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사회과의 교육과정

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by

young yun jeong

on 31 October 2013

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Transcript of 사회과의 교육과정

사회과의 교육과정
design by Dóri Sirály for Prezi
사회과교육과정의 구성
1. 교육과정의 의미 (
워커의 다섯가지 개념
)

학습을 위해 제공되는 교과
학습활동
의도된 학습
학생들의 경험
학습결과


교육과정은 학교과 누구에게 무엇을 가르치고
가르칠 것인가에 대한 대답



2. 사회과 교육과정 구성의 기초

철학적 기초
사회적 기초
심리적 기초

사회과 교육과정 구성의 원리
1. 환경확대법의 원리(Parker, 2001)

학습자의 발달 수준, 사회적 경험의 정도, 사회적 기능을 고려
학년이 높아짐에 다라 자기 자신에서 가까운 곳에서부터 먼 곳으로 확장하며 학년별 내용을 배열
2007년 개정 교육과정에서 탄력적으로 적용


2. 나선형 교육과정의 원리(Banks, 1990)

한 개념을 수준을 달리하여 여러 번 반복해서 심층적이며 추상적 사고 발달에 기여
개념 선택기준(타당성, 중요성, 적합성, 내구성, 균형성)

3. 통합의 원리(Drake, 1993)

다양한 영역의 사회과를 통합적으로 재조직하여 교육과정을 구성
통합의 유형:
학문적 형태의 통합 - 다학문적 통합, 학제적 통합, 초학과적 통합
교육적 형태의 통합 - 개념중심 통합, 이슈중심통합
종합적 형태의 통합- 스트랜드중심통합
사회과교육과정의 조직 형태
1. 교과중심 사회과교육과정 - 시민성 전달 모형

분과형의 교과중심 교육과정 : 학문적인 체계와 독립성을 유지

통합형의 교과중심 교육과정 :

상관형 사회과 교육과정
융합형 사회과 교육과정

2. 학문중심 사회과교육과정 - 사회과학모형

분과학문형 학문중심 교육과정
통합형 학문중심 교육과정

3. 경험중심 사회과교육과정 - 반성적 탐구모형

활동 중심 통합
이슈 중심 통합
우리나라 사회과 교육과정의 구성 체제
1. 성격

사회현상을 올바르게 인식하고 사회 지식 습득 및 사회생활에 필요한 기능을 익히며 민주사회 구성원에게 요청되는 가치와 태도를 지님으로써 민주 시민으로서의 자질을 함양하도록 하는 교과

2. 목표

사회현상과 특성의 종합적 이해
인간과 자연간의 상호 작용 및 지리적 특성 이해
우리나라의 역사와 문화 이해 및 우리 민족과 인류의 발달 과정 파악
사회생활에 관한 기본 지식과 원리 및 사회 문제 파악
문제 파악 및 해결을 위한 기능 함양
민주적인 생활 및 세계 발전에 기여하는 태도 함양

3. 내용 - 교재 p. 109 참고

4. 교수학습방법 - 학습자 중심, 고차적 능력 함양, 다양한 자료의 활용

5. 평가

결론
1.2007년 개정 사회과 교육과정의 특징

역사과목의 독립
다층적 통합의 시도
환경확대법의 탄력적 적용
교육 내용의 적정화 시도
핵심개념 중심으로 교육과정 대강화
수준별 교육과정의 개선과 교수-학습 방법 및 평가지침의 명료화
철학적 기초
사회가 궁극적으로 지향하고 있는 이상이나 이념, 가치체계

* 우리나라 사회과 교육과정 구성시 고려할 철학적 기초

"민주주의"


사회적 기초
현시점 사회의 상황과 요구에 적합하게 구성


* 토론 주제

"어떠한 교육과정을 다룰 필요가 있나"
심리적 기초
학습자의 발달 과정에서 나타나는
지적, 정서적, 신체적 특징, 학습 심리의 과정에
적합하도록 사회과교육과정이 구성

* 피아제의 아동의 도덕성 발달이론


내용
구조
경험
브루너 : '교육의 과정' - 지식의 구조화 (발견학습, 탐구학습 강조)
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