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Tablet e iPad

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by

Ferronato Chiara

on 2 October 2016

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Transcript of Tablet e iPad

Riflettiamo su...

la trasformazione dei normali setting scolastici

i benefici in ambito educativo

le potenzialità didattiche nella scuola primaria

le opportunità specifiche per le discipline umanistiche
Caratteristiche e vantaggi
portatilità;
velocità, ubiquità e facilità d'accesso alle risorse con un semplice on/off;
le risorse sono disponibili sempre e ovunque, proprio quando servono;
facili da manipolare con il multitouch;
motivanti;
facilità nel trovare e scaricare applicazioni, anche gratuite;
poco costosi;
adatti alla personalizzazione e individualizzazione.
Punti di forza e criticità
Forza innovativa: libri interattivi, applicazioni gratuite, schermo multitouch.

Utilizzo critico: le ICT hanno un potenziale immenso che accresce le esperienze d'apprendimento degli allievi ma questo si verifica solo quando, a guidare l'introduzione della tecnologia nelle classi, c'è “una buona pedagogia” che tiene conto e si integra con le pratiche preesistenti.
(cfr. Attard e Northcote)
Attenzione!
Si chiede agli insegnanti di valutare attentamente se il tablet può essere utilizzato efficacemente “per l'integrazione curriculare, piuttosto che per un'integrazione tecnologica”.
La sua introduzione migliora l'alfabetizzazione e promuove il progresso verso un obiettivo di apprendimento, oppure è solo un complemento per l'istruzione e per rafforzare le abilità informatiche?
Ricerca continua sul campo
C'è ancora molto da testare!
per poter esplorare le situazioni reali, “è necessario che gli insegnanti raccolgano la sfida di integrare questi dispositivi nelle loro classi e che i ricercatori ne documentino l'impatto” (Banister, 2010);
ricerca continua che deve coinvolgere insegnanti e ricercatori in una sorta di laboratorio interattivo permanente che sappia cogliere “opportunità e vizi” (Banister, 2010) e che, a partire dalle criticità emerse, sappia proporre strategie d'uso e soluzioni creative.
Conclusioni
Può essere improduttivo, o addirittura dannoso, confidare semplicemente nell'equazione “più tecnologia, più sviluppo” per fare leva e scalzare l'immobilismo e portare nella scuola elementi di novità capaci di influenzarne viralmente i contesti e dare un senso nuovo agli orizzonti didattico-educativi [Calvani, 2012];
Certo non si tratta neanche di restare in attesa del conforto di dati conclusivi ed esaustivi, perché quando una “rivoluzione” è in atto [Pian, 2012], il cambiamento semplicemente avviene.

E per concludere...
Per iniziare...
Introduciamo l'uso dei tablet in attività didattiche specifiche, dove si possa avere un "valore aggiunto" ( geometria, lingua straniera, lettura a voce alta; arte...)
scegliamo le applicazioni in base alle esigenze didattiche e agli obiettivi prefissati ( storie e fumetti da creare, forme da imparare, mappe concettuali...)
GOAL!
Have fun and
be creative!
Tablet e iPad...
dalla Scuola Primaria?
Our Story
http://www.open.ac.uk/creet/main/projects/our-story
Applicazione per tablet e iPad, creata per aggiungere audio e testo ad immagini scelte o prese al momento. Utile per creare storie personalizzate.
ScratchJr
http://www.scratchjr.org/index.html
Coding: come diventare piccoli programmatori
Creare e programmare storie interattive e giochi
pensando ed esprimendo le proprie idee.
Popplet:
mappe per organizzare le proprie idee
http://popplet.com/
Utilizzabile con il web o come app per iPad
TinyTap
http://www.tinytap.it/
Creare giochi e lezioni interattive
https://www.educreations.com/
Educreations: lavagna interattiva e cattura schermo
http://www.redjumper.net/bookcreator/
Book Creator: creare libri interattivi
www.chiaraferronato.weebly.com
ch.ferronato@gmail.com
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