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PRAXIAS: APRAXIA Y DISPRAXIA

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by

Andrea SanTos

on 29 May 2015

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Transcript of PRAXIAS: APRAXIA Y DISPRAXIA

PRAXIAS
Sistema de movimientos coordinados en función de un resultado. Movimientos secuenciales intencionales.
La alteración de esta función es la Apraxia. Su diagnostico se realiza dentro del campo neurológico y motor.
APRAXIA
Incapacidad de ejecutar movimientos coordinados (escritura, marcha), a pesar de que exista completa integridad tanto en la motricidad como de la sensibilidad.
Se trata de un trastorno Psicomotor y neurológico.
Los tipos de apraxia reciben su nombre en función de la localización de la incapacidad:
Apraxia ideatoria.
Apraxia de realizaciones motoras.
Apraxia constructiva.
Apraxia especializada.
Apraxia facial.
Apraxia postural.
Apraxia verbal.
Planotopocinesias y cinesias espaciales.
DISPRAXIA
Se trata de una alteración psicomotriz en los niños que da lugar a torpeza, lentitud y dificultad para realizar movimientos coordinados aparentemente sencillos que requieren la coordinación de varios grupos musculares, como por ejemplo escribir, peinarse, atarse los zapatos, jugar al balón o montar en bicicleta.
PRAXIAS: APRAXIA Y DISPRAXIA
Apraxia manual.
Apraxia buco facial.
Apraxia del tronco.
Apraxia de la marcha.
Apraxia del vestido.
según las manifestaciones clínicas la apraxia se clasifica en:
Etimología
La Apraxia es poco frecuente, se debe generalmente a la lesión de los lóbulos parietales o frontales; parece haberse borrado la memoria de la secuencia de los movimientos. No existe ningún defecto físico en brazos ni piernas que justifique la incapacidad.
Tatamiento
reeducación psicomotor; reorganiza el sistema corporal, mejora el uso del espacio. Tratamiento enfocado al trastorno subyacente que causo disfunción cerebral. Ámbito escolar uso de material de recuperación para la Apraxia.
Recomendaciones a Maestros y padres de familia:
Reeducación psicomotor.
Hacer construcciones a través de una instrucción verbal o escrita.
Apareamiento de objetos.
Ejercicios de secuencias.
Ejercicios de discriminación derecha e izquierda.
Ejercicios de relaciones espaciales.
Visualizar en rompecabezas partes que forman el conjunto.

Matrial vidográfico
Clases de Dispraxia:
Dispraxia ideomotora.
Dispraxia ideatoria.
Dispraxia oromotora o del habla.
Dispraxia constructiva.
Pueden comenzar a ser visibles desde el primer año de edad, pero se hacen más evidentes durante la edad escolar, entre los cinco y los once años.
Causas de la Dispraxia:
• La inmadurez en el desarrollo neuronal o a una lesión en las primeras etapas del desarrollo del tejido nervioso, como por ejemplo:
• Un parto traumático con sufrimiento fetal (interrupción del aporte de oxígeno al cerebro).
• Afectación del feto durante el embarazo (drogas, tabaco o alcohol)
• Prematuridad (niños nacidos por debajo de las 37 semanas de gestación).

Se debe tener en cuenta, el proceso de desarrollo del infante y las habilidades que debe implementar de a cuerdo con su edad.
Recomendacions a Maestros y padres de familia:
permiter al l infante que se desarrolle a su propio ritmo.
Proporciónale comprensión, protección.
Realizar terapia de integración sensorial para ayudar que su cerebro funcione más eficientemente.
Identificación precoz de la incapacidad.
Generar estrategias para enfrentarse a las dificultades.
Implementar ejercicios de coordinación y equilibrio.
Material videográfico
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