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La formación del jugador USFUTBOLUS

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by

Juan Ramón Quintana Montero

on 29 January 2016

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Transcript of La formación del jugador USFUTBOLUS

la formación del jugador de fútbol
...pero...hasta llegar ahí, hay que pasar por muchas etapas, no es fácil
captación e incorporación jugadores
¿Cuándo los incorporamos a nuestro club?
Tenemos un problema
Por qué debemos tenerla...
PELIGROS
la forma que tienen de mostrarse al mundo es LA VICTORIA
..posiciones específicas y especialización temprana...
...los menos formados son los que deben formar...
la victoria tiene un camino rápido, que acorta y obvia el medio y largo plazo
a su favor
entrega, ilusión, implicación máxima, menos obligaciones
juventud, les hace ser más cercanos, el jugador puede estar más cómodo
adaptados a los nuevos tiempos
Tener en cuenta...
1) ¿Cuándo incorporarlo?
2) ¿formarlo-transformarlo?
3) El respeto: fomenta el espíritu crítico de la red. Explicar a los hijos que la diferencia entre lo que esta bien y lo que está mal.
4) Confidencialidad y protección de la identidad.
5) Descargas ilegales prohibidas.
Seguridad del equipo: ten cuidado con los correos electrónicos y sus archivos adjuntos cuando no se conoce al remitente.
Y
filosofía/tradición
organización
metodológica

a) Cuanto antes mejor
b) que se hagan en su entorno (porteros, lejos, ...)
Entre otras...
¿Sabemos de
qué estamos rodeados?
Reclutar gente a
Sin miedo,
no os rodeéis de c
¿Sabemos qué
estamos
haciendo?
Tuenti es una red social a la que accedes mediante una invitación y en la que puedes colgar fotos, vídeos, música y chatear con tus amigos.
Facebook es una red social internacional en la que puedes colgar fotos y chatear con amigos de todo el mundo
Twitter es una red social en la que puedes seguir a la gente sin necesidad de ser su amigo.
My space es una red social que permite comunicarte con tus amigos y con otros usuarios y subir fotos, vídeos, música...
Se puede planificar todo en formación, quizás lo más sensato sea secuenciarlo todo segun tu visión
Los hábitos y comportamientos estables, se consiguen con la REGLA DE PROVOCACIÓN y convencimiento, que con la VERBALIZACIÓN
¿Saben los
jugadores a
qué juegan?
- Inspirar, emocionar a los que nos ven
- tener la capacidad de poseer el balón
- ser seguros, minimizar errores
entrenadores
club
el motor de la formación
es la persona

la regla de provocación
planificación
diseño de TAREAS
visión
a qué juega, ¿cuáles son
las necesidades?
áreas del club
libertad
te marca el camino
te limita...
Trabajarles a
diario y recordarles cuáles son sus valores
humildad
generosidad
compromiso
entusiasmo
confianza
cohesión
“El éxito en el deporte no se persigue, sino que se atrae por quién te conviertes día a día”
ROMPIENDO EL LÍMITE SUPERIOR
“para superar a un equipo mejor, la excelencia no era suficiente, había que romper nuestro límite superior”
ROMPIENDO EL LÍMITE SUPERIOR
Romper el límite superior
“si vives cada día 10 minutos fuera de tu zona de comodidad, la recompensa será tan grande que querrás convertirlo en hábito”
Propuesta de Reglas de provocación para la formación del joven futbolista
J.Ramón Quintana Montero
AFD Curso 2011-2012
Universidad de Sevilla
jquintana@us.es
NIVELES DE APROXIMACIÓN
VARIABLES QUE INCIDEN EN LOS NIVELES DE APROXIMACIÓN:
NIVELES DE APROXIMACIÓN
¿Cuál es nuestra
herramienta para conseguir todo eso?:
Reglas de provocación
Propuesta de RP para LA FORMACIÓN DEL JUGADOR (Quintana, 2012)
FASE 1. Primeros años de práctica
Objetivo: mayor número de horas de relación con el balón. Asegurarla. Vital
Reglas básicas:
Constante interpretación del juego y estímulos visuales. Sencillos pero crearle el hábito.
Inicio de la implicación cognitiva, ellos deben solucionar sus problemas, nosotros analizarlos y orientarlos-corregirlos NO SOLUCIONARLOS
Propuesta de RP para LA FORMACIÓN DEL JUGADOR (Quintana, 2012)
FASE 2. Jugadores con varios años de práctica
Reglas básicas:
El chut es UN PASE
Juego a 2 toques o más y aparece la RP 1 toque
Juego a 2 toques: obligatorio 1 con cada pierna
TAREAS GRUPALES: 4 jugadores + superioridades (2)
Va aumentando el concepto TAREA EQUIPO, sin abusar. No es básico
No posiciones específicas
Juegan en todas las posiciones
No sistemas fijos, probarlos todos
Propuesta de RP para LA FORMACIÓN DEL JUGADOR (Quintana, 2012)
FASE 2. Jugadores con varios años de práctica
Reglas básicas:
Constante interpretación del juego y estímulos visuales. Aumentar complejidad, ya es un hábito.
Asentamiento de la implicación cognitiva, ellos deben solucionar sus problemas, nosotros analizarlos y orientarlos-corregirlos NO SOLUCIONARLOS
Alejarnos del modelo técnico, nuestro modelo no es ese, la técnica surge ¿sóla?
Propuesta de RP para LA FORMACIÓN DEL JUGADOR (Quintana, 2012)
FASE 3. Jugadores con muchos años de práctica
Reglas básicas:
Gol 1 toque mayor premio.
A pesar de que el hábito está creado, el éxito debe premiarse.
Posiciones específicas y dominio de varias posiciones. Obligatoriedad de colocarlos en posiciones que les exijan mucho
Propuesta de RP para LA FORMACIÓN DEL JUGADOR (Quintana, 2012)
FASE 4. Excelencia INTELIGENCIA técnico-tactica
Objetivos:
Máxima exigencia técnica-táctica.
Equilibrio tareas grupales (3x3 a 6x6) y equipo
Nunca perder de vista relación con el balón.
Reglas básicas:
Componente SOCIO-AFECTIVO siempre presente
Asegurar alta y exigente implicación cognitiva
LA FORMACIÓN NUNCA ACABA
DESAPRENDER
Propuesta de RP para LA FORMACIÓN DEL JUGADOR (Quintana, 2012)
FASE 4. Excelencia INTELIGENCIA técnico-tactica
Ser más EFICIENTES, ECONÓMICOS (correr menos, perder menos balones, etc…)
Formación del joven futbolista
J.Ramón Quintana Montero
Curso 2011-2012
Universidad de Sevilla
jquintana@us.es
¿Qué tendrían que aprender entrenar y dominar?
Secuenciar LAS REGLAS DE PROVOCACIÓN durante todas las fases de la formación
Propuesta de RP para LA FORMACIÓN DEL JUGADOR (Quintana, 2012)
Propuesta de RP para LA FORMACIÓN DEL JUGADOR (Quintana, 2012)
FASE 1. Primeros años de práctica
Objetivo: mayor número de horas de relación con el balón. Asegurarla. Vital
Reglas básicas:
Jugar raso
Obligatoriedad jugar a 2 o más toques
Favorecer lugares en los que haya superioridades numéricas en las tareas grupales.
El chut es UN PASE
Juego a 2 toques: obligatorio 1 con cada pierna
TAREAS GRUPALES: 4 jugadores + superioridades (2)
Error abusar de TAREAS EQUIPO
Propuesta de RP para LA FORMACIÓN DEL JUGADOR (Quintana, 2012)
FASE 2. Jugadores con varios años de práctica
Objetivos:
Elevar la complejidad técnica. Fase de 1 toque en finalización
seguir asegurando muchas de horas de relación con el balón.
Reglas básicas:
Seguir jugando raso y aparece el juego aéreo
Obligatoriedad jugar a 2 o más toques y finalizar a 1 toque
Favorecer lugares en los que haya superioridades numéricas en las tareas grupales.
Propuesta de RP para LA FORMACIÓN DEL JUGADOR (Quintana, 2012)
FASE 3. Jugadores con muchos años de práctica
Objetivos:
Elevar la complejidad técnica-táctica.
Priorizar tareas grupales (3x3 a 6x6)
Nunca perder de vista relación con el balón.
Reglas básicas:
Componente SOCIO-AFECTIVO siempre presente
Asegurar alta y exigente implicación cognitiva
Asegurar un equilibrio de juego raso (>%) y aéreo
Exigencia cognitiva en base a la interpretación del juego. No se puede repetir libre, 1, 2 /
Predominancia del bloque grupal sobre equipo
Ver fotos y vídeos
La tarea
…desde ahí se marca la diferencia, distingue a los buenos entrenadores
recurrir a la preparación física en
la búsqueda del rendimiento
control de los controlable:
- qué, quién queremos ser
- qué, quién NO queremos ser
la planificación no va más allá
de la microestructura, la semana
de entrenamiento
la planificación=anticipación.
Podemos planificar tantas cosas...
V Jornadas de Cultura, amistad y salud a través del deporte
¿cómo se forma en valores a un deportista?
Sevilla 11 al 13 diciembre 2012
J. Ramón Quintana Montero
@quintanamontero
jquintana@us.es
5.33
La mejora de la prestación deportiva en equipos profesionales de fútbol
Diseño de tareas y reglas de provocación
Universidad de Andalucía. Unia
Sevilla 23 de Septiembre 2014
J. Ramón Quintana Montero
Vamos a ver que tengo delante
a) Licenciados-grados +
entrenador (n1,n2 o n3)
b) Licenciados-grados
c) Entrenador (n1,n2 o n3)
677556
¿Cuándo los incorporamos a nuestro club?
¿Qué incorporamos?
a) según modelo de juego
b) clase a
c) diferentes
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