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Teoría Psicosocial Erick Erickson

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by

Nora María Velázquez R

on 11 July 2014

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Transcript of Teoría Psicosocial Erick Erickson

Teoría
Psico social

Erick Erickson
Por otro lado puede surgir una virtuosidad unidimensional
– Por niños empujados a desarrollar solo unas áreas de competencia
– Impide el desarrollo de intereses amplios
– Es el típico caso de los niños prodigio.

--Pero la malignidad mas común es la llamada inercia
– La tendencia a desistir luego de experimentar el fracaso
Cuando se logra un equilibrio entre laboriosidad e inferioridad (humildad) se alcanza la virtud de la competencia.

CONDICIONANTES

Todas las etapas deben ser resueltas satisfactoriamente para lograr un desarrollo saludable del yo.

Etapas Psicosociales de Erickson

Teoría Psicosocial
Erick Erickson

De no existir esto, se produce una confusión de roles, al no saber cual es el lugar en la sociedad y en el mundo que le corresponde a la persona

Por otro lado, los adolescentes pasarían en nuestra sociedad por una etapa de Moratoria psicosocial.

Al contrario , una persona puede encerrase en un rol volviéndose inflexible e intolerante: Fanatismo

En general es común que los adolescentes presenten y defiendan sus posturas sin preocuparse por los derechos del otro

CONDICIONANTES

 Ante padres desconfiados e inadecuados; que rechazan, ignoran o dañan el infante, este desarrollara desconfianza.•
Si los padres son sobreprotectores el niño desarrollara desajuste sensorial.
En caso de equilibrio el niño desarrollara virtud de esperanza. (Solución al final del camino)

CONDICIONANTES

nora_m_vr@gmail.com

GRACIAS…

Otros adolescentes pueden hacerse parte de grupos contraculturales y autodestructivos, desencantados de la sociedad :
Falta de identidad- Repudio

La virtud de esta etapa es la habilidad de adecuarse a la sociedad y encontrar un lugar en ella

Fidelidad Esta fidelidad no es acrítica y puede orientarse al cambio del grupo al cual se pertenece

CONDICIONANTES

Corresponde a la adolescencia.

Empieza en la pubertad y termina alrededor de los 18 o 20 años

Tarea de la etapa: – Lograr la identidad yoica evitando la confusión de roles

El termino se define a partir de una serie de criterios psicosociales
Quienes somos y como encajamos en el resto de la sociedad.

Implica la utilización de las experiencias para generar una autoimagen unificada y socialmente significada

IDENTIDAD DEL YO VS CONFUSIONES DE ROLES
ADOLESCENTE DE 13 A 21 AÑOS

 Corresponde al estadio de latencia
Coincide con la edad escolar
Meta de la etapa: – Desarrollar la capacidad para hacer cosas y un sentido de competencia, evitando un sentimiento excesivo de inferioridad

Los niños entran a la educación formal, donde aprenderán las habilidades necesarias para cumplir las exigencias sociales•
Deben aprender que no solamente existe placer en concebir un plan, sino también en llevarlo a cabo

Debe conocer la experiencia del éxito: social, académico y físico

LABORIOSIDAD VS INFERIORIDAD
NIÑOS DE 5 A 13 AÑOS

La iniciativa es una actitud positiva ante los retos del mundo – Los padres deben alentar la fantasía, la curiosidad y la imaginación

Época ideal para el juego y no educación formal

A partir de la imaginación buscan hacer real lo irreal

Trae consigo dos consecuencias: La responsabilidad y la culpa

El niño puede asumir las consecuencias de sus actos: Juicio moral

CONDICIONANTES

Estadio genital-locomotor, corresponde a la niñez o edad preescolar.
Tarea: Generar iniciativa para actuar sin sentir culpa exagerada

El niño desarrolla iniciativa cuando intenta nuevas actividades y no es abrumado por la culpa.

Siguen sus metas y hacen un balance entre lo que es permitido o no.

INICIATIVA VS CULPA
PRESCOLAR 3 A 5 AÑOS

La burla puede conducirlo a sentir vergüenza o duda

El niño necesita desarrollar niveles educados de vergüenza y duda, esto evitara las conductas impulsivas que a futuro pueden potenciar conductas de riesgo.
En caso contrario, demasiada vergüenza y duda producen compulsividad.

CONDICIONANTES

El niño desarrolla un sentido de autonomía e independencia si los cuidadores le permiten explorar y manipular su medio.
• Los padres no deben desalentarle ni empujarle demasiado

Si se logra un equilibrio el niño desarrollara tanto autocontrol como un autoestima.

En ausencia de los limites, o cuando le ayudamos en cosas que el puede hacer por su cuenta “Tu me necesitas”

CONDICIONANTES

Estadio anal-muscular de la niñez temprana
Tarea: Desarrollar autonomía conservando niveles de vergüenza y duda

El niño desarrolla un equilibrio de independencia y autosuficiencia sobre la vergüenza y duda.
Cambio del control externo sobre él a uno de auto control.
Usa sus propios juicios.
Controlan su mundo.
Ponen a prueba sus ideas
Ejercitan sus preferencias y toman sus decisiones.
Son esfuerzos normales y saludables para alcanzar la independencia.

AUTONOMÍA VS VERGÜENZA O DUDA
BEBE DE 18 MESES A 3 AÑOS

Estadio sensorio-oral de la etapa de la lactancia

Tarea: Desarrollar confianza en el medio sin eliminar completamente la capacidad para desconfiar

Se crean vínculos afectivos que dan sensación de confianza física

Necesita que los padres le provean familiaridad, continuidad y consistencia


CONFIANZA VS DESCONFIANZA
Infante (0 a 18 meses)

Fue un psicoanalista Alemán que postuló la Teoría del Desarrollo Psicosocial .
Enfatizó que la personalidad está influenciada por la sociedad .

Él expuso que el desarrollo del yo dura toda la vida

Fue el pionero del Ciclo Vital . Éste consta de 8 etapas.

Erick Erickson (1902-1994 )

En esta edad cuidan mucho mas las reglas de las actividades:
Debe hacer y hacerse bien

Puede incluso reaccionar mal si se les pide flexibilizar el encuadre de una actividad.

La inferioridad puede seguir de: – Experiencias repetidas de fracaso por tareas muy difíciles, maestros muy rígidos o a compañeros muy negadores – Por prejuicios sociales como el clasismo, racismo, sexismo y otras formas de discriminación.

CONDICIONANTES

Si el niño genera culpa exagerada, iniciara una tendencia mal adaptativa dañina para si mismo:
La inhibición
Evita las aventuras y lo nuevo tratando de no involucrarse en actividades potencialmente culpó genas.

El equilibrio llevara al sujeto a la virtud psicosocial de coraje.

Esta es la capacidad para la acción, atendiendo a las propias limitaciones y sin temer los posible fallos.

CONDICIONANTES
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