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Flipped Class Innova

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by

Jennifer Cottle

on 1 September 2014

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Transcript of Flipped Class Innova

Revisión de conceptos previos
Pedirles que ellos mismos investiguen más allá del tema y ver qué le pueden enseñar al resto de la clase
Realización de la discusión en clase
Desarrollo de las tareas

Reflexión final:
¿
Qué funcionó?
¿Cómo ayudó el flipped a internalizar conceptos/realizar conexiones/profundizar aprendizajes?
¿Qué más agregarían?
Discusión
:
¿Cuáles son los elementos clave?

Tecnología & Acceso

Fomentar espíritu de investigación e intercambio

Barreras en el camino

Definición de un Primer Proyecto Flipped + Tema
LMS
Mock Class
Reflexión
Model Class
Explicación Modelo
Introducción
LMS Santillana
Experimentación con el LMS:
Explicación del uso/funciones
Evaluar nivel de comodidad con la tecnología
Preguntar dudas, aclarar confusiones
Participación como Estudiantes
Aplicación de lo Aprendido
Best Practices
Intro a “Best Practices” de Comunidades en Línea

El éxito de la comunidad depende del
facilitador
Modelar lenguaje y
participación
activa.
Intercambio
constante
e
interactivo
- discusiones, compartir recursos,
“extend the home-school connection”.
Socrative
- exit ticket, indagar saberes previos, temas investigados.
Back Channel
-
Today's Meet
- discusión enriquecida.
Resumir ideas y aportes al final de la sesión y compartir con estudiantes.
Conexiones
Activar Conocimiento Previos
Modelo Flipped Innova
Flipped Class Training
Problema:
Solución
Artículos
y Videos
Asignados antes de la clase:
Evocación
Reflexionar (5min):

¿Cómo aprendimos en la escuela?
¿Qué se hacía en clase?
¿Qué se hacía en casa?
Miedos/dudas
¿Qué era lo más difícil?
¿Quién me ayudaba?
No hay activación de conocimientos previos, ni se hacen conexiones, ni se presenta el material para su investigación antes de presentar un tema.
Presentar material coherente a los estudiantes, que les permita investigar y empaparse del tema
antes
de verlo en clase.

Promueve la
investigación

(ya tengo este material, ¿pero qué más puedo encontrar?)

Surgen
preguntas

(ya lo revisé y no lo entiendo, ¿quién me lo explica? ¿dónde encuentro la respuesta?)
Group Learning
Investigación Individual Previa en Casa
Discusión en Clase
Solo Learning
Intro
Capstone
¿Cómo cambia lo que se desarrolla en casa y lo que se desarrolla en la clase?
Roles
Tareas
Expectativas
Conexiones
Recursos (tecnología)
Las impresiones y respuestas son recopiladas a través de Socrative.

Oportunidad para hablar de la importancia de los Exit Tickets.
se puede usar a lo largo del training.
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