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ESCUELA DE ARTES

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by

Sandra Gutiérrez

on 29 August 2012

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Transcript of ESCUELA DE ARTES

Escuela de Artes
en
La Piedad Michoacán.
SANDRA CECILIA
GUTIERRÉZ MONCADA
Abril º 2oI2
Desde que el hombre suplió sus necesidades básicas de supervivencia surgió el deseo de comunicarse y expresarse, gracias a esta búsqueda de la representación nace el arte
Carme Pinos: no concebirlo con un edifico, si no con un espacio vivo a modo plaza cubierto de alguna manera, un espacio cargado de vida, donde el tránsito y flujo de gente se manifiesta en sus pasadizos.
El arte ha resultado una tendencia del ser humano a exteriorizar sentimientos de diferentes maneras.
Escuela superiro de música 13 de septiembre de 1999, Francisco Núñez Montes.

Escuela de Artes”, septiembre del 2010,

Hospital civil, Siglo XVII
ASESOR: ARQ. JESUS LOPEZ MOLINA
DRA. EN GEOGRAFÍA, CARMENO LOPEZ
DR. EN ARQ. JUAN ALBERTO BEDOLLA
Antecedentes de solución
INTRODUCCIÓN.
EL LUGAR.
LA PIEDAD MICHOACÁN.


Fundada por los Aztecas aproximadamente en el S. XII
Conquistada por los españoles en 1530 quienes la nombraron como San Sebastián Aramutarillo
La agricultura, el comercio y arriería fueron la mayor parte de los ingresos económicos para la sociedad en el periodo colonial, abarcando la ruta del bajío y la comercialización de semillas, granos y algodón en tierra caliente.
DATOS GENERALES
DETERMINANTES FISICAS
Jalisco y Guanajuato, al nor - este con el estado de Querétaro, y al este con el estado de México y Guerrero, hacia el sur - oeste con el estado de Colima y el océano Pacífico, el estado cuenta con una población total de 4 351, 03728. Michoacán está políticamente dividido en 104 localidades, encontrando entre éstas a La Piedad
Centros educativos a todos los niveles, de carácter oficial y particular.
Con un importante relieve del suelo irregular el municipio presenta múltiples accidentes orográficos, encontrando hacia el norte el valle del bajío, con terrenos planos, al noreste un cause del Río Lerma
Elevaciones escapado montes y al oeste se levantan lomeríos.
Al borde de la ribera sur del Río Lerma,
Limita al norte con el municipio de Degollado Jalisco y con el de Pénjamo, Guanajuato, sirviendo de lindero natural el propio Río Lerma a cada una de las entidades federativas,
Numarán, Zináparo, Churintzio, Ecuandureo y con Yurécuaro.
Su distancia a la capital del Estado es de 183 Km.
Conclusión.
Arquitectura
Sustentable
NORMATIVIDAD.
REGLAMENTO DE CONSTRUCCION DE LA PIEDAD MICHOACAN.
REGLAMENTO DE CONSTRUCCION DEL DISTRITO FEDERAL.
NORMAS DE LA SECRETARIA DE DESARROLLO SOCIAL
El concepto es una idea inicial que se generaliza y se relaciona con las formas arquitectónicas de un proyecto.
Se busca el unir el Arte, Hombre y Naturaleza, representado por un conjunto de tres volúme
Arq. Jesús López Molina. - Arq. Maria del Carmen Lopez Nuñez- Dr. Juan Alberto Bedolla Arroyo _ Arq. Ricardo Gonzales Ávalos - Arq. Claudia Rodriguez Espinoza-Arq. Joaquin López Tinajero - M. en Arq. Héctor Antonio Santoyo Vázquez-M en Arq. Joaquín López Tinajero - Ing. Fernando Tavera Montiel. - Prof. Rafael Gutiérrez Escamilla - Inés Beatriz Moncada Alarcón - Prof. David Alejandro Gutiérrez Moncada - Rafael Gutiérrez Moncada - Beatriz Gutiérrez Moncada - Prof. Yunúen Bautista López - Renata Marie Gutiérrez Bautista - Frida Yunúen Gutiérrez Bautista - Inés Alarcón López
Gracias!
¿Que es una escuela de artes?
Música
Pintura
Escultura
Danza
Teatro
Siqueiros
Ballet folklórico de Jalisco
El círculo Teatral y grupo Tequio
En el centro del vientre
Transmitir sentimientos
y conocimientos
Técnicas artísticas,
Proyecto. Escuela de Artes Plásticas en Oaxaca.
Superficie. 12,755m2
Año. 2007, 2008
Ubicación. Oaxaca México
Arquitecto. Mauricio Rocha
Proyecto. Escuela de Bellas Artes “La Massana”, plaza de la Guardunya,
Ubicación. Barcelona, España
Arquitecto. Carme Pinos
Proyecto. Escuela secundaria Jaume I. Ontinyent
Arquitecto. Ramón Esteve
Año. 2005-2010
Ubicación. Valencia España
EXPOSICIÓN
GOBIERNO
CONSULTA DE LIBROS
CONSULTA
EN LINEA
TRABAJOS DE ALUMNOS EXTERNOS
TRABAJOS DE ALUMNOS INTERNOS
DIRECCIÓN
VINCULACIÓN
RELACIONES
PUBLICAS
ESCUELA DE ARTES
BIBLIOTECA
ENSEÑANZA DEL ARTE
GENERAR TRABAJO
INSPIRACION
CREATIVIDAD
VIAJES DE PRACTICAS O EXHIBICIÓN
Francia plantea una nueva concepción del arte.
Escuelas con carácter popular,
S. XIX en los países escandinavo se ubican las casas populares (folk hus)
En 1871 en Madrid se crea la escuela de artes y oficios,
Crisis del aprendizaje,
Revolución industrial,
Valor a las artes únicas,
Relación entre el arte y la industria.
William Morris y el Arts and Crafts
formación empírica a estilo aprendices gremiales
En 1886 se aprueba el reglamento de la Escuela de Artes y Oficios Central de Madrid
Al final del siglo XIX se inició la búsqueda en la integración de las artes con la industria.
Walter Gropius con su idea de integrar todas las disciplinas artísticas.
Alfredo Zalce
Bola suriana
Antecedentes
Cambio de las instalaciones y enseñanza y apreciacion de las bellas artes.
Confort sin dañar el medio ambiente.
Proyecto con espacios funcionales.
Personalidad en el proyecto
Vinculacion entre escuelas culturales y artisticas.
Integracion de la arquitectura con el arte, ya que la ésta ya es un arte por si misma.
CONCLUSIóN
Las Escuela de artes son espacios que tienen como objetivo ayudar y contribuir a la conservación de las tradiciones, fomentar el gusto por el arte y ayudar al descubrimiento de vocaciones artísticas, ofreciendo alternativas culturales y de oficios para el desarrollo del individuo, todo esto escolarizado y avalado por instituciones como lo es el Instituto Nacional de Bellas Artes.
Escuela de Artes en La Piedad Michoacán, para brindar un lugar para eventos y lugar de expresion cultura
Antiguo Hospitla Civil. Rehabilitado para realizar cursos de canto, coro, dibujo, teatro, pintura, violin, piano, guitarra.
Beneficiado con el programa del INBA
Incorporar en los piedadenses el tener una
educacion artistica, asi como tambien sensibilizar artisticamente a los niños, jovenes y adultos de la ciudad.

Se toma en cuenta el contexto,
Uso de volúmenes rectos, geométricos.
Uso de materiales nuevos
Iluminación y ventilación natural.
Uso de elementos repetitivos para creación
de volúmenes con movimiento y dinamismo.
Accesos abiertos y descubiertos
Espacios libres para actividades abiertas.
Diseño moderno
Uso de la iliuminación como parte fundamental del edificio.

APORTACIONES
Arquitectos: Carlos Prata + Nuno Barbosa

Ubicación: Rua do Major David Magno, Oporto, Portugal

Talleres, Biblitoeca y Salas Multiuso.
Acceso a través de una galería,
Experiencia renovadora, acogedora.

Extensión territorial es de 285.51 Km2 = 0.48% total
Clima semi-cálido subhúmedo, con lluvias en verano
Temperatura media anual
INEGI 2012
Temperaturas que oscilan de 3.0 a 38.5C
Temperatura media anual de 17C
HABITANTES POR EDADES
HABITANTES POR SEXO
HORAS DE SOL
Generando sombras la mayor parte del año hacia el norte, siendo mas prolongada en los meses de febrero, marzo abril y diciembre.
Junio a octubre, siendo durante el año 92.75 días con lluvia,
Una tercera parte del año llueve.
Aprovechar estos 700 milímetros anuales por m2,
Días de lluvia.
Días de lluvia.
Sur-este, con una frecuencia del 7% de calmas
Vientos Dominantes

Correcta ejecución del proyecto,
Aprovechar caracteristicas físicas y geográficas
Arquitectura consiente.
No impacto ambiental
Aprovechar al maximo los recursos naturales.
Pensar hoy para tener un mañana
Despertar conciencias hambientales
Comprometidos con la naturaleza
Aprovechar al maximo los recursos naturales
Resiclar, Reutilizar, Reducir.
Conocer los datos bioclimáticos :
Orientación
Yemperatura
Humedad
Radiación solar
Viento, etc.
Terreno
Azotea verde extensiva,
Herbáceas, musgos y plantas crassas tipo sedeum,
Mínimo de mantenimiento
Generar menos biomasa,
Buscar que las membranas sean monoliticas para evitar las filtraciones, y tratamiento anti raíces,
Las ventajas:
Producción de oxigeno
Consumo de dióxido de carbono
Filtrar el polvo
Climatización del edificio
Prolonga la vida del techo
Aprovechamiento de agua de lluvia
Actúa como barrera acústica,
Filtra de contaminantes
Protege la biodiversidad de zonas urbanas
Plantas herbáceas y bulbosas

Reemplazar el césped, lo que requiere un menor mantenimiento al no se necesarios los cortes frecuentes.
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CONCEPTUALIZACION
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