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Desarrollo y Evaluación de la Motricidad Gruesa

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on 4 December 2013

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Desarrollo y Evaluación de la Motricidad Gruesa
FONTS
Pasos para la Evaluación
Métodos de Evaluación
Motricidad Gruesa
La motricidad gruesa son aquellos movimientos más visibles que el niño realiza, tales como:
Comer
Correr
Caminar
Saltar
Movimientos de los brazos a cualquier dirección
Entre el 2 - 3 Mes
Son capaces de levantar la cabeza por si mismos.
Entre el 4 - 6 Mes
Entre el 7 -9 Mes
Comienza a estar de pie mientras se agarra a algo para apoyarse; luego empiezan a caminar con ayuda.
Entre el 10 - 11 Mes
pueden estar de pie momentáneamente y sin ayuda; crean confianza a la hora de quedarse de pie.
Entre 12 - 14 mes
Comienzan a caminar solos, empiezan a agarrar cosas que están en el suelo, trepa pequeños escalones, se mueve al ritmo de la musica; empieza a arrodillarse, capaz de detenerse cuando esta caminando.
Desarrollo Mes a Mes
pueden girar sobre su cuerpo
Pueden sentarse apoyados sin caerse y luego sentarse derechos y sin ayuda
Entre 15 - 16 mes
Empieza dando pasos hacia a tras y hacia los lados, recoge objetos estando de pie, empieza a trepar lugares mas altos; Empieza a trotar, lanza objetos, camina sobre la punta de sus pies, recupera con facilidad la posición de parado luego de que estaba agachado.
Entre 20 - 22 Meses
Salta, corre, sube y baja escaleras, empuja y hala juguetes de gran tamaño; salta en ambos pies, pedalea en triciclos, sigue el ritmo de la musica.
Al Mes 24 de edad
Puede lanzar pelotas a cesta o cajón, corre sin caer, salta despegando ambos pies del suelo, puede caminar sobre una linea, puede caminar hacia a tras.
DIFERENCIACIÓN
Escoger o usar de forma independiente, diferentes partes del cuerpo para realizar ciertas actividades y saber controlar cada parte
INTEGRAC
IÓN
Habilidad de reunir todos los estímulos en un momento dado. Organización de varios movimientos individuales para la realización de actividad compleja
SIMETRÍA
RITMO
POSTURA
El entender que su cuerpo no es estructura por estructura, sino un
TODO!
Regularidad del movimiento con relación al cuerpo
Referente al tamaño, forma y posición de cada lado del cuerpo. (suponiendo el trazo de linea media dividiendo el cuerpo)
Cuando cada uno de estos componentes están presentes, resulta un buen balance y un buen desarrollo motor grueso y que son de suma importancia para el desarrollo visual y auditivo.
CAMINAR
Se evalúa la forma en como camina el niño, ya sea colocándolo a caminar en el consultorio o justo cuando el paciente llega; comparando la edad con el desarrollo.
SALTO HOMOLATERAL
Pedirle al paciente que salte en un solo pie, evaluamos coordinación y equilibrio, además detectamos la dominancia.
SALTO HOMOLATERAL AL OTRO PIE
Evaluación del otro pie. Coordinación y equilibrio. Punto comparativo con la edad.
SALTO ALTERNADO
De pie derecho a pie izquierdo, básicamente miramos coordinación y equilibrio.
TEST DE MYERS
- Niño boca abajo
- Voltea cabeza hacia el lado mas cómodo
- se estira pie y mano del lado de donde este mirando el bebe
- Se le pide al niño que agarre y hale del dedo del examinador
- luego se flexiona la pierna
- el examinador toma la planta el pie y se le indica al niño que empuje con su pie
TEST DE ANGEL EN LA NIEVE
- Paciente acostado boca arriba
- se explica al paciente lo que debe hacer y seguir
- Empezar a señalar sea un brazo o una pierna o ambos y el paciente debe realizar el movimiento.
ROTACIÓN CUELLO CABEZA
SALTO RÍTMICO
LANZAR
PATEAR
MOVIMIENTOS COORDINADOS
BALANCE
Se evalúa equilibrio por medio de una tabla colocoda en el consultorio, se le indica al paciente que camine sobre ella sin caerse. Se realiza desde los 5 años incluso desde los 4.
por medio del lanzamiento se determina dominancia.
evaluamos coordinación colocando al paciente a jugar con una pelota
movimiento de mano izquierda con pie izquierdo y de mano derecha con pie derecho.
se crea una frecuencia y el niño debe seguirla
Nos colocamos al nivel del paciente, se hace rotación de cabeza de derecha a izquierda sin mover el cuerpo.
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