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Modelo de Riesgo, Necesidad, Responsividad

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Transcript of Modelo de Riesgo, Necesidad, Responsividad

Modelo de Riesgo, Necesidad, Responsividad y Evaluación de Riesgos de Reincidencia
Principio de Riesgo
La reincidencia criminal puede reducirse si el nivel del tratamiento es proporcional al riesgo de reincidir del infractor.
Principio de Necesidad
El tratamiento debe centrarse en las necesidades criminógenas, es decir, en los factores de riesgo dinámicos.
Tienen muchas necesidades que requieren tratamiento, pero no todas están asociadas a su comportamiento criminal.
Historia /factor estático, Patrón de personalidad impulsivo,Actitudes pro-delictivas, Soportes sociales para el crimen, el abuso de sustancias.
Relaciones familiares y de pareja, Escuela o el trabajo, actividades recreativas pro-sociales.

Principio de Responsividad
- Ajustar las intervenciones a las características de las personas.
- Maximizar su capacidad para aprender dentro del proceso.
- Adaptación de la intervención al estilo: aprende, se motiva, desarrolla habilidades y obtiene recursos.
Nivel de Tratamiento Adecuado
-Conocimiento teórico-Empírico.
-Experiencia Profesional.
-Equipo multidisciplinario.
-Conocimiento del contexto social, su cultura, normas.
-Uso de redes.
-Características del caso.
-Experiencia de vida.
- Ética Técnica.

Necesidades No Criminógenas
- Pobres sentimientos de autoestima.
- Esquizofrenia, depresión mayor.
- Discapacidad.
Características de la Intervención Cognitiva-Conductual
- Alianza de trabajo establecida sobre la base de calidez, respeto colaboración.
, Busca influir en la dirección del cambio a través de un sistema de refuerzos y de resolución de problemas.
- Considera las fortalezas y factores biopsicosociales de la persona.

Evaluación de Riesgo de Reincidencia
F.R.: Altos niveles de riesgo de reincidencia delictual, se requiere intervenciones intensivas.
N: La no modificación puede implicar riesgo para la reincidencia y, por ende, se consideran fundamentales para establecer los objetivos de intervención.
C.R.: El programa debe adaptarse a las cualidades, las competencias, estilos de aprendizaje y motivación del sujeto.
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