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PRESENTACION

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by

Estefany Navarrete

on 13 March 2014

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Transcript of PRESENTACION

Caracteristicas del programa
PLAN Y PROGRAMA DE ESTUDIO PARA LA EDUCACION BASICA
COMPETENCIAS PARA LA VIDA
Las competencias se manifiestan en la acción de manera integrada. Poseer solo conocimientos o habilidades no significa ser competente.

La movilización de saberes se manifiesta tanto en situaciones comunes de la vida diaria como en situaciones complejas y ayuda a visualizar un problema, emplear los conocimientos pertinentes para resolverlo, reestructurarlos en función de la situación o prever lo que hace falta.
PRESENTACION
El plan Nacional de Desarrollo 2007-2012, junto con los objetivos señalados en el Programa Sectorial de Educación 2007-2012, han sido considerados para dar sentido y ordenar las acciones de política educativa en México. La ley general de la Educación propuso como objetivo:
¨Elevar la calidad de la educación para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios para tener accesos a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional¨.
La principal estrategia es Realizar una reforma integral de la educación básica, centrada en la adopción de un modelo educativo basado en competencias que responda a las necesidades de desarrollo de México en el siglo XXI, para lograr la mayor articulación y la mejor eficiencia entre preescolar, primaria y secundaria.

Mapa Curricular de la Educación Básica
Perfil de Egreso del Estudiante de la Educación Básica
1- Definir el tipo de ciudadano que se espera formar a lo largo de la educación básica.
2- ser un referente común, tanto para la definición de los contenidos como para las orientaciones didácticas.
3- servir de base para valorar la eficacia del proceso educativo.
Alianza por la calidad de la educación
esta alianza fue suscrita en mayo del 2008 por el gobierno federal y el SNTE
Estableciendo la necesidad de impulsar la reforma de los enfoques, asignaturas y contenidos
de la educación básica con el propósito de formar cuidadnos íntegros capaces de desarrollar
todo su potencial .
INTRODUCCION
Es necesario ofrecer a nuestro contexto una educación básica que contribuya al desarrollo de competencias para MEJORAR la manera de vivir; desarrollando el uso eficiente de herramientas para pensar, como el lenguaje, la tecnología, los símbolos, y el propio conocimiento.
Las competencias implican la incorporación y la movilización de conocimientos específicos.
Las competencias implican también a un saber hacer, con un saber, así como también la valoración de las consecuencias de ese hacer.
f) Asume y practica la interculturalidad como riqueza y forma de convivencia en la diversidad social, etnica, cultural y lingüística.
g) conoce y valora sus características y potencialidades como ser humano.
h) promueve y asume el cuidado de la salud y del ambiente.
i) Aprovecha los recursos tecnológicos a su alcance.
j) Reconoce diversas manifestaciones del arte, aprecia la dimensión estética y es capaz de expresarse artísticamente.
uno de los elementos centrales de esta reforma integral es la articulación curricular entre los niveles de la educación básica: en el mismo Prosedu se establece :
los criterios de mejora de la calidad educativa deben aplicarse a la capacitación de profesores.
la actualización de programas de estudio y sus contenidos.
los enfoques pedagógicos, métodos de enseñanza y recursos didácticos
El alumno mostrara los siguientes rasgos
a) utiliza el lenguaje oral y escrito para comunicarse con claridad y fluidez.
b) Argumenta y razona al analizar situaciones, identifica problemas, formula preguntas, emite juicios, propone soluciones y toma decisiones.
c) Busca, selecciona, analiza, evalúa y utiliza la información proveniente de diversas fuentes.
d) Interpreta y explica procesos sociales, económicos, financieros culturales y naturales para tomar decisiones individuales o colectivas.
e) conoce y ejerce los derechos humanos y los valores que favorecen la vida democrática, actúa con responsabilidad social y apego a la ley.
La SEP reconoce que para el cumplimiento de los propósitos expresados en un nuevo plan y programas de estudio se requiere afrontar añejos y nuevos retos en nuestro sistema de educación básica. Como mejora continua de la gestión escolar.
México en los últimos 15 años exige una mayor capacidad de competitividad. Como la actualización de los maestros; el mejoramiento de la gestión escolar y del equipamiento tecnológico, así como el fortalecimiento y la diversificación de los materiales de apoyo, audiovisuales e interactivos.
Las competencias que se proponen contribuyen al logro del perfil de egreso y deberán desarrollarse en todas las asignaturas.

Competencias para:
El aprendizaje permanente
implican aprender, asumir y dirigir el propio aprendizaje a lo largo de la vida, así como de movilizar los diversos saberes culturales,lingüísticos, sociales, científicos y tecnológicos para comprender la realidad.
El manejo de la información
se relaciona con la búsqueda, identificación, evaluación, selección y sistematización de información.
El manejo de situaciones
son las vinculadas con la posibilidad de organizar y diseñar proyectos de vida, considerando diversos aspectos, y tener iniciativa para llevarlos a cabo,administrar el tiempo, propiciar cambios y afrontar los que se presenten.
La convivencia
comunicarse con eficacia, trabajar en equipo, tomar acuerdos, crecer con los demás,desarrollar la identidad personal y social.
La vida en sociedad
se refiere ala capacidad de decidir y actuar frente a los valores y a las normas sociales y culturales. Proceder a favor de la democracia, la libertad, la paz, el respeto a la legalidad y los derechos humanos.


Competencias y perfil de egreso, y tipo de ciudadano que se espera formar a lo largo de la educación básica.
Se explicitan características del nuevo plan de estudios.
Estructura del mapa curricular de la educación básica.
Propósitos al enfoque y la organización general de cada asignatura, como los aprendizajes esperados y las sugerencias didácticas para orientar el trabajo de las maestro (a)s.
Para la renovación de los niveles de preescolar y secundaria se retomaron apoyos fundamentales, como el plan de estudios 2004 de educación preescolar y el plan de estudios y los programas de educación secundaria 2006. Con la participación de los equipos técnicos estatales, de algunos de los Consejos Consultivos Interinstitucionales y propuestas de profesionales de instituciones publicas y organizaciones ciudadanas.
Características del plan y los programas de estudio.
a) La diversidad y la interculturalidad: Que los alumnos comprendan que los grupos humanos forman partes de diferentes culturas, con lenguajes, costumbres, creencias y tradiciones propias.

b) Enfasis en el desarrollo de competenas y definicion de aprendizajes esperados: Que los alumnos movilicen sus saberes dentro y fuera de la escuela.

c) Incorporacion de temas que seorden en mas de una asignatura: Favorece en los alumnos la interacion de saberes y experiencias desarrolladas en las distintas asignaturas de cada uno de los grados.
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