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Untitled Prezi

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by

marisol marin

on 13 December 2014

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Transcript of Untitled Prezi

.
.
Conocer a mis compañeros
( todos saben de que va esto...uff)
SEGUNDO PASO:
PRIMER PASO: CREAR MI PERFIL
(Empezar a "relacionarme" con las herramientas)
Work Experience
PLATFORMS
Social
SOCIAL
SEO
CMS
EL PORTAFOLIO COMO INSTRUMENTO DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN
Algunas reflexiones finales
Sigo volviéndome loca
TERCER PASO, CUARTO, QUINTO,..:
soy muy social

Ya tengo tuit, pertenezco a procomún y tengo blog
COMO PASA EL TIEMPO
Por cierto es:
https://marinh63.blogspot.com.es
Reflexión sobre evidencias:

Es necesario que un portafolios muestre los avances del alumno, pero también es necesario que recoja sus esfuerzos y sus logros.

Si pensamos en los alumnos/as de primaria esto es difícil por lo que es necesario que el profesor acuerde con el alumno los criterios para seleccionar los trabajos.

Debe recoger las refexiones sobre lo que sabe y necesita saber, sus competencias y sus planes.

Es recomendable que la autoevaluación del alumno se integre en el portafolio asi, como la del grupo si la actividad lo requiere.

También debe tener un tiempo específico ya sea de proyecto o de área.

Las evidencias que pueden integrar el portafolios pueden ser manuscritas, digitales, objetos físicos,...
Es importante parar y reflexionar
Me gusta este trabajo, es tal cómo lo pienso
VALORACIÓN Y PROPUESTA DE UN PORTAFOLIO DOCENTE

Actividad 2.3

Después de buscar, en castellano, algún portafolio docente que se ajuste a lo que creo debe ser un buen portafolio me he detenido en el de David de Andrés, profesor de la Universitat Politécnica de Valencia. http://ddandres.blogs.upv.es/portafolio-docente/

Aunque no entiendo de la asignatura que imparte, creo que la estructura y el contenido del portafolio son muy válidos.

Recoge seis apartados: biografía, responsabilidades (asignaturas que imparte ), filosofía educativa ( su propia reflexión sobre lo educativo y su actuación docente), esfuerzos (actividades realizadas por el docente para mejorar su enseñanza), resultados de docencia (práctica con alumnos y encuestas a alumnos) y un balance (autoevaluación, metas y propuestas de mejora.

Al final del portafolio presenta materiales de distinto tipo que verifican su trabajo, sus puntos fuertes y débiles, llevado a cabo por él mismo, los alumnos, clases grabadas,…

Creo que es un portafolio bastante completo, en el que se puede seguir el proceso de enseñanza y parece bastante coherente con su docencia.

En el ámbito del desarrollo profesional recoge su curriculum vitae, sus especialidades, asignaturas que imparte, así como sus expectativas relacionándolas con la posible mejora en su práctica. A partir de toda esta reflexión, análisis y autoevaluación, recoge las propuestas de mejora.

Además de todo lo relacionado con los contenidos, es de agradecer que sea fácil de ver, ameno y claro. Es un documento on-line que permite un continuo desarrollo en el tiempo y contar con ejemplos en sus materiales haciendo uso de las TIC.

Me resulta difícil, completarlo con algunas ideas.

Dentro de las responsabilidades con los alumnos se hecha en falta un diario de la actividad docente que permite reflexionar del día a día y algunos comentarios de los compañeros/colegas que ayudarían a reflexionar de una forma más objetiva.

También se podría recoger mejor las fechas de las evidencias porque algunas veces cuesta trabajo seguir el orden cronológico.

Pero como he dicho antes me parece muy bueno.


Me encantó el portafolio de David de Andrés de la Universidad Politécnica de Valencia
Y llegó la reflexión final
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