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El juego como estrategia de aprendizaje

educacion
by

Brenda Cabello Medina

on 12 July 2015

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Transcript of El juego como estrategia de aprendizaje

INSTITUTO NORMAL QUEVEDO
EL JUEGO COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

JUSTIFICACIÓN
El propósito de este trabajo es transmitir la idea de que también a través del juego se puede lograr un aprendizaje significativo, de tal manera que este debe ser visto como una herramienta que desempeña un papel esencial en la enseñanza.
MARCO TEORICO DEL JUEGO
TEORIA DE PIAGET
El juego forma parte de la inteligencia del niño, porque representa la asimilación funcional o reproductiva de la realidad según cada etapa evolutiva del individuo.
Hay tres tipos de estructura de juego:
Ejercicio.
Simbolico.
Reglas.
TEORIA DE VIGOTSKY
Através del juego el niño construye su aprendizaje y su propia realidad social y cultural. Jugando con otros niños amplía su capacidad de comprender la realidad de su entorno social natural aumentando continuamente "zona de desarrollo próximo".
Hay dos etapas:
2 a 3 años funcional y sombolica.
3 a 6 años "juego dramatico".
TEORÍA BRUNER Y GARVEY
Mediante el juego los niños tienen la oportunidad de ejercitar las formas de conducta y los sentimientos que corresponden a la cultura en que viven.
CONTEXTO
Los padres de familia muestran poco interés por la educación de sus hijos, lo cual no favorece mucho a la formación, ya que la mayoría son comerciantes, otros padres se dedican al robo, existen familias disfuncionales, y uno que otro vive con la abuelita.
LA PROBLEMÁTICA EN EL AULA
En el grupo de 4º A de la escuela primaria federal Emperador Moctezuma, donde se detecta la falta de actividades lúdicas apreciando así el juego como una herramienta valiosa para la adquisición de nuevos conocimientos.
PROPÓSITOS GENERALES Y ESPECÍFICOS
Propósito general: Crear estrategias pedagógicas a través del juego, la recreación para el fortalecimiento de los aprendizajes.

Propósito específico: Aplicar actividades lúdico-recreativas para el fortalecimiento de los procesos de aprendizaje y que propicien una sana convivencia entre todos los miembros de la comunidad educativa.

ELEMENTOS DEL JUEGO DIDÁCTICO
En cada juego didáctico se destacan tres elementos:
Objetivo didáctico.
Las acciones lúdicas.
Las reglas del juego.
JUEGOS HECHOS Y HABILIDADES DESARROLLADAS

ESPAÑOL
JUEGOS
HABILIDADES
COMPETENCIAS
Rompecabezas
Memoria, estimula la coordinacion ojo-mano, soluciona problemas, refuerza nociones espaciales.
Oca de cuentos
Analiza la informacion.
Emplea el lenguaje para tomar decisiones.
Se concentra, pone mas atención,
mejora la socializacion y sirve para calculo mental.
Jugando a ser reporteros.
Identifica el concepto de entrevista, reconoe partes de esta, redacta preguntas para hacer una entrevista y ve su importancia.
Emplea el lenguaje para comunicarse.
Identifica propiedades del lenguaje.
MATEMÁTICAS
JUEGOS
Bingo de tablas de multipliar.
Oca de tablas de multiplicar.
Serpientes y escaleras de tablas de multiplicar.
Memorama de fracciones.
Bingo de fracciones.
HABILIDADES
COMPETENCIAS
Comunicar información matemática.
Validar procedimientos y resultados.
Manejar técnicas eficientemente.
Repasar las tablas de multiplcar.
Calculo mental.
Responder las preguntas sobre matemáticas.
Facilita el parendizaje de tablas de multiplicar.
Repasar tablas de multiplicar.
Memorizar.
Aprende.
Repasa
Se concentra mas.
Reforzar conocimiento de fracciones.
Practicar cálculo de fracciones.
Aprendizajes de conceptos básicos.
 Relacionar fracciones equivalentes entre sí.
 Reforzar la memoria.
 Reforzar la observación.
CIENCIAS NATURALES
JUEGOS
Armado del aparato digestivo.
HABILIDADES
COMPETENCIAS
Motricidad fina
Ubicacion de partes del aparato digestivo.
Analizar su funcion.
Toma de decisiones.
Motricidad gruesa.
Observación.
Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica.
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención.
Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica.
Jugando a ser planetas.
Relacionar lo dicho en el cuento con la posición de los planetas.
Reforzar la memoria.
Reforzar la observación.
GEOGRAFÍA
JUEGOS
Rompecabezas
HABILIDADES
Organización política de México.
Localización en mapas de las entidades federativas que conforman el país. Diferencias en las características territoriales de las entidades federativas (extensión, forma y límites).
COMPETENCIAS
Ayudan a la memoria.
Estimulan a la coordinación ojo-mano.
Solucionan problemas.
Aumenta la creatividad.
Mas concentración.
Nociones espaciales.
HISTORIA
JUEGOS
Memorama
HABILIDADES
COMPETENCIAS
Relaciona los personajes con el movimiento de la Independencia de México.
Refuerza la memoria.
Refuerza la observación.

Comprensión del tiempo y de los espacios históricos, manejo de información histórica, formación de una conciencia histórica para la convivencia.
RÚBRICAS DE LOS JUEGOS EN LA ASIGNATURA DE ESPAÑOL
RÚBRICAS DE LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS
RÚBRICAS DE LA ASIGNATURA DE CIENCIAS NATURALES
RÚBRICA DE LA ASIGNATURA DE GEOGRAFÍA
RÚBRICA DE LA ASIGNATURA DE HISTORIA
REFLEXIÓN
Al implementar este tipo de acciones se puede analizar que los alumnos comprenden más un tema cuando interactúan entre ellos y realizan actividades en donde ellos lo pueden poner en práctica, así mismo se pudo ver que al implementar reglas dentro del juego los alumnos se hacen más responsables y con esto ellos pueden convivir de mejor manera con el resto de sus compañeros.
CONCLUSIÓN
Además que se vió el mejoramiento escolar en las asignaturas que iban muy abajo, los educandos ya se llevaban todos y se respetaban eso fue el mayor logro de esta práctica.
GRACIAS
BRENDA CABELLO MEDINA
El JUEGO CON EL PLAN
Se baso en los doce principios pedagogicos pero mas se basa en los siguientes principios
Centrar la atención en los estudiantes.
Planificar para potenciar el aprendizaje.
Generar ambientes de aprendizaje.
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