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TEORIA DA APRENDIZAGEM DE JEAN JACQUES ROUSSEAU

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souza keli

on 6 June 2016

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Transcript of TEORIA DA APRENDIZAGEM DE JEAN JACQUES ROUSSEAU

TEORIA DA APRENDIZAGEM DE JEAN JACQUES ROUSSEAU
JEAN JACQUES ROUSSEAU
Mãe faleceu no parto;
Pai abandonou quando tinha 10 anos, sendo educado pelos tios;
Aprendeu a ler e escrever muito cedo;
Foi alfabetizado por um preceptor;
Não teve educação regular e não frequentou a Universidade;
Era professor de música autodidata;
Na adolescência vaga pelo mundo;
Tem uma amante que financia seus estudos na música e na filosofia.
Tem cinco filhos, que são internados em um orfanato.
Rousseau e a Educação
Para os críticos:

Não há coerência entre a vida e a obra do autor.

É preciso buscar os princípios e atitudes mais profundos e
não os aparente
.
*******************************
Sua crença é na bondade natural do homem, para ele Deus está dentro do coração de cada um.

Crítica a educação de sua época severamente.

Apresenta uma visão triádica: Estado da natureza, sociedade civil e república.
Emilio ou da Educação
Emílio, personagem de ficção criado por Rousseau, simboliza o individuo desde o nascimento , em contato íntimo com a natureza, tomando-a como guia, ele será educado para conviver e suportar a vida em sua grande sociedade corrompida.


Em sentido lato, a educação tem por objetivo a formação de pessoas humanas em todas as suas dimensões.



CONCLUSÃO
Respeitar o sujeito na sua individualidade;

Educar = Direcionamento

Homem como ser HUMANO
Quem é Jean Jacques Rousseau?
Prof: MAria Carmem
Aluna: Keli de Souza

Disponível em: - youtube.com/watch?v=70jFf1DqciA - consultado em 24/02/16 as 17:15hs.
JEAN JACQUES ROUSSEAUX
FILÓSOFO
ESCRITOR
TEÓRICO POLÍTICO
COMPOSITOR MUSICAL
O QUE ELE SE TORNOU?
FILÓSOFO
ILUMINISTA
Revolução Francesa
Século IXX - ROMANTISMO
Como Filósofo,suas idéias influenciam épocas como:
Por serem idéias de liberdade e soberanía do povo.
Escritor
Contrato Social - legitimidade do poder político.

Emilio - Educação do homem desde o nascimento de uma forma NATURAL.

Principais obras:
Compositor Musical
Ópera:
O adivinho da Aldeia (Vila)
Disponível em: youtube.com/watch?v=t7GfkfSV1jo
1712-1778
1712-1778
Estado de Natureza:
Sociedade Civil
Emílio ou da Educação
"Educação vem-nos da natureza ou dos homens ou das coisas. O desenvolvimento interno de nossas faculdades e de nossos órgãos é a educação da natureza; o uso que nos ensina a fazer esse desenvolvimento é a educação dos homens; e a aquisição de nossa própria experiência sobre os objetos que nos afetam é a educação das coisas."
Rousseau, J.J. livro I, pg 09
"Seguindo o melhor possível o fio de suas meditações, vi em toda parte o desenvolvimento de seu grande princípio, que a natureza fez o homem feliz e bom, mas que a sociedade o deprava e o torna miserável."

Rousseau, J.J. Chêteau, pg. 31
Pensa no plano subjetivo;

Análise do homem à partir social;

Desigualdade de cunho social e político e desigualdade natural e biológica.
Considerar o homem como ele é e como ele pode ser;

"Quanto a mim, quando desejei aprender, foi para saber e não para ensinar; sempre acreditei que antes de instruir os outros era preciso começar por saber o suficiente para si mesmo".
Rousseau, Emilio, pg,42
Educação Natural
Educação como um processo subordinado à vida, isto é, à evolução natural do discípulo, e por isso chamado de método natural.

Rousseau compara o homem a uma planta a ser cultivada pela educação.
Educação Negativa
Ele chamou o procedimento de educação negativa, aquele que consiste, em suas palavras, não em ensinar
a virtude ou a verdade
, mas em preservar o coração do vício e o espírito do erro. Desse modo, quando adulto, o ex-aluno saberá se defender sozinho de tais perigos.
Não proporciona virtudades, mas impede os erros;
Não oculta a verdade, mas protege contra o erro;
Predispõe a criança a tudo que possa conduzi-la a achar soluções;
É preciso "saber não agir";
É preciso "não fazer nada", deixando a natureza atuar em nosso lugar.
Nada de leitura na 1ª infancia;
Nada de livros até os 15 anos;
Nada de contatos precoce com o mundo social.


Para ele o educador deve preparar e prever tudo de muito longe. Essa preparação permite reunir os intrumentos necessários para enfrentar as dificuldades futuras.

Há idade certa para TUDO, mas antes é preciso prepara a criança para entender a razão.

preservando a liberdade e seguindo as forças naturais.

A educação deve levar o homem a agir por interesse natural e não por imposição de regras artificiais.

formar o Homem dono de sí próprio.

Recrimina uma educação rigorosa e punitiva.
" Abandonai tudo o que torne penosa a tarefa da criança, porque só é de importância que ela nada faça contra a sua vontade e não aprenda muito".


A educação é um processo contínuo que se deve durar toda a vida.


"Não se deve fazer a criança feliz hoje em nome de um futuro incerto".
"O poder está nas mãos do povo através de corpo político. A população tem que tomar cuidado ao transformar seus direitos naturais em direitos civis.

O Homem nasce bom é a sociedade que o corrompe".
Rousseau explicita exatamente esta necessidade de expressar sua individualidade e sua subjetividade.
REPÚBLICA
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