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성경 교수 방법

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by

Young Kim

on 18 April 2015

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Transcript of 성경 교수 방법

교수 준비과정
가르쳐야 할 주된 포인트 찾는 것 : 본문에서 주된 강조점이나 주제를 찾아라
1. 주어진 공과를 여러차례 읽어라
2. 학생의 입장에서 읽어라 그리곤 교수 방향과 지침을 이해한다.
3. 이런 과정후에 공과에 나오는 본문을 연구한다.
4. 성경 연구의 3단계는 관찰, 해석, 적용에 따라 진행
5. 필요할 때는 성경사전과 신학사전을 활용한다. (기본적 성경사전 혹은 인터넷을 이용하라)
6. 실제 가르칠 포인트를 찾기 위해서는 기도하는 마음으로 하나님의 음성을 잠잠히 기다리고, 교사가 가르칠 학생들을 향한 하나님의 뜻을 구한다.

학습 지도안
학습지도안은 수업을 준비함에 중요한 지도이다.
1. 학습 지도안의 강점은 혹시 가르치다가 잘못되지 않을까 불확실한 감정으로 부터 교사를 보호해 준다.
2. 주어진 시간을 지혜롭게 사용할 수 있도록 도와준다.
3. 방향 감각을 가지고 성경 수업의 목적에 맞추어 수업을 이끌어 갈 수 있다.
4. 도입 전개 적용 정리로 구성된다.

교수 학습의 두번째 단계
1. 타당성
고전 9:26의 말씀처럼 “그러므로 내가 달음질하기를 향방 없는 것 같이 아니하고 싸우기를 허공을 치는 것 같이 아니하며” 라는 말씀을 기억해라!
교사의 수업 목적에 따라 방법이 달라진다.
지식을 강조---강의법, 암기법, 논쟁, 세미나, 독서보고 등
느낌을 강조---사람의 내면 세계를 변화시키기에 유용한 방법으로 역할극, 극화, 다양한 예술 활동 종종 음악
행함을 강조---현장조사, 실습, 워크숖, 한주간의 선한 행함에 대한 서로 논의 – 고아원 방문 환자 방문 등 ---실질적 적용에 강세를 둠

교수 학습의 첫단계

1. 동기 유발---배워야 겠다는 마음을 갖도록 한다.
2. 학습자들은 여러가지 망상들을 가지고 교실로 온다. 이들에게 동기 유발은 중요하다.
3. 요한복음 4장의 예수님의 사마리아 여인과의 대화는 중요하다. “물좀 달라” –주님과 여인의 공통점은 물이었다. 주님의 차원높은 접촉점
4. 호기심을 사로 잡을 수 있는 계획된 질문, 간단한 예화, 가상적인 상황, 중요한 인용문의 제시, 간단한 활동의 제시, 다양한 시청각 기자재 (그림, 조각, 슬라이드, 녹음기, 인터넷 유투브) 이런것들을 통해 호기심 유발 –삭개오는?
씨앗이용--- 마13장
도입부를 어렵게 하지 마라 도입은 도입이다. 서론에서 모든 시간 잡지 마라
추상적 질문으로 사유의 시간이 되게 하는 것 동기 유발을 어렵게 할 수 있다.

Thank you!
성경 교수 학습 방법
1. 단원 전체를 읽고 전체개요 파악, 가르치고자 하는 교과의 위치를 이해
2. 교재 연구 철저
3. Goal of Teaching
4. Designning Curriculum
5.수업의 전체 흐름을 구상하고 학습지도안을 작성한다.
그후 실제 학습 지도를 위한 자료를 수집하고 작성한다.
6.수업평가
성경 교수 방법
헤르바르트: 명료, 연합,체계, 방법
학습효과는 학습자의 나이 개인차에 맞는 교수 방법이 있다. 먼저 대상에 대한 이해가 필요하다. “인간은 배워야 할 지식 보다 사용될 기술 보다 더 중요하다”
교수 방법의 단조로움을 피해야 한다. 강의법만 강조하지 말고 다양한 방식을 생각해야 한다.
일방 통행적 소통은 자제하고 소그룹 모임도 좋다.
이야기식 가르침은 초신자나 어린아이에게 좋다. 이는 흥미를 유발하기 때문이다. 성경의 본문 선택에서 어떤 본문이 이야기식을 돕고 있는지 생각해 봐야 한다.
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