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Si fuera maestro de Educación Física ¿cómo haría para que mi

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Antonio Mendaza Lázaro

on 25 November 2014

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Transcript of Si fuera maestro de Educación Física ¿cómo haría para que mi

Si fuera maestro de Educación Física ¿cómo haría para que mis alumnos pudieran representar una coreografía grupal para poderla representar en las fiestas del colegio?
Objetivos
7. Utilizar los recursos expresivos del cuerpo y el movimiento, de forma estética creativa y autónoma, comunicando sensaciones, emociones e ideas.

7.1 Identificar el cuerpo como instrumento de expresión y comunicación.
7.2 Explorar y experimentar las posibilidades expresivas y recursos del cuerpo para comunicar sensaciones, emociones o ideas.
7.3 Inventar una coreografía.
7.4 Valorar los usos expresivos y comunicativos del cuerpo.

Criterios de evaluación/ Indicadores
7. Construye composiciones grupales en interacción con los compañeros y compañeras utilizando los recursos expresivos del cuerpo y partiendo de estímulos musicales, plásticos o verbales.

EF 7.1 Elabora composiciones grupales en interacción con los compañeros y compañeras utilizando los recursos expresivos del cuerpo y partiendo de estímulos musicales, plásticos o verbales.

ALUMNOS DE 6º DE EDUCACIÓN PRIMARIA
Competencias Clave:
CIMF: Competencia en el Conocimiento e interacción con el medio físico
CSYC: Competencia Social y Ciudadana
CCYA : Competencia cultural y artística
CPAA: Competencia para aprender a aprender
TICD: Tratamiento de la información y competencia digital

METODOLOGÍA:
Método de Enseñanza
Modelos personales:

Libre exploración.

Aprendizaje cooperativo

Proceso cognitivo
Creativo.
Deliberativo.
Deliberativo.
Práctico.
Analítico.
Deliberativo

ÁREAS:
Educación Física
Educación Plástica
Música
Acción Tutorial
CONTENIDOS
3.1 El cuerpo y el movimiento. Exploración y conciencia de las posibilidades y recursos del lenguaje corporal con espontaneidad y creatividad.

3.2 Mejora de la espontaneidad y de la creatividad en el movimiento expresivo.

3.3 Composición de movimientos a partir de estímulos rítmicos y musicales. Elaboración de bailes y coreografías simples.

3.4 Exploración y experimentación de las posibilidades y recursos expresivos del propio cuerpo a través de la danza, la mímica y la dramatización.

3.7 Valoración de los usos expresivos y comunicativos del cuerpo, propios y de los compañeros/as.

3.8 Valoración de la iniciativa individual.

3.9 Participación y respeto ante situaciones que supongan comunicación corporal.

3.10 Desarrollo de la capacidad de cooperación y trabajo en grupo.

3.11 Uso de las tecnologías de la información y la comunicación como medio para recabar información, elaborar documentos y fomentar un espíritu crítico con relación al área.

RÚBRICAS
MI RETO
TAREAS
Elaborar y poner en escena una coreografía grupal. ¿BAILAMOS?.
Elegid entre todos las música a utilizar
Elegid la caracterización del grupo para la coreografía

Subtareas:
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