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Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente

La profesión docente constantemente está sometida al ojo de muchas personas, pues son los maestros, educadores, profesor
by

Lennin Pérez

on 18 May 2011

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Transcript of Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente

La formación en servicio, en los diferentes documentos legales y en algunos programas desarrollados por diversas instituciones educativas, se observa el uso de denominaciones como capacitación, actualización, perfeccionamiento y desarrollo profesional con poca discriminación Reglamento del Ejercicio
de la Profesión Docente Capacitación docente Actualización docente Perfeccionamiento docente La Derogación del Reglamento de la Ejercicio de la Profesión Docente por parte de la Nueva Ley Orgánica de Educación El Reglamento del Ejercicio de la profesión docente promulgada según:
• Decreto N° 1.011 de fecha 4 de Octubre de 2000, Gaceta Oficial N° 5.496 Extraordinario de fecha 31 de Octubre de 2000.
Ha quedado parcialmente derogada con la nueva Ley Orgánica de Educación
• Decreto N°5929 de fecha 13 de agosto de 2009 y Gaceta extraordinaria 15 de agosto de 2009. Formación Docente Ley Orgánica de Educación Formación Permanente Política de formación Permanente Carrera docente Estabilidad en el ejercicio de la carrera docente Relaciones de trabajo y jubilación ÚNICA: Se deroga la Ley Orgánica de Educación publicada en Gaceta Oficial de la República de Venezuela N° 2.635 Extraordinario, de fecha 28 de julio de 1980. Su Reglamento General y el Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente; quedan vigentes en lo que no contradigan la presente Ley Artículo 37: Es función indeclinable del Estado la formulación, regulación, seguimiento y control de gestión de las políticas de formación docente a través del órgano con competencia en materia de Educación Universitaria, en atención al perfil requerido por los niveles y modalidades del Sistema Educativo y en correspondencia con las políticas, planes, programas y proyectos educativos emanados del órgano con competencia en materia de educación básica, en el marco del desarrollo humano, endógeno y soberano del país. La formación de los y las docentes del Sistema Educativo se regirá por la ley especial que al efecto se dicte y deberá contemplar la creación de una instancia que coordine con las instituciones de educación universitaria lo relativo a sus programas de formación docente Artículo 38: La formación permanente es un proceso integral continuo que mediante políticas, planes, programas y proyectos, actualiza y mejora el nivel de conocimientos y desempeño de los y las responsables y los y las corresponsables en la formación de ciudadanos y ciudadanas. La formación permanente deberá garantizar el fortalecimiento de una sociedad crítica, reflexiva y participativa en el desarrollo y transformación social que exige el país. Artículo 39: El Estado a través de los subsistemas de educación básica y de educación universitaria diseña, dirige, administra y supervisa la política de formación permanente para los y las responsables y los y las corresponsables de la administración educativa y para la comunidad educativa, con el fin de lograr la formación integral como ser social para la construcción de la nueva ciudadanía, promueve los valores fundamentales consagrados en la Constitución de la República y desarrolla potencialidades y aptitudes para aprender, propicia la reconstrucción e innovación del conocimiento, de los saberes y de la experiencia, fomenta la actualización, el mejoramiento, el desarrollo personal y profesional de los ciudadanos y las ciudadanas, fortalece las familias y propicia la participación de las comunidades organizadas en la planificación y ejecución de programas sociales para el desarrollo local. Artículo40: La carrera docente constituye el sistema integral de ingreso, promoción, permanencia y egreso de quien la ejerce en instituciones educativas oficiales y privadas. En los niveles desde inicial hasta media, responde a criterios de evaluación integral de mérito académico y desempeño ético, social y educativo, de conformidad con lo establecido en la Constitución de la República. Tendrán acceso a la carrera docente quienes sean profesionales de la docencia, siendo considerados como tales los que posean el título correspondiente otorgado por instituciones de educación universitaria para formar docentes. Una ley especial regulará la carrera docente y la particularidad de los pueblos indígenas. Artículo 41: Se garantiza a los y las profesionales de la docencia, la estabilidad en el ejercicio de sus funciones profesionales, tanto en el sector oficial como privado; gozarán del derecho a la permanencia en los cargos que desempeñan con la jerarquía, categoría, remuneración y beneficios socioeconómicos en correspondencia con los principios establecidos en la Constitución de la República, en esta Ley y en la ley especial. Artículo 39: El Estado a través de los subsistemas de educación básica y de educación universitaria diseña, dirige, administra y supervisa la política de formación permanente para los y las responsables y los y las corresponsables de la administración educativa y para la comunidad educativa, con el fin de lograr la formación integral como ser social para la construcción de la nueva ciudadanía, promueve los valores fundamentales consagrados en la Constitución de la República y desarrolla potencialidades y aptitudes para aprender, propicia la reconstrucción e innovación del conocimiento, de los saberes y de la experiencia, fomenta la actualización, el mejoramiento, el desarrollo personal y profesional de los ciudadanos y las ciudadanas, fortalece las familias y propicia la participación de las comunidades organizadas en la planificación y ejecución de programas sociales para el desarrollo local. Artículo 42: Los y las profesionales de la docencia se regirán en sus relaciones de trabajo, por las disposiciones de esta Ley, por las leyes especiales que regulen la materia, la Ley Orgánica del Trabajo y demás disposiciones legales que le sean aplicables. El personal docente adquiere el derecho de jubilación con veinticinco años de servicio activo en la educación, con un monto del cien por ciento del sueldo y de conformidad con lo establecido en la ley especial. Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente Gacetas oficiales: • N° 5.496 del 31 de octubre de 2000 decreto N° 1.011 de fecha 4 de octubre de 2000; decreto sobre el reglamento del ejercicio de la profesión docente. • N° 38.431 del 8 de mayo de 2006; nos habla del aumento del 40% en el sueldo 1° de mayo de 2006, y el 1° de octubre de 2006 • N° 38.890 del 13 marzo de 2008; nos habla de la homologación de los profesionales, física, química, matemática, Ingles y biología • N° 39.098 del 14 de enero de 2009; reconocimiento del carácter de ordinario a profesionales docentes en el ejercicio • N° 39.428 del 20 de mayo de 2010, DM/N°20: Se decreta la creación del sistema de selección de profesionales docentes Son Normas y Procedimientos que regulan el ejercicio de la profesión, especial y relativos a: • Ingresos
• Reingreso
• Retiro
• Traslados
• Promociones
• Ubicación
• Ascensos
• Estabilidad
• Remuneración
• Perfeccionamiento
• Profesionalización
• Licencias
• Jubilaciones
• Pensiones
• Vacaciones
• Previsión social
• Régimen disciplinario y otros Aplica a quienes ejerzan la profesión docente en funciones de: • Enseñanza
• Orientación
• Planificación
• Investigación
• Experimentación
• Evaluación
• Dirección
• Supervisión
• Administración
• Campo educativo. El servicio y el personal actúan en 2 condiciones • Con carácter ordinario
• Con carácter de interino Esta ley aplica sobre el ejercicio de la profesión docente en • Ministerio del Poder Popular para la Educación.
• Estados
• Municipios
• Y entidades del sector oficial
• Sector privado Son deberes del personal docente 1. Observar una conducta ajustada a la ética profesional, a la moral, a las buenas costumbres y a los principios establecidos en la Constitución y leyes de la República.
2. Cumplir las actividades docentes conforme a los planes de estudios y desarrollar la totalidad de los objetivos, contenidos y actividades, establecidos en los programas oficiales, de acuerdo con las previsiones de las autoridades competentes, dentro del calendario escolar y de su horario de trabajo, conforme a las disposiciones legales vigentes.
3. Planificar el trabajo docente y rendir oportunamente la información que le sea requerida.
4. Cumplir con las disposiciones de carácter pedagógico, técnico, administrativo y jurídico que dicten las autoridades educativas.
5. Cumplir con las actividades de evaluación.
6. Cumplir con eficacia las exigencias técnicas relativas a los procesos de planeamiento,
7. programación, dirección de las actividades de aprendizaje, evaluación y demás aspectos de la enseñanza aprendizaje.
8. Asistir a todos los actos académicos y de trabajo en general para los cuales sea formalmente convocado dentro de su horario de trabajo.
9. Orientar y asesorar a la comunidad educativa en la cual ejerce sus actividades docentes.
10. Contribuir a la elevación del nivel ético, científico, humanístico, técnico y cultural de los miembros de la institución en la cual trabaja.
11. Integrar las juntas, comisiones o jurados de concursos, calificación de servicio de docentes y trabajos de ascenso, para los cuales fuera designado por las autoridades competentes.
12. Dispensar a los superiores jerárquicos, subordinados, alumnos, padres o representantes y demás miembros de la comunidad educativa, el respeto y trato afable, acordes con la investidura docente.
13. Velar por el buen uso y mantenimiento de los ambientes de trabajo y de materiales, y de los equipos utilizados en el cumplimiento de sus labores.
14. Coadyuvar eficazmente en el mantenimiento del orden institucional, la disciplina y el comportamiento de la comunidad educativa.
15. Promover todo tipo de acciones y campañas para la conservación de los recursos naturales y del ambiente.
16. Los demás que se establezcan en normas legales y reglamentarias Son derechos del personal docente 1. Desempeñar funciones docentes con carácter de ordinario o interino.
2. Participar en los concursos de méritos para ingresar como docente ordinario.
3. Disfrutar de un ambiente de trabajo acorde con su función docente.
4. Estar informado acerca de todas las actividades educativas, científicas, sociales, culturales y deportivas, planificadas o en ejecución en el ámbito de su comunidad educativa.
5. Percibir puntualmente las remuneraciones correspondientes a los cargos que desempeñen, de acuerdo con el sistema de remuneración establecido.
6. Disfrutar de un sistema de previsión y asistencia social que garantice mejores condiciones de vida para él y sus familiares.
7. Participar efectivamente en la planificación, ejecución y evaluación de las actividades de la comunidad educativa.
8. Justificar las razones por las cuales no pudo asistir a sus labores. A tal efecto, si no pudiere solicitar el permiso respectivo con anticipación, deberá presentar el justificativo correspondiente dentro de los quince 15 días hábiles siguientes a la fecha de inasistencia.
9. Los demás que se establezcan en normas legales y reglamentarias. Ubicación de los Profesionales de la Docencia • Ingreso.
• Ubicación
• Ascenso Regula: Basado: • jerarquías • Categorías a. Docente de Aula b. Docente Coordinador c. Docente Directivo y Supervisión i. Docente de Aula de preescolar
ii. Docente de aula de educación Básica del 1° al 6° grado
iii. Docente de Aula de 7° a 9° grados.
iv. Docente de Aula de Educación Media, Diversificada y Profesional.
v. Docente de Aula de Educación Especial. i. Docente Coordinador de Seccional
ii. Docente Coordinador de Departamento.
iii. Docente Coordinador de Laboratorio.
iv. Docente Coordinador de Taller.
v. Docente Coordinador de Especialidad.
vi. Docente Coordinador Residente Nocturno.
vii. Otras que crean competentes. i. Subdirector.
ii. Director
iii. Supervisor. Se expresan en una escala académica de Seis (6) Categorías:
i. Docente I.
ii. Docente II.
iii. Docente III.
iv. Docente IV.
v. Docente V.
vi. Docente VI. La dedicación es el tiempo asignado •Tiempo completo: con 36 horas docentes semanales.
•Medio Tiempo: Con 18 horas docentes semanales.
•Tiempo Integral Diurno: con 5 jornadas semanales de 5 horas diarias de 60 minutos.
•Tiempo integral Nocturno: con 5 jornadas semanales de 5 horas docentes diarias.
•Tiempo Convencional: con carga Horaria semanal variable. Las promociones y Ascenso de los Profesionales tipos de licencia tipos de licencia concesión obligatoria,
concesión potestativa y especiales,
remuneradas o
no remuneradas
licencia sabática concesión de licencia La concesión de la licencia o permiso corresponderá:
1º. Al Director del plantel, cuando no exceda de tres (3) días hábiles.
2º. Al Supervisor Jefe de Distrito, cuando la duración sea mayor de tres (3) días hábiles y no exceda de ocho (8) días hábiles.
3º. Al Supervisor Jefe de la Zona Educativa, cuando la duración sea mayor de ocho (8) días hábiles y no exceda de quince (15) días hábiles.
4º. Al Director de Área o a quien éste haya delegado dicha responsabilidad, cuando la duración sea mayor de quince días hábiles y no exceda de treinta días hábiles.
5º. Al Ministro de Educación, Cultura y Deportes o a quien éste haya delegado el conocimiento de tales circunstancias, cuando exceda de treinta (30) días hábiles
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