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Empleadores

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by

Nancy Ramos

on 25 October 2016

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Transcript of Empleadores

Consejo Nacional de Rectores
Empleadores de personas graduadas de universidades estatales, 2013.
Habilidades, conocimientos y destrezas que contribuyen a que una persona se logre desenvolver en el mundo en el que vive.



OBJETIVOS
DEL ESTUDIO

Conocer las principales características de los empleadores de las personas graduadas de las universidades estatales en sesenta de las disciplinas impartidas, así como la opinión de los jefes inmediatos acerca de la formación y desempeño de las personas graduadas que tienen a su cargo.


Caracterizar a los organismos empleadores de las personas graduadas universitarias según sector económico, rama en la que desarrollan sus actividades, tamaño de la empresa.

Conocer la opinión de los empleadores en relación con las competencias necesarias y el nivel de desempeño en diversas competencias presente en las personas graduadas universitarias.

Conocer los criterios utilizados por las jefaturas para la contratación de las personas graduadas.
Objetivo General
Objetivos Específicos
Todas las disciplinas de universidades estatales que contarán con nivel de respuesta mayor al
90%
.  
La desagregación de la información se puede brindar por
disciplinas.
Solo graduados que contarán con relación
medio, alto o completo
entre la carrera y el trabajo.
Solo graduados asalariados.
(excluye: trabajadores independientes y empresas familiares).
A partir de la elección del marco muestral, se detectaron los empleadores
“comunes”,
es decir, los jefes directos repetidos para una misma disciplina.
El mismo empleador puede responder por varias disciplinas.
Universidades estatales.

Bachilleres y Licenciados.

Los empleadores son las jefaturas directas de las personas graduadas 2008- 2010 de universidades estatales entrevistadas en el estudio de Seguimiento del 2013.

Se utilizó la información del lugar de trabajo para localizar al empleador.

El jefe directo es quien da la opinión sobre el desempeño de sus subordinados, en función de la disciplina consultada.

REFERENTES PARA EL ESTUDIO DE EMPLEADORES
1. COMPETENCIAS
INSUMOS
SECCIONES

Competencias con brechas más altas (importancia/desempeño):

Capacidad de trabajo en equipo,
Capacidad para trabajar y organizar el tiempo,
Capacidad para identificar y resolver problemas.

Con respecto a la contratación,
destacan:
El espíritu emprendedor,
El grado académico,
La disponibilidad de horario y
La experiencia laboral previa.

Menos relevantes:
Lugar de residencia y
La disponibilidad de vivir en otro lugar.

PRINCIPALES HALLAZGOS
En general el nivel de respuesta alcanzado
(81,7%).

Escolaridad:

Un 97% indicó contar por lo menos con un título universitario de grado o posgrado.

Un 56,3% de las instituciones pertenecen al sector público, un 38,6% al sector privado.

Competencias para el trabajo
Destacan:
Compromiso ético y honestidad,
Compromiso con la calidad,
Capacidad de trabajo en equipo.

Menos relevante:
Manejo del inglés.

Experiencia en temas relativos a empleo en la División de Sistemas y la División Académica del Conare.
Revisión bibliográfica respectiva
Proyecto Tuning de América Latina

Sección A: Identificación (4)
Sección B: Preguntas generales de la institución donde labora (4)
Sección C: Competencias (3)
Sección D: Proyecciones de empleo (3)
Sección E: Datos personales (4)
Resultados Generales
El empleador brinda una valoración sobre la importancia de cada una de las competencias dadas, a nivel laboral, a partir de una escala del 1 hasta el 5 .
El empleador brinda una valoración para el desempeño laboral de los graduados de universidades estatales, a partir de una escala que va del 1 hasta el 5 para una lista de competencias dadas.

Brecha
Importancia:
Desempeño:
¿Qué son competencias?
Sector Cuaternario (Productos intangibles-tecnológicos)
Sector Quinario o Sector entretenimiento
Actividades relacionadas con la educación, cultura, arte, el entretenimiento también actividades relacionadas con la sanidad.
Actividades y sectores productivos en los que se encuentran las empresas empleadoras de las personas graduadas universidades estatales.
2. RAMA
DE
ACTIVIDAD
TEMAS IMPORTANTES DEL CUESTIONARIO
Primario (Producción básica)
Agricultura, ganadería, pesca, minería y producción agrícola.
Diferencia entre Importancia y Desempeño
=
+
Nota: 48 no cuentan con información
CONSTRUCCIÓN DEL CUESTIONARIO
DISTRIBUCIÓN DE EMPLEADORES POR SEXO
Contenido
Razón de ser del estudio
Objetivos del estudio
Referentes de estudios de empleadores
Aspectos metodológicos del estudio
Resultados generales
Resultados por disciplina
Principales hallazgos
DEPENDEN DE:
1. Los objetivos y entes requeridos.
En los países existen diferentes maneras de abordar los estudios de empleadores, por los que se encuentran de varios tipos:
Estudios específicos de una carrera, que está en proceso de acreditación o para analizar competencias específicas de una carrera.
Estudios de una universidad que busca conocer la satisfacción de los empleadores en las diferentes carreras de su oferta académica o analizar competencias generales.
2. La construcción del marco muestral.
Fuentes:
Cámaras empresariales, entes públicos de seguridad social o universidades.

Ventajas:

Es información administrativa por lo tanto completa y requiere menos recursos para recolectarla.


Desventaja:

Dificultad o imposibilidad de acceso a la información.


Fuente:
Encuestas de personas graduadas universitarias.


Ventajas:

La información es actualizada y precisa, permite utilizar información ya recolectada.



Desventaja:
No se cuenta con un listado completo de los empleadores.



CONSTRUCCIÓN DEL MARCO MUESTRAL
Cuota
Tipos de muestreo
Invitación
Aleatorio
Cantidad predefinida. Usa criterios como tamaño o sector de la empresa.
No aleatoria
No se calculan tasas de respuesta
Encuesta Nacional de Empleadores, Irlanda.
Euro barómetro, (Unión Europea).
Envío de invitaciones por correo (físico, digital) o llamadas a participar.
Tasas de respuesta bastante bajas.
Aspectos sobre representatividad
División de Educación Superior, Australia 53%
Conare, CR 25%

Se seleccionan los empleadores al azar a partir del marco muestral.

Permite medir niveles de respuesta y errores. Marco muestral derivado encuesta graduados.

Universidad Metropolitana (UAM),
México 78%.
Universidad de Sonora (USON),
México 75%.

Complementa a los sectores tradicionales con actividades relacionadas con los valores intangibles de la información, la investigación, el desarrollo y la innovación, englobando la gestión y la distribución de éstas.
Terciario (sector servicios)
Comercio, bancos, educación, cultura, servicios persona a persona.
Secundario (Producción de bienes)
Industria, construcción, manufactura.
RESULTADOS POR DISCIPLINA
14 de octubre, 2016

La misión de las universidades es formar los profesionales y atender las necesidades de la sociedad

Para cumplir con su misión las universidades requieren, entre otros insumos, el conocimiento acerca de la formación de los profesionales que gradúa para atender las necesidades de la sociedad.

1) Obtener una valoración externa de nuestros graduados
2) Mayor conocimiento de las necesidades de los empleadores
3) Vincular las necesidades de los empleadores con la oferta docente de las universidades
4) Conocer el sector productivo en el que trabajan las personas graduadas de las universidades estatales

RAZÓN DE SER DEL ESTUDIO
Realizar un estudio de empleadores permite:

3. La forma de selección de los empleadores a encuestar.
ASPECTOS
METODOLÓGICOS
DELIMITACIÓN DEL ESTUDIO
Estudio de Seguimiento
Estudio de Empleadores
98 disciplinas
60 disciplinas
CONTRUCCIÓN DEL MARCO MUESTRAL
FICHA TÉCNICA
CRITERIOS DE SELECCIÓN
Nivel de respuesta mayor al
90%
en la disciplina para las universidades estatales.
Solo se consideran empleadores de personas graduadas asalariadas que tuvieran una relación
media, alta o completa entre la carrera y el empleo.
Si una misma jefatura tiene más de una persona graduada de la misma disciplina de universidades estatales se consulta solo una vez
(empleador común).
Si una misma jefatura tiene personas graduadas de disciplinas diferentes de universidades estatales se le consulta por cada una individualmente.



Biología
Recursos Humanos
Biología
Recursos Humanos
Recursos Humanos
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