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Copy of 행동주의

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by

소희 지

on 28 September 2014

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Transcript of Copy of 행동주의

정의, 인간관, 목적 그리고 한계점
행동주의의 역사
행동주의 vs 인지주의
행동주의 상담
인간의 사고가 인간의 정서와 행동의 결정인자라는 것을 기반

개인의 의식적 사고를 강조

합리적인 사고과정을 중시

인지주의 이론은 사고의 획득과 기능에 초점
조현빈 박성원 용현중 김지민 함소영
행동주의의 학자
과정 , 기법 , 사례
행동주의
행동주의 학자들의 한계점
행동주의
목차
행동주의 vs 인지주의
역사
학자 & 한계점
상담
사례
파블로프 - 고전적 조건형성
스키너 - 조작적 조건형성
반두라 - 사회학습이론
정의
비정상적인 행동이 학습에 의하여 획득되고 유지되는 것으로 가정하고 내담자의 행동을 수정하기 위해 학습의 원리를 적용하는 상담법
인간관
목적
효율적이고 바람직한 행동을 새롭게 학습
개인의 선택과 효과적인 삶의 증진
학습된 문제행동소거
인간은 좋지도 나쁘지도 않은 상태로 이 세상에 태어났다.
인간은 환경의 자극에 의해 반응하는 유기체다.
인간의 행동은 유전과 환경의 상호작용에 의해 형성된다.
인간의 행동은 학습된 부정적 혹은 긍정적 습관으로 구성된다.
인간의 행동은 생활 환경이 제공하는 강화의 형태와 그 빈도에 의해 결정된다.
한계점
공헌&비판
행동주의
사례
과정
①상담관계형성
②문제 행동 규명
③내담자의 현재 상태 파악
④상담 목표 설정
⑤상담기술 적용
⑥상담 결과 평가
⑦상담 종결
기법
1) 이완 훈련 : 사람들에게 일상생활에서 받는 스트레스에 대처하는 법

2) 노출법
- 체계적 둔감법 : 특정한 상황이나 상상에 의하여 조건형성된 공포 및 불안 반응을 극복하도록 할때 이용
- 홍수법 : 두려움을 일으키는 자극들을 실제 현실에서나 상상 속에서 지속적으로 제시하는 기법

3) 토큰 경제 : 내담자가 적절한 행동을 할 때마다 강화물로 토큰이 주어지는 기법

4) 모델링 : 타인의 행동을 관찰함으로써 학습이 이루어지는 것

5) 자기주장 훈련 : 주장 행동을 할 수 있는 능력을 증가시킬 것을 목적으로한 상담 기법

1. 행동주의 학습이론의 범위를 상당히 넓혔으며 과학적 실험 연구를 통하여 인간행동의 발달과 관련된 구체적이고 명확하면서도 유용한 지식을 제공함.

2. 정적 강화, 강화계획, 행동조성 등과 같은 일련의 뛰어난 연구는 사회생활에서 실용적 가치와 효과성이 입증 되고 있으며, 다양한 분야에서 활용되고 있음.

3. 치료기법의 효과성을 중시하고 발전시킴.

4. 치료기법에 대한 정밀한 측정을 강조.

5. 비교적 짧은 시간 내에 개입 효과를 기대할 수 있음.
공헌
비판
1. 행동주의는 기본적으로 인간의 내면성을 무시하거나 소홀히 취급하고 있다. 즉 행동주의는 인간의 의식, 감정, 마음 상태, 타고난 자질, 인지과정, 동료들간의 사랑 등을 무시하거나 허구로 여긴다는 것이다.

2. 행동주의는 자극-반응의 도식에 의해서 인간을 자동기계나 인형으로 표현하고 동물과 공유하는 특징만을 제시함으로써 인간을 비인간화하고 궁극적으로는 인간의 고유성을 인정하지 않는 다는 것이다. 즉 인간의 존엄성을 파괴하고 있다는 것이다.

3. 행동주의적 과학 활동에 관해서는 실험실과 현실은 다른 것이며, 행동주의가 발견한 결과들을 상식을 벗어나지 못하고 있다는 것이다. 그리고 실험 자체는 반민주적이며, 행동주의는 과학주의의 화신이라는 것이다.

파블로프의 한계점
1. 고전적 조건화 상황에서 인간이 스스로가 무기력 하다는 것을 학습하며 학습된 무력감은 경험한 쇼크 자체와는 아무런 관계가 없고 오히려 쇼크를 통제할 수 없는 동물의 무능력과 관계가 있다는 것이다.
즉, 지각한 무능력 때문에 인간의 경우 학습된 무력감은 우울증을 유발하며 움츠려들고 마지막에는 포기
스키너의 한계점
1. 환경의 중요성만을 강조 인간의 행동발달에 있어서 연령에 따른 자연적인 변화나 개인차, 독창적인 문제해결능력 등을 충분히 설명해 주지 못한다.
2. 스키너의 이론은 인간을 포함한 모든 동물의 행동에 동일한 법칙이 적용된다는 가정
따라서 인간은 동물과 달리 복잡한 인지능력을 가지고 있기 때문에, 환경이 인간발달에 미치는 영향을 제대로 이해하기 위해서는 실험실이 아닌 자연환경에서 연구
3. 스키너의 학습이론은 단지 눈에 보이는 행동에만 주의를 집중함으로써 인간행동과 발달을 충분히 이해하는데 한계가 있다는 지적을 받고 있다는 점이다.
반두라의 한계점
1. 인지체계가 어떻게 발달하고, 이러한 발달이 관찰학습에 어떻게 영향을 미치는가 하는 점은 규명되지 않았다는 지적을 받고 있다.
감정과 정서의 역할을 강조하지 않은 것이다.

내담자의 문제 해결에 지나치게 신경을 쓰기 때문에 내담자의 말을 충분히 듣지 못한다.

대상자가 상담자와 상호작용을 할 때 융통성을 거의 발휘하지 못한다는 점이다.
인간행동의 대부분은 외적 환경 내에서 학습되거나 학습에 의해 수정된다는 기본 전제에 근거를 두고 있음

학습이론(learning theory)

개인과 환경 사이에서 일어나는 상호작용을 향상

개인의 생활기술을 증진시키며 개인을 둘러싼 환경을 변화시키기 위하여 계획된 개입활동에 초점을 두는 것을 말한다.
[출처]
인간행동과 사회환경 / 조흥식 그 외 / 학지사

행동주의적 상담이론과 기술 / 이경순 / 한국과학기술정보연구원(KISTI), 대한간호 (대한간호협회), 30권 4호. 1991 pp.37-43

행동주의 심리학과 도덕적 사고의 실천 : 고등학교 <윤리와 사상>을 중심으로 / 윤신혁 / pp.25 - 33

자료 출처
http://terms.naver.com/entry.nhn?docId=1162333&cid=40942&categoryId=31531
네이버 지식백과
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