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Felici e competenti

Presentazione formazione IC Cittadella Centro Ancona
by

Romina Ramazzotti

on 22 October 2015

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Transcript of Felici e competenti

Felici e COMpeTENTI
What - Che cosa?
Sperimentando modalità da ripetere in classe:
- Brevi presentazioni di contenuti su tool diversi
- Laboratorio operativo a gruppi per costruire percorsi e prove utili nel lavoro in classe: ogni volta una modalità diversa per la ricerca, il lavoro collaborativo e la comunicazione nel gruppo al fine di mettersi dal punto di vista degli studenti, sperimentando vari setting di aula
- Confronto su metodologie e buone pratiche e su dubbi che emergono strada facendo
- Piccolo compito a casa per provare a rifare qualcosa da soli (uno strumento di comunicazione di gruppo può aiutare lo scambio a distanza) o leggere qualche “studio di caso” per confrontarci idealmente con altri colleghi.
Sperimentando il BYOD: ciascuno porterà il proprio device
Lavorando su curriculum mapping per costruire UdA e rubriche di valutazione
Where - Dove?
nelle aule ogni volta allestite in maniera funzionale alla metodologia da sperimentare
negli strumenti di condivisione che impareremo a utilizzare meglio
When - Quando?
I quadrimestre
: 4 incontri da 3 ore (6 e 10 novembre, 1 dicembre, 12 gennaio)
II quadrimestre
: 4 o 5 incontri da 3 ore (2 a febbraio, 2 a marzo, 1 ad aprile)

Why - Perché?
perché la didattica per competenze è il nostro obiettivo di miglioramento (vedi RAV)
perché dobbiamo avere “pezze d’appoggio” per certificare le competenze in uscita
perché così possiamo aiutare i nostri studenti a sviluppare un pensiero critico per selezionare la mole di informazioni che si portano sempre “in tasca”
perché vogliamo rendere i nostri studenti consapevoli e autonomi (e dunque competenti) rispetto al loro percorso di apprendimento
perché insieme mettiamo in circolo le NOSTRE competenze, condividiamo i pesi e ci arricchiamo reciprocamente.
Maria Paola Coluccia & Romina Ramazzotti
I quadrimestre
: Laboratorio di progettazione
disciplinare
(costruzione di UdA, prova esperta e rubrica di valutazione)
Nuclei tematici:
cominciamo dalla fine: il modello di certificazione delle competenze come guida alla programmazione disciplinare e interdisciplinare
competenze disciplinari e competenze chiave di cittadinanza
mettiamoci alla prova: costruzione di un’Unità di Apprendimento "in programma"
monitoraggio e rubriche di valutazione
metodologie didattiche e strumenti utili per far emergere le competenze da valutare
prodotto o prova esperta

II quadrimestre
: Laboratorio di progettazione
interdisciplinare
(adattamento UdA interdisciplinare di Istituto, rubrica di valutazione, compito in situazione; le competenze digitali e le altre competenze trasversali)
Nuclei tematici:
le competenze trasversali: il contributo delle discipline
la competenza digitale: cosa facciamo già (SOS Internet, modulo su validazione delle fonti…; uso di dropbox; piattaforme libri di testo…), cosa fare meglio
dai percorsi tematici alle UdA interdisciplinari: piccoli ritocchi per una migliore efficacia
monitoraggio e rubriche di valutazione
metodologie didattiche e strumenti utili per far emergere le competenze da valutare
il compito in situazione
Percorso di formazione sulla didattica per competenze con gli strumenti digitali
Scuola secondaria “Donatello”

How - Come?
GRAZIE!
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