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¿QUE SE PRESENTA?

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by

gabriela vielman

on 16 November 2014

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Transcript of ¿QUE SE PRESENTA?

Resultados de la Sistematización de práctica docente administrativa, del profesorado de Segunda enseñanza en Pedágogia y Administración de Centros Educativos
SEMINARIO DE SISTEMATIZACIÓN PRÁCTICA DOCENTE ADMINISTRATIVA 2014


METODOLOGÍA APLICADA
SOLUCIONES ARBOL DE PROBLEMAS
EXPERIENCIAS
Recomendaciones
EXPERIENCIAS EN LA APLICACIÓN DE INNOVACIONES EDUCATIVAS
EXPERCIENCIAS AL INNOVAR
RESULTADOS OBTENIDOS
Particularidades Encontradas
FACTORES POSITIVOS
TÉCNICAS DE EVALUACIONES UTILIZADAS
ETAPA ADMINISTRATIVA
CAMBIOS DURANTE LA PRÁCTICA
a) Analizar las experiencias
vividas en el desarrollo
de la práctica docente administrativa.
b) Describir en forma detallada fundamentada en principios pedagógicos, los procesos
desarrollados en la planificación y ejecución de la Práctica Docente Administrativa.
c) Formular conclusiones y recomendaciones con base a la experiencia de Práctica Docente Administrativa.
e) Resaltar las lecciones aprendidas proponer mejoras,
y socializar sus resultados.
d) Documentar las experiencias
de la práctica Docente Administrativa.
Recopilar
Indagar
Investigar
Compartir las experiencias obtenidas durante el proceso de practica docente-administrativa
EN QUE CONSISTE
OBJETIVOS

ASPECTOS CENTRALES DE LA SISTEMATIZACIÓN
1. PREPARACIÓN
a. Elaboración de los materiales y
recursos para la etapa de ejecución.

b. Planes de clase con sus respectivos
componentes.

c. Criterios pedagógicos.

d. Criterios de redacción de
competencias de aprendizaje.
2. PLANIFICACIÓN

a. Contenidos investigados durante el proceso
de concreción curricular.

b. Innovaciones a aplicar.

c. Procesos de contextualización a desarrollar.

d. Desarrollo del valor propuesto.
3. EJECUCIÓN

a. Planificacion

b. Evaluación del proceso educativo

c. Implementación e innovaciones implementadas.

d. Educación en valores.

e. Aprendizajes novedosos.

f. Aplicación de procedimientos e instrumentos de
evaluación.
SE PRESENTAN
METODOLOGÍAS APLICADAS
Se dieron uso a distintas metodologías de aprendizaje, pues bien sabemos que dentro de un salón de clase es imposible hacer uso de un solo método.

A continuación se presenta una gráfica que explicará claramente las metodologías utilizadas:
EXPERIENCIAS EN EL ABORDAJE DE VALORES
La práctica no tiene un solo sentido; sino que establece un diálogo continuo entre la formación recibida en la Universidad y la realidad.
Constituye un ejercicio guiado y supervisado donde se ponen en juego los conocimientos adquiridos durante el proceso formativo del estudiante. Permite concretizar teorías aplicándolas a situaciones problemáticas reales.
CONTENIDOS CONTEXTUALIZADOS
INNOVACIONES
PROPUESTA DE MEJORAS
MUCHAS GRACIAS
Etapa Docente
FACTORES POSITIVOS DE PRACTICA DOCENTE-ADMINISTRATIVA
INNOVACIONES
FACTORES NEGATIVOS
Docencia
1. Clase magistral a participativa
2. Trabajo individual a colaborativo
3. Cambio de pruebas objetivas a
formativa.
Preparación
Apoyo
Diario de clase
Preguntas directas
Mapas conceptuales
Portafolio
Mapas mentales
Ensayos
Proyectos
Textos paralelos
Problemas
1. Aplicación del CNB

2. Conocer la diferencia entre objetivos y
competancias.

3. Darle seguimiento a los estudiantes que
presentas problemas de conducta.

4. Que las clases sean más activas.


5. Poner el máximo empeño en la práctica
Docente Administrativa, para que así
brindemos una buena imagen como
educadores y las instituciones
educativas que nos brindaron la
oportunidad de prepararnos para poder
llegar a ser profesionales íntegros y
llenos de valores éticos y morales.


Nuevas Experiencias
Valores
Convivencias
Relaciones sanas
Habilidades y destrezas
Nuevo Conocimiento
Alumnos interesados
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