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Acuerdos de Paz, Reforma Educativa y CNB

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on 9 November 2013

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Acuerdos de Paz, Reforma Educativa y CNB
design by Dóri Sirály for Prezi
Reforma Educativa
La Transformación Curricular busca la nueva concepción de la escuela, de los estudiantes , de los padres de familia, de los docentes y de las comunidades educativas en general.

Se genera la visión del guatemalteco y guatemalteca que se desea formar.Se hace necesario conocer a dónde vamos, cuál es la Visión de Nación con relación a la Educación.

A continuación se presentan los doce acuerdos que fueron suscritos durante la negociaciones de paz:

1. Acuerdo marco sobre democratización para la búsqueda de la paz por medios políticos (Acuerdo de Querétaro) Querétaro (México), 25 de julio de 1991.
2. Acuerdo global sobre derechos humanos México, D.F. (México), 29 de marzo de 1994 .
3. Acuerdo para el reasentamiento de las poblaciones desarraigadas por el enfrentamiento armado Oslo (Noruega), 17 de junio de 1994.
4. Acuerdo sobre el establecimiento de la Comisión para el esclarecimiento histórico de las violaciones a los derechos humanos y los hechos de violencia que han causado sufrimientos a la población guatemalteca Oslo (Noruega), 23 de junio de 1994.
5. Acuerdo sobre identidad y derechos de los pueblos indígenas México, D.F. (México), 31 de marzo de 1995.
6. Acuerdo sobre aspectos socioeconómicos y situación agraria México, D.F. (México), 6 de mayo de 1996.
ACUERDOS DE PAZ
Proceso de negociación

El proceso de negociación de la paz inició en 1987 y concluyó el 29 de diciembre de 1996, con la firma del Acuerdo de paz firme y duradera, el cual sintetiza los acuerdos firmados por el Gobierno y la URNG para poner fin al Conflicto Armado Interno.

El punto de partida para la búsqueda de la paz fue la suscripción del Acuerdo de Esquipulas II, el 7 de agosto de 1987, por los presidentes de Guatemala, El Salvador, Honduras, Nicaragua y Costa Rica.

Los presidentes de Guatemala que participaron en la negociación de los Acuerdos de Paz, que contemplan 300 compromisos específicos, son Vinicio Cerezo Arévalo, quien gobernó de 1986 a 1990, Jorge Serrano Elías, de 1991 a 1993, Ramiro de León Carpio, de 1993 a 1996, y Álvaro Arzú Irigoyen, de 1996 a 2000.

Doce Acuerdos
6. Acuerdo sobre aspectos socio económicos y situación agraria México, D.F. (México), 6 de mayo de 1996.
7. Acuerdo sobre fortalecimiento del poder civil y función del Ejército en una sociedad democrática México, D.F. (México), 19 de septiembre de 1996 .
8. Acuerdo sobre el definitivo cese al fuego Oslo (Noruega), 4 de diciembre de 1996.
9. Acuerdo sobre reformas constitucionales y régimen electoral Estocolmo (Suecia), 7 de diciembre de 1996.
10. Acuerdo sobre bases para la incorporación de la Unidad Revolucionaria Nacional Guatemalteca a la legalidad Madrid (España), 12 de diciembre de 1996.
11 Acuerdo sobre el cronograma para la implementación, cumplimiento y verificaciónde los acuerdos de paz Guatemala (Guatemala), 29 de diciembre de 1996.
12 Acuerdo de paz firme y duradera Guatemala(Guatemala), 29 de diciembre de 1996.
La Reforma Educativa surge a partir del proceso de paz y su diseño se basa en:
El Plan Nacional de Educación de largo plazo 2000-2020
Los diálogos y consensos para la Reforma Educativa
Guatemala es un estado multiétnico , multicultural y multibilingüe que está desarrollando como una nación justa, democrativa, pluralista y pacifista.

Está cimentada en la riqueza de su diversidad natural, social, étnica, cultural y lingüistica y en la vivencia permanente de los valores para la convivencia y la consolidación de la cultura de paz, en función del desarrollo equitativo y del bienestar personal y colectivo de todas las guatemaltecas y guatemaltecos.
Esta nación se organiza en el marco del Estado del Derecho que promueve políticas y acciones orientadas a erradicar estereotipos y prácticas culturales que han favorecido la descriminación.

Para el efecto se han derrogado todas la leyes que tienen implicaciones discriminatorias.

Es una nación en la cual todas la personal gozan plenamente de los Derechos Humanos, del ejercicio de la libertad, se respeta y fomenta el pluralismo, se impulsa el desarrollo sostenible.
VISIÓN DE GUATEMALA
Reforma Educativa
Políticas y Estrategias
Proceso político, cultural, técnico y científico que se desarrolla de manera integral , gradual y permanente e implica transformaciones profundas del sector y sistema educativo de la sociedad y del Estado.
Movilización social
Recurso humanos
Multiculturalidad y interculturalidad
Transformación curricular
Área financiera
Equidad
Reestructuración y modernización
Marco de referencia: Acuerdos de paz, Diseño de reforma educativa, Plan nacional de largo plazo, Diálogos y consensos municipales, departamentales y nacional, Acuerdos internacionales.
Currículo Nacional Base
(CNB)

Estructura del
CNB-CB
haciendo énfasis en:
Contenidos
Ejes
La
Competencia
Actividades
de
aprendizaje y evaluación
Indicador
de
logro
La competencia facilita la formación de personas con capacidad para:
Analizar y tomar decisiones libre y responsablemente
Desempeñarse en distintos ámbitos
Vivir los valores
Asumir una actitud crítica ante cada situación
Aplicar los conocimientos
Generar una educación autónoma y permantene
Buscar y manejar información
Resolver problemas
El papel de los contenidos
En el currículum, el próposito no es enseñar contenidos sino que estos se constituyen en medios que promueven el desarrollo integral de las y los estudiantes y se organizan en:

Declarativos, Procedimentales y Actitudinales.
Universidad Panamericana
Curso: Currículum
Licda. Zoila de Chacón


Tema: Presentación Prezi


Julieta Martínez Galeano
Carné: 201304709



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