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Untitled Prezi

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by

lucy Bartos

on 23 April 2013

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Transcript of Untitled Prezi

L'Approche communicative Question Enjeux Enjeux Stratégies
d'enseignement ou
d'apprentissage Enjeux Apprentissage centré sur l'apprenant Communication (interactions collaboratives) Authenticité Communication orale (Rababah, 2005) :
-paraphraser;
-demander à l'interlocuteur la forme correct;
-substituer le mot inconnu avec un mot ou une phrase de la langue maternelle;
-traduire litéralement. D'après vous, quels sont les enjeux de la mise en oeuvre de l'approche communicative auprès d'adultes migrants
de niveaux de scolarité antérieurs variés et
ayant été scolarisés selon des approches différentes?

-l'apprentissage centré sur l'apprenant
-la communication (interactions collaboratives)
-l'authenticité
-malaise dans une situation pédagogique qui encourage l'autonomie chez l'apprenant (Inozu, 2011)

-manque de partage d'opinions (Chang & Goswami, 2011, Xie, 2008).

-discours spontané inexistant devant l'enseignant (Chen, 2003). -rupture dans la communication et interactions limitées (manque de vocabulaire) (Rababah, 2005). Enjeux et défis dans la mise en oeuvre des
approches communicatives auprès d'adultes migrants de niveaux de scolarité antérieurs variés et ayant été scolarisés selon des approches différentes
-manque de partage d'opinions (Chiu, 2002) -règles de grammaire difficilement appliquées dans des situations de communication (Chang & Goswami, 2011). -sentiments d'accablement (O'Donnell, 2009) ou perte de confiance (Friedman, 2009) face à la lecture des textes. L'approche communicative met l'accent sur
un enseignement et un apprentissage fondés sur le sens et la communication (Brown, 2001; Widdowson, 1990) L'approche communicative :
-Compétence communicative
-Apprentissage centré sur l'apprenant
-Apprentissage coopératif
-Authenticité des échanges linguistiques
-Authenticité du matériel pédagogique Merci!
Questions/Idées/Poursuite de la discussion...
Restons en contact!
luciebartos@gmail.com Authenticité du matérial (Friedman, 2009) :
-laisser liberté à l'apprenant de choisir un texte ou du vocabulaire qui l'intéresse.
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