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curriculo personalizado

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by

Nayareth Matamala

on 3 April 2014

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Transcript of curriculo personalizado

Curriculo Personalizado
Un poco de historia

El curriculo personalizado nace en Francia, con el jesuita Pierre Faure, en la decada de los 40, post segunda guerra mundial .La mayor difusion fue en la decada de los 60 y 70 en España luego se extiende a America.
¿Que busca este curriculo?
Existen fundamentos permanentes y
opcionales
:
Filosofico
Psicologicos
Pedagogicos
Antropologico
Cultural
Religioso
Economico
Filosofico
Tiene mayor importancia dentro de este curriculo atraves de el, se crea una imagen de "ser persona" , conocer las caracteristicas de " ser persona" .
El echo de que cada persona es unica e irrepetible .(Mounier, Berdaiev, Buber, Maritain).
Psicologico
Hace ilusion al comporatamiento de manera individual ,mirada desde tres puntos de vista, etapas evolutivas ( Maslow- humanista, Rogers-personalista, tyler-psicologia diferencial).
EDUCADOR
Facilitador de aprendizaje
Orientador mas que diligente
Ser creativo con capacidad de decision
Implementador y evaluador
Formador y modelo de referencia
Diseñador
-Historia del curriculo
-Fundamentos
-Factores
-Metodologia
-Concepto educador/ niño

Temas a tratar:
Busca adoptar una postura antropologica-filosofica frente a la vida para lograr el ideal de hombre ,"ser persona",favorece el desarrollo de la persona que cada uno es .
Fundamentos
Camila Ahumada
Katia Leal
Nayareth Matamala
Claudia Navarrete
Mariela Romero

Pedagogico
Se refiere a conceptos basicos, principios y objetivos sobre la educacion.
Educacion individualizada respetar los intereses, elecciones y gusto del niño(a).
(Pierre Faure, Victor Garcias Hoz).
NIÑO (A)
Persona en crecimiento
Sujeto activo en su propio desarrollo
Aporta al desarrollo de los demas
Es un ser libre y expresa su creatividad
Va de acuerdo a su propio desarrollo
Objetivos
Ambiente humano
Organizacion del espacio
Organizacion de tiempo diario
Planificacion
Evaluacion
Factores
Conclusion
Podemos decir que cada persona aprende por si mismo " a ser y llegar a ser mas de lo que es" , pues asi es la persona este todavia en la niñez o sea ya madura, esto no se le pude revelar desde el exterior pero podemos ayudar, a tomar progresivamente conciencia de ello, es la modesta eficaz y altisima ambicion de una verdadera pedagogia.
"Entramos para aprender y salimos para servir" .
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