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Untitled Prezi

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by

Reme Garcia

on 14 May 2013

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Transcript of Untitled Prezi

CONTENIDO CIENTÍFICO FLOTACIÓN - Conocer objetos que flotan y otros que no.
- Elaborar hipótesis y comprobarlas.
- Realizar experimentos sencillos relacionados con la flotabilidad siguiendo los pasos del método científico. OBJETIVOS
DIDÁCTICOS CUENTO: LA BRUJITA GODOFREDA EVALUACIÓN EXPERIMENTO objetos CONCLUSIONES Observaciones. ELABORACIÓN DE UN RECURSO TÍTERES Elaboración de varias actividades relacionadas con el agua y solo una llevada al aula. Creación de un recurso para realizar el experimento relacionado con el agua INTRODUCCIÓN REALIZADO POR: Margarita Abad Muñoz. Mª Nieves Barragán Paz. Mª Dolores Barrera Martinez Remedios García-Abadillo
Padilla María José García-Cervigón
Jaime ÍNDICE. Introducción
Taller:
- Objetivos propios.
- Actividades.
- Recurso.
- Contenido científico
- Objetivos didácticos.
- Creación de un recurso.
- Experimento.
- Observaciones.
- Evaluación.
Conclusiones.
Reflexión final.
Bibliografia
1-Aplicar el método científico en el aula de Educación Infantil.
2-Elaborar un recurso didáctico como actividad introductoria para un aula de infantil.
3-Adaptar un contenido científico al nivel de 4 años. OBJETIVOS PROPIOS FLOTAN NO FLOTAN BIBLIOGRAFÍA. Decreto 67/2007 por el que se establece y ordena el currículo del segundo ciclo de educación infantil. ÍNDICE -Objetivos didácticos:

1-Acercar al alumnado en el trabajo del pensamiento científico.
2-Realizar diferentes experimentos sencillos relacionados con el agua.
3-Desarrollar una actitud positiva y de colaboración en este rincón.
4-Concienciar al alumnado sobre la importancia del agua y su buen uso. Objetivos de área

- Conocimiento de si mismo y autonomía personal.
Realizar con autonomía y seguridad los hábitos personales, las actividades habituales y tener iniciativa para resolver las nuevas tareas y problemas que presenta la vida cotidiana.
- Conocimiento e interacción con el entorno.
Observar y explorar con interés el entorno natural para conocer y valorar los componentes básicos e interpretar algunas de sus relaciones y desarrollar actitudes de cuidado, respeto y responsabilidad en su conservación.
- Lenguajes: comunicación y representación.
1-Utilizar el lenguaje oral para expresar sentimientos, deseos e ideas, y valorar su uso como herramienta de relación con los demás, de regulación de la convivencia y como instrumento de aprendizaje tanto en lengua propia como extranjera. Ardley N. Mis libros de ciencia. El agua(1991)Bélgica. Editorial EMEKA
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