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학습목표

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by

하빈 김

on 28 October 2014

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Transcript of 학습목표

학습목표
피아제의
인지발달이론

브루너의
발견학습이론

과학 교육 내용에 적용하기
피아제의 인지발달
인지발달
브루너의 발견학습
브루너의 수업이론
피아제의 인지발달
브루너의 수업이론
규범적
: 지식과 기능의 수준과 조건을

공통적으로 적용
브루너의 발견학습
발견학습의 장점
브루너의 발견학습
why?
인지발달단계
과학교육에서의 시사점
수업이 갖춰야할
4가지 특성
브루너의 발견학습
발견학습의 장점
평형화
동화
조절
점점 상위의 인지구조로!
감각동작단계
전조작단계
언어
자기중심적 사고
표상적 사고
직관적 사고
구체적 조작단계
가역적 사고
보존성
서열화
분류
형식적 조작단계
감각

물체영속성
추상적사고
연역적추리
변인통제
조합논리
과학교육에서의 시사점
과학교육의 순서
실험탐구의 중요성
지적 비형평 상태 유도
처방적
: 적합한 학습방법에 대해
여러 원리와 규칙 제시
수업이론이 갖추어야 할 4가지 특성
상벌과 강화
학습의욕
지식의
구조화
학습 서열
표현양식
예시
상징적
표현
영상적
표현
작동적
표현
자료 제시

탐구활동
관찰

문제파악
(여러가지 방법으로 관찰)
아이디어
창안 및
발표
(발표와 토론)
개념화

정리
발전문제

응용
(일반화 확장, 새로운 상황에 응용)
지적능력 증진
외적보상
내적보상
발견하는 방법,
탐구적 발견법 학습
기억 회상
표현방법
신체
활동
그림 사진
도표
기호
공식
m
1
m
2
a
b
m
1
x
a
=
m
2
x
b
Jean Piaget
뉘솨텔 출생

빠른 성숙으로 10세 때 책 출판

18세 때 학사

21세 때 이학박사 학위

초창기 생물학연구 관심

73세 때까지 수많은 연구
Jerome Bruner
'어떤 지식 내용이라도
표현양식에 따라

아동들에게 가르칠 수 있다'
과학 교과서 적용
5학년 1,2학기
6학년 1학기
평형화의 반복을 통해
식물,
우리 몸
생태계,
먹이사슬
동기유발
준비물, 탐구활동
관찰

그럴까?
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