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Estilos de Aprendizagem no virtual:as preferências do discente do ensino superior a distância

Defesa- dissertação. Josivânia Freitas e Ana Beatriz
by

Josivania Freitas

on 11 November 2013

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Transcript of Estilos de Aprendizagem no virtual:as preferências do discente do ensino superior a distância

ESTILOS DE APRENDIZAGEM NO VIRTUAL E AS PREFERÊNCIAS DISCENTES NA EAD
Josivania M. A. de Freitas
Ana Beatriz Gomes Carvalho
Hipótese
A valorização dos Estilos de Aprendizagem no virtual pode ser fator determinante das práticas de ensino e aprendizagem, considerando que as possibilidades de interfaces em conjunto com as diversas linguagens, podem atender as preferências dos estilos de aprendizagem discente no virtual.
Questões da Pesquisa
Quais são as preferências de aprendizagem dos discentes envolvidos na EAD?
Que estilos de uso do
espaço virtual são identificados nos alunos que realizam atividades através dos AVAs e estão imersos no espaço virtual?
Como os estilos de aprendizagem e de uso do espaço virtual se complementam na educação a distância?
Quais os resultados da convergência entre os estilos de aprendizagem e do estilo de uso do espaço virtual?
O uso de aplicativos, interfaces, ferramentas e softwares em conjunto com as diversas linguagens, atendem aos estilos de aprendizagem no virtual dos discentes envolvidos na educação a distância?
Problema
Investigar os estilos de aprendizagem no virtual identificando as preferências dos discentes no curso de Licenciatura em Letras a Distância da Universidade Federal de Pernambuco e a sua relação com as possibilidades de uso do espaço virtual, através das múltiplas interfaces e em conjunto com as diversas linguagens propostas no ambiente virtual de aprendizagem.
Objetivo Geral
Objetivos Específicos
Identificar, através do CHAEA, a preferência dos estilos de aprendizagem dos discentes matriculados na disciplina de Gestão Educacional e Escolar do curso de Licenciatura em Letras a Distância da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE).
Analisar, através do Questionário Estilos de Uso do Espaço Virtual, a preferência dos estilos de uso online dos discentes na disciplina de Gestão Educacional e Gestão Escolar, do curso de Licenciatura em Letras a Distância da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE).
Relacionar os estilos de aprendizagem discente com os estilos de uso do espaço virtual, com as possibilidades das interfaces em conjunto com as diversas linguagens.
Comparar os resultados da convergência dos estilos de aprendizagem e do estilo de uso do espaço virtual.
Relativo à flexibilidade e à diversidade e, em seguida, o relativo aos formatos
DESIGN DAS APROPRIAÇÕES METODOLÓGICAS
Os estilos de uso do espaço virtual são níveis de utilização dos aplicativos e ferramentas, baseadas entre outras características na busca de informação, no planejamento e na imagem. (BARROS, 2009, p. 66).
Pesquisa Qualitativa
Abordagem Etnográfica
Método Etnográfico
Museu de História Natural de Londres
Etnografia Virtual/ Base-Epistemológica
Práticas de classificação e digitalização que os botânicos realizaram.
A abordagem etnográfica objetiva fazer justiça à riqueza e complexidade da Internet e também defender a experimentação dentro do gênero como uma resposta a novas situações. (HINE, 2005, p.13).
A metodologia de uma etnografia é inseparável dos contextos nos quais é empregada numa abordagem adaptativa que floresce e reflete sobre o método
Método Etnográfico
Deslocamento das relações para a dimensão do espaço do campo empírico;
A imersão exploratória entre as fronteiras da dimensão virtual em suas conexões;
O envolvimento não extensivo, mas intenso em total dimensão descritiva com uma interação mediada em conjunto com as práticas
Considerar a etnografia virtual em sua essência e caráter parcial, abordando a importância e dinamicidade das relações com o objeto de estudo da internet como um artefato cultural no ciberespaço.
População e Amostra
Graduandos do 7º período do Curso de Letras a Distância da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), ambos os gêneros com idade entre 22 a 50 anos e oriundos de Instituição Pública de Ensino.
Amostra
Dois Grupos:
1º Piloto- CHAEA/ Qualificação;
2º Aplicação do Questionário Estilo de Uso do Espaço Virtual após a qualificação da pesquisa, para complementar e confirmar a versão final e pública.
INSTRUMENTOS DE COLETA
QUESTIONÁRIO HONEY-ALONSO DE ESTILOS DE APRENDIZAGEM
QUESTIONÁRIO DE ESTILO E USO DO ESPAÇO VIRTUAL
Vantagens
CHAEA-apresenta e determina a partir das questões elaboradas, possíveis comportamentos que identificam as preferências dos estilos de aprendizagem
É Confiável
comprovaram o impacto pedagógico em diferentes contextos e níveis de trabalhos acadêmicos.
Observação Sistemática
Campo Empírico
Possui 20% das aulas presenciais
O curso responde ao Edital de Seleção UAB N.1/2006 e está
previsto no Artigo 80 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação – Lei 9.394/96.
no MOODLE
Email-pesquisaestiloaprendizufpe@gmail.com
CHAEA-Compartilhado em novembro de 2011, sendo finalizadas as coletas em setembro de 2012.


Dimensões:
AVA
Subcategoria A- Participação Online
Categoria B- Reflexivo
Convergência dos Resultados
Categoria B e Subcategoria A
Interconexão dos Estilos de Aprendizagem no virtual, confirma que os discentes do Curso E-letras realizam um percurso de aprendizagem Reflexiva e Colaborativa no Espaço Virtual
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Hipótese confirmada.
Os discentes acessavam a plataforma e aprendiam entre as possibilidades de recursos tecnológicos diversos, sendo possível observar a enorme abrangência e intensidade que compõem as plataformas de aprendizagem no virtual.
Os resultados apontaram que na plataforma MOODLE o Estilo tendencia para o Reflexivo e no Uso do Espaço Virtual para o Estilo de Uso Participativo no Virtual; se configurando em um novo perfil: Estilo de Uso Colaborativo e Reflexivo no Virtual.
Obrigada!
Josivaniapedagoga@gmail.com
Ler fornece ao espírito materiais para o conhecimento, mas só o pensar faz nosso o que lemos.(JOHN LOCKE).
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