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PLANIFICACIÓN DE UNA RUTA ESCOLAR EN EL OBSERVATORIO DEL TEI

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Ikram Mesuro

on 21 September 2015

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Transcript of PLANIFICACIÓN DE UNA RUTA ESCOLAR EN EL OBSERVATORIO DEL TEI

PROYECTO PROFESIONALIZADOR
Para el Instituto de Astrofísica de Canarias

Se basa en la carencia de visitas escolares al observatorio

Pretende utilizar las instalaciones de un observatorio

A través de una ruta de actividades relacionadas con la astronomía
OBJETIVO del PROYECTO
Fomentar la
motivación
del alumnado por las ciencias.
¿En qué consiste?
Observatorio del Teide
PRIMERAS
CIVILIZACIONES
PLANIFICACIÓN DE UNA RUTA ESCOLAR
EN EL OBSERVATORIO DEL TEIDE

Ikram Zouaouine Mesuro
Tutor: Antonio Eff-Darwich

OBJETIVOS DIDÁCTICOS
Comprender de la evolución del mundo
Iniciarse en la experimentación científica
Conocer el valor de la ciencia para vida cotidiana y su interacción con el mundo
Ruta de actividades
Experimentación y visualización
Fomentar la motivación e interés por la astronomía
ACTIVIDADES
1.
Primeras Civilizaciones
Antiguo Egipto
Edad Media y árabes

2.
Telescopio actual
Localización
ANTIGUO EGIPTO
EDAD MEDIA Y ÁRABES
OBSERVACIÓN
ACTUAL
1. Los primeros astrónomos
Medición del tiempo
Orientación
2. Mundo faraónico
Investigadores
Motivación
3. Descomposición de la luz
Teoría de Al-Hazen
Observación
4.Telescopio
Evolución

EVALUACIÓN
No adquisición de contenidos
Final del recorrido
Fichas para el alumnado y profesorado
JUSTIFICACIÓN
APRENDIZAJE
Novedad
Centra en el niño
Motivación e interés
Aprendizaje significativo
Experimentación (activo)
Descubrimiento

Conocer las áreas curriculares
de la Educación Primaria, la relación interdisciplinar entre ellas, los criterios de evaluación y el cuerpo de conocimientos didácticos en torno a los procedimientos de enseñanza y aprendizaje respectivos”

Reelaborar los contenidos
curriculares en saberes
enseñables y útiles
para la vida”

Conocer
formas de
colaboración con los distintos sectores
de la comunidad educativa y del entorno social”

Trabajar con los distintos sectores
de la comunidad educativa y colaborar con los agentes del
entorno social”
“Reflexionar sobre las prácticas de aula para
innovar y mejorar
la labor docente”
“Analizar los procesos de enseñanza-aprendizaje en el contexto del centro educativo, mediante el dominio de
técnicas y estrategias necesarias

Competencias adquiridas durante la realización del grado.
Durante el TFG.
Conocimientos teóricos
Práctico
Adaptación del curriculo
Contexto
Aprendizaje significativo
ÍNDICE
Proyecto
Justificación
Aprendizaje
Objetivo
Desarrollo
Evaluación
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