Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Dinamitzant fent xarxa

La raó de ser del Punt Jove a l'Institut (PJI) és la d’esdevenir el vincle entre la ciutat i els centres educatius. Des PJI posem en relació les necessitats i demandes del centre amb les propostes, serveis, recursos i entitats de la ciutat.

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Dinamitzant fent xarxa

Informació
Orientació
Participació
Punts al pati
Dinamitzacions pati
Dinamitzacions aula
Dinàmiques 4t d'ESO
Dinàmiques 3r d'ESO
Mostra Ensenyament
Formació delegats/des
Reunions delegats/des
Demandes
Necessitats
Inquietuds
Suports
Informació
Serveis
Entitats
Districte Jove
Associacions
Recursos
Centres educatius
Ciutat
Ajuntament
Dinamitzacions
Treball en xarxa
Altres...
Altres...
Contacte
facebook.com/puntjove.terrassa
facebook.com/CasaBaumann
@casabaumann
casabaumann.cat
youtube.com/user/JoventutLleureTRS
pidces@terrassa.cat
Cinta.Ferrer@terrassa.cat
Passaclasses
Dinamitzacions de grup

Orientació a pares i mares
Orientació al territori
Tutories d'Acompanyament
Dinamització de grups
Dinamitzacions aula
Propostes PJI

*
Coordinacions periòdiques
:
- 1 cop mes / 1 cop al trimestre
- Inici de curs: consensuar actuacions

*
Presència DJ al Punt
:
- 1 cop mes/ 1 cop al trimestre
- Per fer alguna acció en concret
- Activitats pensades/preparades conjuntament

*

Presència PJI al territori
:
- Accions puntuals segons demanda
- Participació en festes: Carnaval, etc.
Full transcript