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"Basta de Historias" de Andrés Oppenheimer

Resumen y presentación del trabajo para gestion
by

Maximiliano Rey

on 13 November 2012

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Transcript of "Basta de Historias" de Andrés Oppenheimer

photo credit Nasa / Goddard Space Flight Center / Reto Stöckli Andrés Oppenheimer "Basta de Historias" En este libro se encuentra que los
políticos más iluminadosde todo
el mundo han llegado a la misma
conclusión:
la clave de la reducción de la pobreza
no era la economía, sino la EDUCACIÓN. Finlandia, Singapur,
India, China e Israel,
son presentados como ejemplo
de países que han logrado mejorar
sus niveles educativos y reducir
dramáticamente la pobreza. De América Latina se describen las
iniciativas y esfuerzos de Chile, Brasil,
Argentina, Uruguay y Perú para ofrecer una educación de mejor calidad que genere conocimientos y habilidades para competir en
el mundo global. “Informe de Competitividad de México 2009”
Realizado por la Universidad de Harvard:
Confirmó que “Hay fuertes evidencias de que el crecimiento económico de México no está limitado por:
El acceso al crédito
Por la inestabilidad macroeconómica
Por la inestabilidad política
Por impuestos demasiado altos o variables
Por rigideces en el mercado laboral
Por la falta de coordinación en el descubrimiento de nuevas actividades productivas.
La mayor limitación al crecimiento de México es la baja calidad de su oferta educativa.” Se trata de una
lectura sencilla e interesante con
datos clave, anécdotas y descripción de
casos detallados por los propios protagonistas: Presidentes, políticos, empresarios, investigadores, académicos de todo el mundo que opinan que la clave del desarrollo económico será la educación, la ciencia y la tecnología. “Un desplazamiento en las ventajas competitivas, para prosperar, para ser competitiva”, afirma el premio nobel de economía. Joseph Stiglitz. CHINA Los niños estudian 12 horas por día Los niños
habitantes de china van al colegio de 7:30 de la mañana hasta las 3:30 de la tarde, luego asisten a clases especiales dentro del colegio hasta las 4:40 o 5 de la tarde y posteriormente
asisten a
centros de tutoría privados
en los que estudian hasta las 8; 9 o 10 de la noche. Andrés Oppenheimer afirmó haberlo visto el mismo en sus viajes a china. Si sumamos todas las horas de estudio nos da un resultado de 14 horas y media de
estudio diario En 2009 se
produjo un echo
muy significativo que pasó totalmente desapercibido en medio de la crisis económica mundial:
El ranking del
"Financial Times"
de las mejores
escuelas de Administración
de empresas del
mundo incluyó por primera vez una escuela
de negocios de China entre las 10 mejores del planeta, casi a la par de las de Wharton, Harvard y Columbia. The Chinese University of
Hong Kong En 2009 había cuatro
escuelas de negocios asiaticas
entre las mejores 25 del mundo del "Financial Times": ~ Escuelas de Negocios Chinos-Europeos (CEIBS) de Shanghai, en el 8vo lugar.
~Negocios de La India, en el puesto número 15.
~La Escuela de Ciencias y Tecnologías de Hong Kong, en el puesto 16.
~La Escuela de Negocios Nan Yang, de Singapur,
en el puesto 24 Cuando China enseña Capitalismo En China ya
existen 126
escuelas de negocios
autorizadas por el Ministerio de Educación para dar títulos de maestrías en administración de empresas, ya estan graduando casi 20.000 nuevos gerentes por año El gobierno chino estima que el país necesitara 75.000 gerentes en la próxima década. Están haciendo lo posible para que las nuevas generaciones de administradores pueda competir contra cualquiera. La nueva clase
capitalista china sera cada vez
mas conpetitiva
A menos que el resto del mundo
se ponga las pilas
dejara muchos paises cada vez
mas atras Singapur
El país mas globalizado En Singapur hay una
obsesión nacional por la
educación; tal cual está presente
en los billetes de la moneda nacional,
como lo ilustra el billete de dos dólares el
de mas circulación, ya que no existe uno de
menor denominación, muestra la imagen de
un grupo de estudiantes, con libros sobre la
mesa, escuchando atentamente las palabras
de su profesor. Debajo de la imagen, se lee
la palabra impresa “Educación”. Mientras en los billetes
de países de Latinoamérica, y en
Estados Unidos, muestran imágenes de los
héroes de la independencia, u otros próceres del
pasado, los billetes de Singapur muestran un grupo
de jóvenes estudiantes, resaltando la importancia de la educación para la construcción del futuro. Teniendo varios ejemplos de este tipo como bibliotecas en las tiendas comerciales, escuelas de tutorías privadas, donde los padres llevan a sus hijos después de las horas de clase, a veces hasta las diez de la noche, para mejorar su rendimiento académico.
Hace apenas cuatro décadas, cuando Gran Bretaña se desprendió de Singapur y le retiro el estatus de colonia británica por que le daba demasiados dolores de cabeza,
este pequeño país que actualmente tiene 4.6 millones de habitantes era tan pobre y falto de recursos naturales
que ninguna otra nación quiso hacerse cargo suyo,
tras buscar infructuosamente algún país que
quisiera adoptarlo. Singapur formo parte
brevemente de Malasia, hasta
que el gobierno malayo decidió
expulsarlo para evitar conflictos raciales entre la mayoría china de Singapur y la minoría malaya en la isla. A Singapur no le quedo más remedio que declarar su independencia en 1965. Su producto bruto al momento de independizarse era menos de la mitad del de Argentina, y similar al de México y Jamaica. Gracias a la mejora de su
nivel del sistema educativo, Singapur
tiene un ingreso per cápita de 52.000
dólares por año, el noveno más alto del
mundo, por encima del de 47.000 dólares por
año de Estados Unidos. El desempleo en Singapur
es del 2 por ciento, uno de los más bajos del
mundo. Pese a su pequeña población y carencia
de materias primas, Singapur es el mayor productor mundial de plataformas petroleras submarinas, y es uno de los mayores
exportadores mundiales de sistema de
control para aeropuertos y puertos.
Sus empresas de ingeniería y arquitectura
están en todo el mundo, y han construido
entre otras cosas uno de los mayores
centros comerciales del mundo,
en Dubái. India ¿La nueva potencia MUNDIAL? Andrés Oppenheimer
nos relata su primera impresión
sobre La India, al llegar al aeropuerto
de Nueva Delhi se encontro con un edificio
viejo con muchas paredes descascaradas, pisos
sucios y plagado de perros, al salir del aeropuerto
rutas con grietas El Trafico
de la India Dicho autor se
pregunta como el consejo
nacional de inteligencia de Estados Unidos
pudo haber pronosticado que India sera la
tercera potencia mundial en el 2020...
Pero las primeras impresiones son engañosas. La India en realidad era mucho mas esperanzadora,
la economía estaba pasando por un momento floreciente, habían sacado a mas de 100 millones de personas de la pobreza en los ultimos 15 años.
Importantes funcionarios aseguraron que estan
creciendo tan rapido como China en diferentes aspectos, China en infraestructura, India
en capacidad humana. "El gobierno chino
construyo obras de
infraestructura mucho antes de lo
que el país las necesitara y les resulto
muy bueno. En India el gobierno no tenia
tantos recursos, la fortaleza de la India en cambio es la capacidad humana, el carácter emprendedor de su población y un sector privado muy fuerte, muy diversificado y muy innovativo. Entonces ellos hicieron con la
educación lo que los chinos hicieron con la
infraestructura: crearon más de lo que
necesitaban, mucho antes de que
el país lo necesitara" Si La India no tenia mas
rascacielos ni modernos aeropuertos,
eso se debia a que la democracia vibrante
de La India hace mas dificil que el gobierno expropie
tierras o desaloje gente de sus viviendas como lo hace
habitualmente el regimen totalitario de China El sistema democratico de La India reducira las
posibilidades de un estallido social, hará a La India más atractiva para el resto del mundo y le
permitira alcanzar y quizas hasta superar a la China en largo plazo "LA INDIA SERIA LA TORTUGA Y LA CHINA LA LIEBRE" Finlandia Los Campeones del Mundo Un país con 5.3 millones
de habitantes, que era el mas
pobre del norte de Europa ¿Que ha
hecho este país, que hasta hace pocas décadas vivía de la agricultura y de la exportación de materias primas, para llegar a los primeros puestos de los más importantes rankings internacionales que miden el exito social, económico y politico de las naciones?.
Este país tiene el menor indice de
corrupción en todo el mundo y ocupa el
1er lugar en los resultados de exámenes internacionales que miden los
conocimientos de estudiantes de 15
años, en Matemáticas, Ciencias y
Lenguajes ARGENTINA El PAÍS de las oportunidades perdidas Durante su estadía,
el autor visito la UBA
para su investigación. la
universidad en el siglo pasado se
encontraba entre las mejores del mundo
según el ranking Financial Times en
los años 50, entre alumnos recibidos y
profesores habían 5 premios Nobel en
ciencias y otros. Luego con la dictadura
militar estos inmigraron por las
persecuciones hacia los
intelectuales, y la universidad
bajo mucho su nivel
academico. Hoy siendo la mejor
universidad de Argentina se
encuentra aproximadamente en el puesto
200 del ranking. A comparacion de otras universidades, esta no tiene productos patentados
ni trabajos de investigación escritos en inglés (que estos son los únicos que se cuentan en el ranking mundial). Andres Oppenheimer habló con varios funcionarios, los cuales culparon a el
ranking del Financial Times por estar tan abajo. VS. En su visita encontró algo muy peculiar, el exceso de alumnos en la carrera de Psicología, en el país se
estima que en 5 años van a faltar miles de
Ingenieros Agrónomos y Programadores de computadoras.
Los funcionarios culparon a las escuelas
secundarias ya que afirman que tienen
muy mala educación y su orientación
es en gran mayoría hacia
humanidades. Solución: Educación, Educación,
Educación. Por Maximiliano Rey
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