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psicología y epistemología genética

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by

sonia fernandez

on 20 November 2013

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Transcript of psicología y epistemología genética

INFANCIA Y LOS DERECHOS DEL NIÑO
Infancia
Infancia
psicología genética
juegos y juguetes
el niño frente al aprendizaje
subjetividad/objetividad
subjetividad:se construye en espera del deceo y es lo que nos diferencia como persona singular.
objetividad:es aquello que nosotros consideramos real, que esta fuera de nosotros cuyas leyes no podemos modificar.
punción y deseo:
el deseo: es algo que falta, no existe, en la realidad.para que haya un deseo tiene que haber falta.
la puncion: tiene que ver tambien, con el querer y en ese sentido esta vinculada con la realidad.
pensamiento
deseo
conocimiento
inconsciente
mecanismos
proyección
identificación
repetición
represión
representación
afecto
mecanismos
asimilación
acomodación
circularidad
inhibición
esquemas
sensorio_motores
consciente
categorias
ego
superego
id
categorías
objeto
tiempo
espacio
causalidad
numero
realidad
objetividad
posible
fantasía
subjetividad
imposible
operaciones lógicas
clasificación
seriación
operaciones retoricas
metaforas
metonimia
infancia y derechos del niño
Infancia significa mucho mas que, el tiempo que transcurre entre el nacimiento y la edad adulta, se refiere al estado y la condición de la vida de un niño, y a la calidad de sos años.
Durante el siglo XX las autoridades de la nación tomaron conciencia de que los niños y los jóvenes debían ser protegidos especialmente ya que son un grupo vulnerable. así surgieron documentos internacionales dedicados a los derechos de la infancia y la juventud.
SUJETO DE PRIMER GRADO
El juego y el juguete
Diaz vaga en su lio dice que el pensamiento se constuye por dos procesos: la asimilacion y la acomodacion .
en el juego el niño va desarrollando el conocimiento del cuerpo, su fortalecimiento y las ideas de sus capacidades
LOS DERECHOS:
1) todos los niños tienen derecho a la igualdad,no importa la raza,color, sexo, opinión política, lugar donde hayan nacido o quienes fueron sus padres.
2) tienen derecho especial de creer y desarrollarse física y espiritualmente.
3)tienen derecho a un nombre y una nacionalidad.
4) tienen derecho a una vivienda, buena alimentación y atención médica.
5) tienen derecho a cuidados y atenciones especiales, si estan incapacitados de cualquier forma.
6) tienen derecho al amor y a la comprensión, por parte de los padres y la sociedad.
7) tienen derecho a recibir educación gratuita, a jugar, a gozar de igualdad de oportunidades para crecer y desarrollarse.
8) tienen derechos a ser los primeros de recibir ayuda.
9) tienen derecho a ser protegidos contra la crueldad, el abandono y la explotación en el trabajo.
10) tienen derechos de ser educados en la paz, la comprensión, y la fraternidad entre los pueblos.
Según la teoría de la personalidad de Erikson, mi sujeto se encuentra en la etapa IV, que se correspondería a la lactancia, comprendida entre los (6 y 12 años), desarrolla una capacidad laboriosa y evita un sentimiento de inferioridad.
También decimos que el niño aprende a traves de estímulos-respuestas.
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