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Enfoques Educativos y del Aprendizaje

Maestría en Psicología Infantil
by

Lucía Pinto

on 14 August 2013

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Transcript of Enfoques Educativos y del Aprendizaje

Proporcionar el desarrollo de las competencias para realizar un trabajo psicológico eficaz, centrado en propósitos precisos y en el conocimiento de los niños, de sus capacidades y del potencial que tienen para aprender.
DESCRIPCIÓN DEL CURSO
6.
Proc
eso d
e consulta acerca de Normativas de la Universidad sobre Presencialidad en Entornos Virtuales de Aprendizaje.
7.
Acreditación de Competencias C2i, instancia organizada por el Instituto Tecnológico Universitario en convenio con la Universidad de Versailles de Francia. Acreditaron: 4 docentes y 3 alumnos.
8.
Proceso de certificación de docentes que utilizan Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVEA), a cargo de la Dirección de Educación a Distancia e Innovación Educativa. En la FAD, acreditan en total 12 docentes, algunos con más de un espacio curricular en el Campus.
9.
Desarrollo de curso sobre Uso Operativo de Campus Virtual.
Actividades
3.
Participación en el Proyecto de Inclusión Socio-Digital de la Universidad:
Aplicación de cuestionario sobre competencias digitales que poseen los profesores de las cátedras de Didáctica y Práctica de la Enseñanza de la FAD.
Comunicación del Proyecto de Inclusión Socio Digital Educativa de la Universidad y de la realización de la primera capacitación inter- facultades denominada “Las Tecnologías en el escenario de la Didáctica”. Se ha inscripto el 100% de los docentes mencionados.
La Referente de Educación a Distancia de la FAD es Tutora en el desarrollo virtual del curso.
13/12 Organización de Foro Inclusión socio-digital educativa, destinado a docentes de la Facultad. Propósitos:
compartir experiencias y necesidades sobre el uso de TICS en el ámbito de la enseñanza universitaria.
definición conjunta de criterios y estrategias para el próximo ciclo lectivo.
Actividades
Integra los conocimientos y experiencias adquiridos al analizar las prácticas educativas predominantes, reconociendo las concepciones pedagógicas implícitas y explícitas en que se fundamentan y la necesidad de su transformación para mejorar la calidad e innovación en su ámbito profesional.
Actividades
4.
"Encuentro con las nuevas tecnologías en la Facultad de Artes y Diseño“, Instancias de sensibilización destinado a docentes de grado interesados en trabajar con las nuevas tecnologías en las cátedras de la FAD.
5.
Actividades posteriores:
Horario de consulta permanente para docentes interesados en trabajar con nuevas tecnologías.
Acompañamiento a docentes interesados en la ampliación de su entorno de aprendizaje.
Acompañamiento a 2 cátedras en carreras musicales y 1 de diseño, en posibilidades de mediación digital de sus contenidos: “Enseñanza y aprendizaje de la música”, “Acústica musical”, “Introducción a la Cultura Material”.
Actividades
2. Desarrollar conocimientos específicos ligados a las dimensiones epistemológicas propias del arte y el diseño en relación a diferentes tipos de nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
Objetivos
1.
Desarrollo de materiales y evaluación de software para la enseñanza en Artes y Diseño.
2.
Asesoramiento a los docentes en materiales y entornos virtuales de aprendizaje,
estudio de propuestas multimodales que integren imagen, sonido y movimiento en entornos y materiales digitales.
3.
Estudios preliminares para implementar el desarrollo de recursos y entornos virtuales (páginas web, blogs, otras plataformas, etc.) en el marco de los lineamientos institucionales de la FAD.
4.
Participación en Jornada de Investigación de Filosofía y Letras: “La potencialidad de los entornos ampliados de aprendizaje en cátedras universitarias”. 3/10/12.
5.
Participación en la “VI Semana de la Educación Musical”. 6/11
6.
Participación en reunión sobre Evaluación organizada por la Secretaría Académica 16/11.
7.
Desarrollo de espacio virtual de capacitación en el marco del Proyecto TRACES denominado “Tutorías en entornos virtuales de aprendizaje” destinado a los tutores docentes, tutores alumnos y profesionales del SAPOE. Colaboración en el diseño del espacio en Facebook.
Actividades
Objetivos
1. Apertura de espacios en la UNCUvirtual: Supone el envío, recepción y monitoreo de formulario y programa para la apertura de espacios, también la gestión de usuarios.
2. Junto con la apertura del espacio virtual se ofrece asesoramiento en la producción de materiales desde el punto de vista pedagógico y del diseño y se realiza el acompañamiento pedagógico en el desarrollo de las propuestas.
Actividades
Ingreso
Desarrollo del Módulo 1 Confrontación Vocacional en la UNCUvirtual. Supone desarrollo de contenidos, diseño, inscripción (en coordinación con el Dpto. de Ingreso) y tutoría. 85 inscriptos de distintas carreras.
Presentación del Módulo 1 virtual a todos los profesores del Módulo 1 del Ingreso a la Facultad. 22/11.
Desarrollo de material interactivo sobre la Facultad de Artes y Diseño y las carreras que ofrece.
Actividades
Cátedra
Carrera
Docentes
Alumnos
Tecnología I
Diseño
4
137
Tecnología II
Diseño
3
117
Diseño de Comunicaciones Visuales para la Educación Virtual
Diseño
3
31
Geometría Descriptiva I
Diseño
3
178
Historia de la Cultura y Teatro Universales II
Artes del Espectáculo y Artes Visuales
1
56
Práctica de la Enseñanza
Artes Visuales
2
22
Gestión y Producción de Espectáculos
Artes del Espectáculo
1
56
Proyectos Culturales y Espectaculares
Artes del Espectáculo y Música
1
38
Dibujo I
Artes Visuales
3
134
Introducción a la cultura material
Diseño
1
En proceso
3. Implementar un plan de acciones de desarrollo pedagógico a través de las nuevas tecnologías que involucren el ingreso, grado, postgrado, investigación y extensión.
Grado
10 espacios de grado en campus virtual, que involucran sólo este año
19 docentes y
776 alumnos.
Actividades
Postgrado
Experiencia piloto de espacio virtual complementario a la presencialidad en el Seminario Metodología de la Investigación musical de la Maestría en Interpretación de música Latinoamericana.
Actividades
4. Crear una red de ofertas de capacitación en el desarrollo de intervenciones pedagógico didácticas especializadas en las artes y el diseño con apoyo de las TICS, que den respuesta a diferentes demandas de articulación de nuestras actividades, tanto internas y como externas.

5. Proporcionar capacitación profesional para una exitosa inserción laboral de nuestros alumnos, egresados y posgraduados, sumando además una bolsa de empleo en áreas específicas de formación.
Objetivos
1.
Evaluación, preparación y difusión de proyectos de capacitación.
Curso de Edición de Video
Coordinación con el Laboratorio Digital Educativo acerca de propuestas de formación continua, a través de cursos extracurriculares destinados a docentes y estudiantes de la FAD para el ciclo lectivo 2013:






2.
Se ha trabajado en vinculación con el área de información y comunicación de la Facultad, principalmente con Secretaría de Extensión para contribuir a generar un proyecto integral sobre la función informativa de las NT.
Actividades
Prioridades y Propuestas 2013
2. Encuentro con la enseñanza de Artes y Diseño en entornos digitales
Espacio de integración del arte y el diseño con las tecnologías. De libre acceso para docentes, estudiantes y graduados.
Objetivos:
compartir materiales, tutoriales o contacto con docentes.
compartir experiencias, evaluar resultados, plantear dudas, ayudarse mutuamente.
Acompañado de encuentros presenciales con la participación de especialistas invitados.
Avanzar en el registro, sistematización, evaluación e integración de experiencias y saberes que posibiliten generar contenidos digitales propios.
Prioridades y Propuestas 2013
3. Laboratorio Digital Educativo
Trabajo coordinado dentro de los ejes académicos prioritarios y los enfoques epistemológicos del área. para optimizar recursos, alcanzar a cubrir cada vez mayor población y fortalecer el logro de los objetivos.
4. Formación continua
Continuar con capacitaciones específicas disciplinares tanto en el área pedagógica como de las artes y diseño, dirigidas a la comunidad universitaria y al medio.
Prioridades y Propuestas 2013
Ingreso
Digitalización de Módulo 2 y/o Módulo 3 de al menos una de las carreras de la Facultad. Capacitación de los docentes involucrados.
Grado
Propuestas de capacitación cortas destinadas docentes y estudiantes de la FAD sin costo y a la comunidad universitaria con costo.
Re-editar curso de Nuevas Tecnologías para la Educación Artística y el Diseño.
Capacitación orientada a contenidos multimediales e interdisciplinares.
Curso de orientación  pedagógica para el uso académico de  NT.
Propuestas del Laboratorio Digital Educativo de acompañamiento a las cátedras en el uso de software específico.
Posgrado/investigación:
Continuar incrementando experiencias de asistencia virtual a la presencialidad en los cursos de posgrado a iniciarse el año próximo.
Prioridades y Propuestas 2013
1. ABC Digital:
Capacitación tecnológica básica para alumnos y docentes. Es una instancia de formación continua, abierta, que permite aprender y/o acreditar competencias tecnológicas básicas.
Incorporar esta capacitación centrada en la alfabetización tecnológica dentro de la propuesta del Módulo IV del Curso de Ingreso, llamado también Ambientación extendida.
Prioridades y Propuestas 2013
Uno de los principales logros a destacar, a poco tiempo de creado el
espacio institucional para las nuevas tecnologías del aprendizaje y la comunicación e innovación educativa en artes y diseño
, es la conformación y consolidación de un equipo de trabajo, interdisciplinario con roles claramente definidos desde lo político institucional, pedagógico y las distintas disciplinas artísticas que coadyuvan en la generación de materiales y propuestas que dan respuesta a necesidades detectadas en el ámbito académico y en el medio relacionadas con las nuevas competencias digitales.
La sinergia generada por este espacio interdisciplinario ha potenciado la generación de múltiples y muy interesantes alternativas de acción para el próximo ciclo lectivo, y con perspectivas de sustentabilidad en el tiempo.
A modo de conclusión
Cátedra
Carrera
Docentes
Alumnos
Espacios de grado en el Campus Virtual
y
Maestría en Psicología Infantil
Enfoques Educativos
y del Aprendizaje
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