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Alicia Olmos

on 9 December 2014

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PEIC
LABORATORIO
Observatorio
TRABAJO DE CAMPO
Formato PEA
Realización de experiencias que dan lugar a la formulación de hipótesis, el desarrollo de procesos de demostración, la elaboración de conclusiones y generalizaciones a partir de la obtención de resultados
Construcción de sistemas de información que integren datos provenientes de diversas fuentes con el fin de:
- elaborar estadísticas globales y específicas
- realizar análisis y proyecciones sobre un problema objeto de observación;
- proveer información útil para la toma de decisiones

Suponen la contrastación en la práctica e in situ de marcos conceptuales propios del espacio curricular; el estudio de situaciones en contexto; la producción de conocimiento acerca de esas situaciones y contextos.
Espacios sistemáticos de síntesis e integración de conocimientos a través de tareas de indagación e intervención “en terreno”.

Suponen la contrastación en la práctica e in situ de marcos conceptuales propios del espacio curricular; el estudio de situaciones en contexto; la producción de conocimiento acerca de esas situaciones y contextos.
Datos:
Institución
Carrera
Curso
Espacio Curricular
Docente
Horario
Diagnóstico
Diseño
Evaluación
Implementación
1.Aporte del espacio curricular a la formación de grado:
Fundamentación
Exponer la posición desde la cual ofrecemos la propuesta de formación de grado.
Enfoque epistemológico
Objeto de estudio
Relación con la información obtenida en los sondeos previos Explicación de la posible selección de contenidos
Efectos e impactos estimados
Aportes al abordaje de las Prácticas Docentes.
2.Núcleos Temáticos Centrales
Eje Estructurante: tema central de la propuesta de enseñanza del espacio curricular.
Núcleos Temáticos/Unidades de contenidos
Selección Inicial de Contenidos
3.Aspectos Metodológicos
Estrategias didácticas
Abordaje de los contenidos
Formato curricular a utilizar
Recursos necesarios
4.Producciones requeridas a los estudiantes
Expectativas de logros - Objetivos
Proceso evaluativo
Formas, criterios
Condición para promocionar ó regularizar.
Producciones esperadas de los estudiantes libres.
5.Recursos
Bibliografía obligatoria para el estudiante
Para cada unidad
(Autor, año de edición, título, editorial, lugar, traductor, páginas y/o dirección en Internet)
Bibliografía del Docente
6. Cronograma
Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba
Subsecretaría de Estado de Promoción de Igualdad y Calidad Educativa
ASISTENCIA TÉCNICA
ACERCA DEL DESARROLLO PROFESIONAL LIGADO A LOS FORMATOS DIDÁCTICO CURRICULARES

… la planificación es un acto que precede y preside la acción…
Carlos Matus

ATENEO
Permite profundizar en el conocimiento y análisis de casos relacionados con temáticas, situaciones y problemas.
Discusión crítica colectiva: abordaje metodológico que favorezca la ampliación e intercambio de perspectivas.
Búsqueda de alternativas de resolución a problemáticas de la cotidianeidad escolar.
Posee un alto potencial como dispositivo de integración y evaluación de aprendizajes.
ATENEO
Permite profundizar en el conocimiento y análisis de casos relacionados con temáticas, situaciones y problemas.
Discusión crítica colectiva: abordaje metodológico que favorezca la ampliación e intercambio de perspectivas.
Búsqueda de alternativas de resolución a problemáticas de la cotidianeidad escolar.
Posee un alto potencial como dispositivo de integración y evaluación de aprendizajes.
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