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Modelo de Evaluación y Acreditación Institucional Universitaria de Panamá

Enero, 2013
by

Bienvenido Sáez

on 23 September 2014

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Transcript of Modelo de Evaluación y Acreditación Institucional Universitaria de Panamá

Modelo de Evaluación y Acreditación Institucional Universitaria de Panamá
Explicar cómo está conformado el Sistema para el Mejoramiento de la Calidad de la Educación Superior Universitaria en Panamá.

Analizar los fundamentos del Modelo de Evaluación y Acreditación Institucional Universitaria de Panamá.
Objetivos Propuestos
Septiembre, 2014
Sistema Para el Mejoramiento de la Calidad de la Educación Superior Universitaria
SISTEMA
MEDUCA
CONEAUPA
C. T. F.
Universidades Particulares
Universidades
Oficiales
Órganos de Consulta:
Consejo de Rectores de Panamá
Consejo Nacional de Educación
Organigrama del Coneaupa
Consejo del Coneaupa
Secretaría Ejecutiva
Asesoría Legal
Comisión Técnica de
Evaluación y Acreditación (CTEA)
Comisiones
Ad hoc
Comisión Técnica de Administración y Finanzas (CTAF)
Modelo de Evaluación y Acreditación Institucional Universitaria de Panamá
Documento Nº 1: Fundamentos del Modelo de Evaluación y Acreditación Institucional Universitaria de Panamá
Documento Nº 2: Proceso de autoevaluación institucional universitaria de Panamá
Documento Nº 3: Proceso de evaluación externa institucional universitaria de Panamá
Documento Nº 4: Proceso de acreditación institucional universitaria de Panamá
Alcances y principios del modelo
Alcance:
Institucional
Obligatorio

Principios:
Respeto a la autonomía universitaria
Mejoramiento continuo de la calidad
Reconocimiento a la diversidad institucional y modalidades de enseñanza
Contextualizado
Participativo
Permanente
Características del Proceso de Autoevaluación
Transparente
Componentes de la Matriz de Evaluación
Factores
Componentes
Sub-componentes
Criterios de Calidad
Categorías de indicadores
Indicadores
Estándares
FACTOR DOCENCIA
COMPONENTES
SUBCOMPONENTES
Políticas educativas e institucionales
y su relación con las necesidades de la sociedad
Modelo curricular
Planes de estudios y programas
Actualización permanente de planes y programas de estudio
Procesos de enseñanza y aprendizaje
Estrategias de enseñanza y aprendizaje
Personal docente
Idoneidad y competencias
Estudiantes
Admisión, permanencia y promoción
Vida universitaria y servicios de apoyo estudiantil
Reglamento
FACTOR INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN
Política y Gestión de Investigación e Innovación
COMPONENTES
SUBCOMPONENTES
Políticas institucionales
Normativa para la investigación y la innovación institucional
Organización de la Investigación e Innovación
Estructura organizacional de la investigación e innovación
Fomento y vinculación con la docencia , la extensión y la gestión y el desarrollo sostenible
FACTOR INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN
Dotación de Recursos
COMPONENTES
SUBCOMPONENTES
Recursos tecnológicos (redes, bases de datos, software, etc.).
Personal dedicado a investigación
Proyección de la investigación e innovación
Recursos financieros, económicos, administrativos y físicos.
Capacitación y promoción de los investigadores
Publicación y divulgación de las investigaciones e innovaciones.
FACTOR EXTENSIÓN UNIVERSITARIA
COMPONENTES
SUBCOMPONENTES
Políticas de extensión
Políticas, organización y planificación de la Extensión
Planes, programas, proyectos y actividades de extensión y servicios
Igualdad de oportunidades
Atención de grupos sociales de bajos recursos.
Relaciones con instituciones externas nacionales e internacionales
Vínculos.
Actividades extracurriculares y de educación continua de las labores de extensión
Educación continua
Graduados
Vinculación de la universidad con los graduados
Aportes a la sociedad
FACTOR GESTIÓN INSTITUCIONAL UNIVERSITARIA
COMPONENTES
SUBCOMPONENTES
Filosofía institucional, políticas, normativa, proyecto
Misión, Visión, Valores
Normativa
Plan de Desarrollo Institucional
Aseguramiento de la Calidad
Identidad y Comunicación
Comunicación
Recursos Humanos
Funciones administrativas y cargos
Reclutamiento y selección
Desarrollo del Recurso Humano
Evaluación del Desempeño
Idoneidad y Competencias
Clima Organizacional
FACTOR GESTIÓN INSTITUCIONAL UNIVERSITARIA
COMPONENTES
SUBCOMPONENTES
Infraestructura
Políticas
Salones de Clases
Laboratorios
Bibliotecas
Servicios
Cafeterías
Gestión Financiera
Servicios de apoyo académico
Presupuesto institucional
Control y previsiones
Servicios de salud
Ejemplo de la Matriz de Evaluación Institucional
Criterios de Calidad
Pertinencia
Categoría de Indicadores
Esenciales
Importantes
Convenientes
Debe cumplirse
con todos
Debe cumplirse con al menos el 40%
Debe cumplirse con al menos el 20%
Evaluación promedio mínima por categoría de cada factor: 81 puntos.
Evaluación mínima de cada indicador: 75 puntos.

Cantidad Mínima de Indicadores por Cumplir
Escalas de Valoración
Valoración Cuantitativa
Valoración Cualitativa
Ejemplo de INDICADOR
FACTOR DOCENCIA
Componente: Personal docente
Subcomponente: Idoneidad y competencias
Criterio de calidad: Transparencia
Categoría de indicador: Esencial
Indicador: Políticas, normas y procedimientos que regulan la selección, permanencia y promoción de docentes.
Estándar: El 100% de los docentes es seleccionado con base en criterios establecidos en las normas legales vigentes y en otros documentos oficiales establecidos por la Universidad.
En síntesis, el Proceso incluye tres Etapas
AUTOEVALUACIÓN
EVALUACIÓN
EXTERNA
ACREDITACIÓN
GRACIAS POR SU ATENCIÓN!
(4)
(19)
(44)
(8)
(185)
(3)
Eficiencia
Transparencia
Eficacia
Coherencia
Universalidad
Impacto
Equidad
COSTOS ASOCIADOS A LOS PROCESOS DE ACREDITACIÓN
COSTOS ASOCIADOS A LOS PROCESOS DE ACREDITACIÓN
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