Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Social media gebruik studenten

No description
by

m barends

on 12 May 2014

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Social media gebruik studenten

Social Media gebruik tijdens het studeren
De cijfers
Studenten die gebruik maken van WhatsApp doen 21 % langer over het lezen van een tekst (Bowman, Levine, Waite & Gendron, 2010)

Campagne
Veranderen van het overmatige Social Media gebruik van studenten tijdens het studeren
ASE-Model
Pre-Test
Doelgroep
Studenten worden gemiddeld om de 6 minuten afgeleid (Rosier, Carrier & Cheever, 2013)
31% van de studenten logt meer dan 13 keer per dag in op een Social Media app. (Mihailidis, 2014)
De Effecten

Cognitieve overbelasting

Verminderde productiviteit

Verminderde concentratie
Negatieve relatie gebruik Social Media en studieresultaten (Junco & Cotton, 2012)
Multitasking
Gelijktijdig uitvoeren van twee of meer handelingen
Door: het aantal keren dat studenten per studiedag op hun Social Media kijken te reguleren en te beperken tot een vast aantal keren per dag
Fase I
Fase I
Fase II
Extra doelstellingen:

- Verhogen van eigeneffectiviteit

- Verminderen van verleiding
1 uur per studiedag (8u)
4 keer per uur
Onbewust van tijd/ hoeveelheid op social media

Per determinant:

1) Attitude:
- voordelen:
- verhoogde concentratie, minder afleiding en minder tijdverspilling --> betere studieresultaten

Evaluatie
Kwantitatief onderzoek
- direct na campagne
- maand na campagne
Waarom?
Nieuwe technologieën

Erbij willen horen (Mihailidis, 2014)

Emotionele voldoening (Rosier, Carrier & Cheever, 2013)
Resultaten pre-test
- nadelen:
- niet bereikbaar
- niet op de hoogte van laatste nieuws

(2) Sociale Norm
- niet van belang

(3) Eigeneffectiviteit
- moe of verveeld
--> lage concentratie en motivatie
Operationalisatie:
Content en stijl a.d.h.v.
MOA-model

M
: complexe boodschap, d.m.v. gebruik van sarcasme, in visuele stimuli

O
: mediakeuze voor optimale verwerkingstijd

A
: content expliciet en één gezicht voor campagne
Doelstellingen

- Bewustzijn creëren
- Attitude veranderen
voordelen van gewenste gedrag: gain frame
nadelen van ongewenste gedrag : loss frame
Fase II
Operationalisatie:

Handvaten bieden
door ...

(1) Boodschap
implementatie-intenties
social media-pauzes

(2) Medium
herinnering op UB-computers
herinnering als screensaver
implementatie-intentie op deuren
naar studeerzalen
Haalbaarheid
- Op universiteiten

- Financieel:

goedkope media
crossmedia:
karaktereigenschappen van elk medium benutten
creëert synergie
Studenten, in de...

(1) pre-contemplatiefase

(2) contemplatiefase
verhoging geheugenfouten (Evand, 2001)
meer tijd nodig:
- focus herpakken
Full transcript