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LA PERCEPCIÓN EN EL APRENDIZAJE POR MEDIO DE JUEGOS MENTALES

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carolina davila ramires

on 8 November 2014

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LA PERCEPCIÓN EN EL APRENDIZAJE POR MEDIO DE JUEGOS MENTALES

TRATAMIENTO DEL PROBLEMA
MARCO TEÓRICO
La importancia de percepción en el aprendizaje se basa fundamentalmente en que los estudiantes se ajusten a un método de enseñanza donde ellos mismos sean los protagonistas de su propio aprendizaje involucrando activamente la percepción.
se hace necesaria desde la primera infancia la estimulación de cada tipo de percepción ya que es en edad que se dan las bases para un buen futuro y se hace indispensable que los niños se desenvuelvan adecuadamente en todas las circunstancias que se les presenten a lo largo de su vida.
PLANTEAMIENTO:
La percepción es un mecanismo que poseen los seres humanos desde el nacimiento para conocer y reconocer el mundo exterior, y así estos estímulos puedan llegar al cerebro ocasionando un aprendizaje significativo para la vida. Al mismo tiempo se ofrecen estrategias en las cuales los niños puedan experimentar a través de la percepción su preferencia de aprendizaje
PREGUNTA
¿De qué manera los juegos mentales potencian la atención en los niños de 7 a 9 años?

JUSTIFICACIÓN:

se plantea para favorecer a los niños en su aprendizaje y que los educandos se concienticen de la importancia que tiene la percepción en el proceso de obtención de aprendizajes.
Es por esto que la percepción en el niño se desarrolla dentro de las actividades que el realiza diariamente tomando como punto de partida el hogar y la escuela que son los lugares en donde el mejor se desenvuelve
OBJETIVO GENERAL



La importancia de los juegos mentales en el desarrollo y potenciación de la atención en los niños y niñas de 7 a 9 años
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Realizar estrategias de atención durante las actividades a proponer
• Realizar actividades en las cuales se desarrolle la atención en los niños
• Propiciar diferentes estímulos en la percepción de los niños
• Implementar nuevas estrategias en las cuales intervengan la percepción para optimizar el aprendizaje en los niños.
• Mejorar la capacidad de concentración y aprendizaje en cada uno de los estudiantes a través de la percepción.


EL JUEGO
El juego es un modo de interactuar con la realidad, propio de la infancia, que se caracteriza por su universalidad, regularidad y consistencia, siendo al mismo tiempo huella de la herencia biológica del hombre y producto de su capacidad creadora de cultura
El juego como potenciador de la actividad cognitiva.
En sus numerosos estudios sobre este tema, Piaget ha puesto de manifiesto la estrecha relación que existe entre la estructura mental y la actividad lúdica, confirmada en la evolución del juego que se va dando en el individuo desde los más elementales juegos senso motrices.

San Agustín Nieto decía que el jardín o kindergarten no es un refugio de entretenimiento para los niños de 5 a 6 años que por uno u otro motivo no pueden estar en el hogar. “allí va el niño, no ha estudiar propiamente sino a desarrollar sus sentidos, a ponerse en contacto con la vida, a comenzar su educación”
El juego como facilitador del desarrollo afectivo.
En los primeros años el juego se desarrolla en compañía del adulto, estableciéndose una relación con este que conlleva la formación de vínculos afectivos.
Se nos presenta, también el juego como lenguaje privilegiado del niño, a través del cual se proyecta sus deseos, sentimientos y emociones..., en definitiva, refleja formas actuales de la organización de su personalidad.
El juego y la socialización.
El contenido del juego infantil está relacionado con la vida, con el trabajo y con la actividad de los miembros adultos de la sociedad. Los juegos simbólicos, generalmente, hacen representar al niño roles sociales (a las casitas, a las peluqueras...) que son factores de socialización.

JUEGOS MENTALES

Los juegos mentales son una manera perfecta para disfrutar el aprendizaje. Intentar de resolver acertijos promueve la lógica y la deducción, mientras que los rompecabezas geométricos estimulan la habilidad para resolver problemas matemáticos y enseñan como calcular figuras abstractas.
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