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LA METODOLOGIA EN LA CATEQUESIS

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Lilizeth Mandujano

on 16 August 2014

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En la transmisión de la fe, la Iglesia no tiene de por sí un método propio ni único, sino que, a la luz de la enseñanza de Dios, analiza los métodos de cada época, y asume con libertad de Espíritu.
1.- La diversidad de métodos
en la catequesis.
El catequista es el factor principal para el éxito de un método.
Es decir, los métodos y técnicas no funcionan por sí solos. El catequista es un simple "puente" entre Dios y los niños; un instrumento del amor de Dios. Una sólida espiritualidad y un testimonio de vida cristiana en el catequista constituyen el alma de todo método.

2.- ¿Qué es un método?
LA METODOLOGIA EN LA CATEQUESIS
De este modo, "la variedad en los métodos es un signo de vida y una riqueza", y
a la vez una muestra de respeto a los destinatarios.

"Los niños leen más en el catequista que en el libro,
se impregnan más de su conducta que de sus palabras,
se les graba más con los ojos que con los oídos.
Son como la esponja: absorben todo lo que ven."
JUAN PABLO I
En la experiencia catequística de la Iglesia se han formado dos grandes grupos de métodos, dentro de los cuales la catequesis ha ido respondiendo a las necesidades y a las situaciones históricas de los creyentes.
1) El primer grupo está formado por los métodos que parten de la vida para llegar a la fe (arranca de problemas y situaciones humanas y los ilumina con la Palabra de Dios). METODO INDUCTIVO (DGC 151).
Podemos ver el modo como Jesús enseña a partir de la vida para luego llegar a la fe. (Mc 4,1-20).
2) El segundo grupo lo componen los métodos que parten de la fe para luego llegar a la vida (Exposición del mensaje, enseñanza de la doctrina desarrollo del primer anuncio Kerigma) METODO DEDUCTIVO (DGC 151).


En el mensaje de Pedro después de la venida del Espíritu Santo en Pentecostés en que habla de Jesús como el Mesías. (Hech 2,1-11)
"La edad y el desarrollo intelectual de los cristianos, su grado de madurez eclesial y espiritual y muchas otras circunstancias personales postulan que la catequesis adopte métodos muy diversos para alcanzar su finalidad específica: la educación en la fe"
(Catechesi Tradendae n. 51 Juan Pablo II)
El catequista necesita tomar conciencia que en los tiempos actuales es necesario conocer, seleccionar, adaptar y oportunamente emplear los recursos didácticos como: cantos, dibujos, esquemas, pizarra, fotolenguaje, videos,
audiovisuales, etc., para dar una catequesis más creativa, que ayude a los niños a entender mejor el mensaje.
El catequista reconoce que el método
está al servicio de la revelación
y de la conversión,
y por eso ha de servirse de él.
Para que un método pueda ser aplicado a la catequesis ha de ser coherente con los criterios evangélicos y con la finalidad de comunicar la verdad revelada.

Si a nosotros nos interesa dar a conocer la palabra de Dios, hemos de preocuparnos por escoger la forma más conveniente.

Tal variedad viene pedida por:
La palabra método viene del griego y se divide en dos partes: “Meta”, que quiere decir cambio, punto de llegada, fin de camino. Y “hodos”, que quiere decir ruta bien sabida, camino hacia un fin concreto.
Un buen método tiene que responder a las exigencias del objetivo de la catequesis, del contenido a transmitir y del destinatario a quien se dirige, ya que no sólo transmite bien la doctrina, sino que además fomenta la aceptación de la fe en el corazón de quien recibe el mensaje de Cristo.

(“…El método es como un camino para llegar hacia…” Y como tenemos principios diferentes, hay métodos diferentes.
3.- Variedad de métodos
La catequesis desde sus comienzos, ha utilizado muchos y variados métodos para la educación de la fe.
Los mejores métodos son los que activan todas las facultades del ser humano: la imaginación, la voluntad, los sentimientos, la inteligencia y la memoria.
Lilizeth
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