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Bibliotecas Escolares

Politicas Publicas
by

Nedher Luna Cano

on 2 August 2011

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Transcript of Bibliotecas Escolares

POLITICAS PUBLICAS
POR:
JULIETH NAVIA
NEDHER LUNA CONCEPTO La biblioteca escolar es un centro de recursos para la información, la educación, la lectura y el aprendizaje La biblioteca escolar busca dar apoyo a las políticas educativas , apoyando el proceso de aprendizaje lectro-ecritor, y formando usuarios con hábitos lectro-escritores. Busca satisfacer las necesidades de información de los usuarios a través de unos recursos, ya sean impresos o en otros soportes. FUNCIONES Apoyar y facilitar la consecución de los objetivos del proyecto educativo del centro y de los programas de enseñanza. Crear y fomentar en los niños el hábito y el gusto de leer, de aprender y de utilizar las bibliotecas a lo largo de toda su vida. Enseñar al alumnado las habilidades para evaluar y utilizar la información en cualquier soporte, formato o medio, teniendo en cuenta la sensibilidad por las formas de comunicación presentes en su comunidad. Organizar actividades que favorezcan la toma de conciencia y la sensibilización cultural y social. Promover la lectura, así como también los recursos y los servicios de la biblioteca escolar dentro y fuera de la comunidad educativa LA BIBLIOTECA ESCOLAR EN EL MEDIO EDUCATIVO Pensar la biblioteca escolar relacionada con todos los sentidos de la escuela, creando en toda la comunidad educativa una “cultura de biblioteca”, donde los docentes, directivos, alumnos, y demás personal de la institución hagan pleno uso de esta, que la conviertan en un espacio cotidiano. USUARIOS SERVICIOS Lectura y consulta en sala de todo tipo de documentos. Préstamo y copia de documentos Servicio de información y referencia Animación y promoción a la lectura Formación de usuarios COLECCION Evaluación de la colección 10 libros por estudiante. En escuelas pequeñas mínimo 2500 libros, donde el 60% deben estar relacionados con el currículo. La colección debe estar dirigida a las diferentes características y peculiaridades de los usuarios Diversidad de temas Biblioteca escolar y nuevas tecnologías La biblioteca escolar debe de integrar dentro de su colección y servicios el uso de las nuevas tecnologías Si la biblioteca escolar no se adapta a las nuevas demandas de la sociedad, dejará de ser una de las fuentes principales de la información dentro de la institución Biblioteca escolar y proyecto educativo “El acto de leer es íntimo y libre, requiere silencio, esfuerzo y concentración” “La lectura es un acto de amor y una pasión, por lo que difícilmente se enseña, sino mas bien se contagia.” Llevar a cabo una buena labor de difusión y una excelente formación de usuarios El personal de la biblioteca escolar El bibliotecario es a la biblioteca lo que el maestro es a la escuela". BTCA. ESCOLAR BTCA. PUBLICA Manifiestos, pautas y declaraciones Políticas publicas http://www.medellin.gov.co/irj/go/km/docs/educacionNuevo01dic/html/colegioscalidadnuevoscolegios.html "Es preciso que se den los tiempos y los espacios que garanticen las condiciones políticas, institucionales y didácticas que permitan afianzar la articulación estratégica entre la biblioteca escolar y el proyecto educativo institucional, y de esta forma aquella acompañe paso a paso todos los proyectos y planes de la institución y apoye lo que ocurre en el aula." La inserción de la biblioteca escolar en la política educativa se debe reflejar tanto a nivel de las orientaciones nacionales que se dan desde los ministerios de educación, como al de cada institución educativa. Es necesario instalar el tema de la biblioteca escolar en todos
los espacios y en los diversos equipos técnicos tanto nacionales como regionales, locales e institucionales. Esta articulación debe darse entre los equipos de planeación, de autonomía y gestión escolar, entre otros, para no generar normativas en conflicto. De igual manera es necesario Con frecuencia las políticas educativas trasladan todas las responsabilidades a los maestros y a las escuelas, suponiendo que las condiciones están dadas. Una materia tan crucial y estructural para el desarrollo del país no se puede abandonar al voluntarismo. Es preciso garantizar las condiciones políticas, institucionales y didácticas para que la escuela pueda cumplir con su función. La ley marco que puede dar base jurídica a un programa de bibliotecas escolares debería ser la ley de educación. Sin embargo, es posible que otras leyes, tales como una ley de bibliotecas, la política pública de lectura y escritura, la ley de libro y la política de infancia y juventud, puedan tener en cuenta a las bibliotecas escolares.
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