Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

A Gemifikáció (Gamification) Lehetőségei Az Oktatásban

No description
by

Laszlo Vida

on 20 March 2016

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of A Gemifikáció (Gamification) Lehetőségei Az Oktatásban

A Gemifikáció* (Gamification) Lehetőségei Az Oktatásban
*
játék

mechanikai, dinamikai és esztétikai elemeinek
alkalmazása egy alapvetően
nem játékos közegben
valamilyen kívánt viselkedésforma elősegítésének céljából (Bunchball, 2010)
A játék mint motivációs eszköz
A játék
spontán
, külső kényszertől mentes tevékenység (Piaget, 1951)
A játék örömet okoz. Nem a tevékenység eredménye, hanem
maga a cselekvés a fontos
(Mérei, 1994)
A játék az az út, amely
a világ megismeréséhez vezet
(Clauss és Hiebesch, 1973)
A játéknak
nincs záró cselekvés jellege
, önmagáért zajlik (Clauss és Hiebesch, 1973).
A
gyermek
a játékát nagyon
komolyan veszi
(Vigotszkij, 1967)
Játékot kísérő
kettős tudat előnyei
. Mintha-jelleg stresszcsökkentő hatása. (Vigotszkij, 1967)
JÁTÉKMECHANIKAi, JÁTÉKDINAMIKAi ÉS ESZTÉTIKAi ELEMek
Játékmechanika
JátékDInamika
Játékesztétika
Hat funkcionális dimenziója (Damsa, 2013)
1. Pontok
(-> folyamatos visszajelzés, additivitás ~ növekedés élménye)
2. Szintek
(-> fejlődés élménye)
3. Kihívások
(leghatékonyabbak a rövid távú és közepes nehézségűek)
4. Virtuális javak/ vagyon
(~különleges jutalmak)
5. Ranglisták
(társas összehasonlítást szolgálja)
6. Ajándékok
(játékosok továbbadhatnak társaiknak, jó alap a kapcsolatépítésre, szövetségek kialakítására)



Hat típusa (Ébelfi, Engelart és Kutor, 2012)
1. Jutalmazás
(- pontok/ szintek/ javak)
2. Státusz
(egyén helye, szerepe a csoportban - ranglisták)
3. Teljesítmény
4. Önkifejezés
5. Versengés
6. Altruizmus
(- ajándékok)
Hogyan használhatjuk fel a tanításban?
Akadálypálya, avagy tanulói autonómia
Közös
célok vállalása
- folyamat tervezéssel (rövid távúak - kicsik napos, nagyobbak már hetes)
Saját
"akadálypálya" megalkotása
(vállalások - mire is fókuszál)
Beszámoló
(facebook-post, blog) ||
Ellenőrzőpontok
-> jó ezt ábrázolni (pl.: faliújság, közös online felület)

Értékelési rendszer alakítása
Szintek
(hetes-hónapos időszakok) -> ellenőrzőpontokon osztályzattá transzformálható
Közben (tapasztalati)
pontok
mindenre (házi, kisdoga, plusz feladatok) - közösen kidolgozott rendszer
Rendszer szabadsága: passzolás
Szódoga = új szavakkal fogalmazás (ahol minden helyes/ jól haszált szó mondjuk 1 TP)
Plusz szabadon választható feladatokra pontok (pl. olvasónapló, kis projekt, szótárazás, mások segítése stb.)

Verseny-együttműködés egyensúlya
Csoportos projektek és egyéniek variálása
A gamification Nehézségei
Alapvetően NEM a jelvények, pontok rendszere az, amiért szívesen játszik valaki videojátékokkal, hanem az
izgalmas történet
, a
vizuálisan vonzó
megjelenítés, illetve a
játék kihívásai
miatt.
Nem magától értetődő, hogy a diákok a szabadsággal, az önállósággal képesek lesznek élni. Sőt,
gyakran teljesen elveszettekké válnak
, a folyamat elején sok segítségre van szükségük.
dinamikusan alakuló rendszer (visszajelzés kérése a diákoktól pl. szintek után)
Stockholm, OdenPlan
Irodalom & HaSznos Linkek
Kodu játékkészítő szoftver: https://www.microsoft.com/en-us/download/details.aspx?id=10056
"Versike" - Játékosított verstanuló program: http://www.versike.hu
Gamification a magyar oktatásban facebook csoport (sok-sok klassz anyaggal): https://www.facebook.com/groups/1525540994344871/
Hajba László blogja: https://sargaparipa.wordpress.com/
Nádori G. és Prievara T. (2011): Kis-nagy IKT könyv, TanárBlog. http://tanarblog.hu/letoelthet-tananyagok/1979-kis-nagy-ikt-koenyv
Nádori G. (2012). Gamification. In. Microsoft PIL Akadémia. URL: http://tanarblog.hu/letoelthet-tananyagok/3010-gamification-tanayag
Éberfi Zs., Engelhadt F., Kutor N. (2012). A "Gamification" alkalmazásának lehetőségei. URL: http://www.elitmed.hu/ilam/gondolat/a_gamification_alkalmazasanak_lehetosegei_12197/
Youtube videók:
Damsa Andrei: "Játszva tanulni? Tanulva játszani! Játékosítás az oktatásban" előadása
Új trendek az oktatásban: játékosítás (gamifikáció) az iskolában
Full transcript