
4. CONDICIÓN DE REALIZACIÓN
(EVENTUALMENTE)
VERBOS CLASIFICADOS
POR DOMINIOS "DEL SABER"
(CONDUCTAS QUE EVIDENCIAN EL APRENDIZAJE)
DE APRENDIZAJE
REPASO DE LO VISTO HASTA AHORA
RFD - 51 - 01
MFD - 51 - 02
MFD - 51 - 04
MFD - 51 - 03
MFD - 51 - 05 - I
MFD - 51 - 05 - II
1. CONCEPTOS GENERALES
2. EL SISTEMA EDUCATIVO EN EL EJÉRCITO
3. EL PLANEAMIENTO EDUCATIVO EN EL EJÉRCITO
4. LA EJECUCIÓN Y EVALUACIÓN EDUCATIVA
5. INVESTIGACIÓN, EXTENSIÓN Y ORIENTACIÓN
6. PREVISIÓN Y RECURSOS
1. LINEAMIENTOS PEDAGÓGICO DIDÁCTICOS
2. GESTIÓN Y PLANEAMIENTO
3. ACCIÓN EDUCATIVA Y EDUCADOR
4. ACCIÓN EDUCATIVA Y EDUCANDO
5. EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN
6. INVESTIGACIÓN Y EXTENSIÓN
7. EDUCACIÓN A DISTANCIA
MARCO DE REFERENCIA PEDAGÓGICO - DIDÁCTICO
EDUCACIÓN INICIAL
(EI)

EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA (EGB)

EDUCACIÓN POLIMODAL
(EP)
ESTABLECER:
CRITERIOS RECTORES Y NORMATIVAS
ACERCA DE LOS ASPECTOS BÁSICOS
QUE RIGEN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
EN EL ÁMBITO DEL EJÉRCITO.
1. LA EDUCACIÓN PROFESIONAL MILITAR
2. CARRERAS, CURSOS Y APRENDIZAJE AUTÓNOMO
3. PLANEAMIENTO DE CARRERAS Y CURSOS
4. DOCUMENTOS DEL PLANEAMIENTO EDUCATIVO
5. EVALUACIÓN
1. PLANEAMIENTO Y PROGRAMACIÓN DE LA EO
2. EDUCACIÓN DE CUADROS
3. EDUCACIÓN DE TROPA
4. ADIESTRAMIENTO OPERACIONAL
5. EJECUCIÓN DE LA EDUCACIÓN OPERACIONAL
6. EDUCACIÓN OPERACIONAL DE RESERVAS
7. EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN OPERACIONAL
EDUCACIÓN EN EL EJÉRCITO
LINEAMIENTOS PEDAGÓGICO - DIDÁCTICOS
PAIDOS
(NIÑOS)
GOGOS
(ENSEÑAR)
SISTEMA ORGÁNICO DE CONOCIMIENTOS FUNDADOS Y METÓDICOS
DIDASKO
(YO ENSEÑO)
ICO
(RELATIVO A)
PROCESO CONDUCIDO POR EL DOCENTE PARA ESTIMULAR EL APRENDIZAGE
RFD - 51 - 01
MFD - 51 - 02
MFD - 51 - 04
MFD - 51 - 03
MFD - 51 - 05 - I
MFD - 51 - 05 - II
1. CONCEPTOS GENERALES
2. EL SISTEMA EDUCATIVO EN EL EJÉRCITO
3. EL PLANEAMIENTO EDUCATIVO EN EL EJÉRCITO
4. LA EJECUCIÓN Y EVALUACIÓN EDUCATIVA
5. INVESTIGACIÓN, EXTENSIÓN Y ORIENTACIÓN
6. PREVISIÓN Y RECURSOS
1. LINEAMIENTOS PEDAGÓGICO DIDÁCTICOS
2. GESTIÓN Y PLANEAMIENTO
3. ACCIÓN EDUCATIVA Y EDUCADOR
4. ACCIÓN EDUCATIVA Y EDUCANDO
5. EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN
6. INVESTIGACIÓN Y EXTENSIÓN
7. EDUCACIÓN A DISTANCIA
MARCO DE REFERENCIA PEDAGÓGICO - DIDÁCTICO
EDUCACIÓN INICIAL
(EI)

EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA (EGB)

EDUCACIÓN POLIMODAL
(EP)
ESTABLECER:
CRITERIOS RECTORES Y NORMATIVAS
ACERCA DE LOS ASPECTOS BÁSICOS
QUE RIGEN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
EN EL ÁMBITO DEL EJÉRCITO.
1. LA EDUCACIÓN PROFESIONAL MILITAR
2. CARRERAS, CURSOS Y APRENDIZAJE AUTÓNOMO
3. PLANEAMIENTO DE CARRERAS Y CURSOS
4. DOCUMENTOS DEL PLANEAMIENTO EDUCATIVO
5. EVALUACIÓN
1. PLANEAMIENTO Y PROGRAMACIÓN DE LA EO
2. EDUCACIÓN DE CUADROS
3. EDUCACIÓN DE TROPA
4. ADIESTRAMIENTO OPERACIONAL
5. EJECUCIÓN DE LA EDUCACIÓN OPERACIONAL
6. EDUCACIÓN OPERACIONAL DE RESERVAS
7. EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN OPERACIONAL
EDUCACIÓN EN EL EJÉRCITO
PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA
PRÓXIMA
CLASE

EO
MATERIA
ALUMNO
DOCENTE
MÉTODO
SELECCIONA
ORGANIZA
CONDUCE
EVALÚA
TÉCNICAS
DE
ENSEÑANZA
TÉCNICAS DE
ACTIVIDADES QUE PERMITEN GUIAR LOS MOMENTOS DEL PROCESO DE APRENDIZAJE
APLICA
1
2
3
4
5
M É T O D O S D E E N S E Ñ A N Z A
T
É
C
N
I
C
A
S
COLECTIVA
EN GRUPO
INDIVIDUAL
DE PRÁCTICA
EXPERIMENTAL
UNIDIRECCIONAL
LECCIÓN MAGISTRAL
EXPOSICIÓN
DEMOSTRACIÓN
PRESENTACIÓN MEDIANTE MEDIOS AUDIOVISUALES, EMISIONES DE RADIO Y TV
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS (INVESTIGACIÓN INDIVIDUAL DEL ALUMNO)
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
EJERCICIO DE EXPLICACIÓN
CLASE DE CUADROS Y SOLDADOS
MULTI
DIRECCIONAL
E
X
P
E
R
T
O
S
G
R
U
P
O
S I M P O S I O
MESA REDONDA
P A N E L
DIÁLOGO
ENTREVISTA
CARACTERÍSTICAS
COORDINADOR
UN TEMA
ENFOQUES
O PARTES
ATRIL
PREGUNTAS
AL FINAL
CARACETRISTICAS
COORDINADOR
POSICIONES DIVERGENTES
40 A 60 MINUTOS
NO POLEMICA
PARTICIPA AUDITORIO
CARACTERÍSTICA
REUNIÓN DE ESPECIALISTAS QUE EXPONEN SUS IDEAS ANTE UN AUDITORIO
ES ORIENTADO Y COORDINADO, SIGUE UNA SECUENCIA LÓGICA Y PARTICIPA EVENTUALMENTE EL AUDITORIO
EL EDUCADOR POR MEDIO DE PREGUNTAS, ESTIMULA LA PARTICIPACIÓN DE LOS EDUCANDOS EN EL APRENDIZAJE DE LOS OBJETIVOS FIJADOS
UN EDUCANDO INTERROGA A UN ESPECIALISTA EN PRESENCIA DE UN AUDITORIO
SE DEBEN EVITAR LOS FORMALISMOS ESCOLARES
DISCUSIÓN GUIADA
DISCUSIÓN CIRCULAR
Peq. Gpo DE DISCUSIÓN
DEBATE
PHILIPS 66
COMISION
FORO
SEMINARIO
TÉCNICA DE RIESGO
TORMENTA DE IDEAS
Proy de VISIÓN FUTURA
ESTUDIO DE CASOS
PROCEDIMIENTO DEL INCIDENTE
DRAMATIZACIÓN
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
SERVICIO DE ESTADO MAYOR
ENSEÑANZA
PROGRAMADA
ESTUDIO
DIRIGIDO
INDEPENDIENTE
GOBERNADA
POR PAREJAS
DE CONJUNTOS
TRABAJO DE
CAMPO
LABORATORIO
(PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL EN EL EJÉRCITO)
(PLAN GENERAL DE EDUCACIÓN EN EL EJÉRCITO
)
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