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Tablets en Educación

Basado en el texto de Laura Marés (2012) en http://www.oei.es/70cd/Tabletseneducacion.pdf
by

Fernando Herdoiza

on 16 September 2012

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Transcript of Tablets en Educación

2 2 + 4 Tablets en la Educación Ventajas Desventajas Resultado Representan un nuevo formato de consumo y producción de contenidos para la inclusión digital, social y nuevas oportunidades educativas en niños y jóvenes ¿...? tablet (inglés) es un dispositivo de forma de tableta, mayor que un teléfono inteligente, con capacidades de procesamiento y navegación, sin teclado y con interacción táctil. Motivación y disposición de los estudiantes.

Distribución y consumo de contenidos (Leer, jugar, ver)

Contenido orientado y variado. Imagen, video, texto.

Interactividad táctil, intuición en la experiencia.

Conexión y navegación en la web.

+ Necesidades educativas especiales. Reemplazo de libros (peso y papel).

+/- No es necesario de un educador, se debe trabajar extra en el diseño didáctico. Poca capacidad de almacenamiento y mejora del hardware, o, es necesaria una estable conexión a la red.

Incómodas para la producción de textos y existe una pérdida en la precisión del trazo (Abrir Word)

Poco eficientes en la edición multimedia.

Fragilidad, contando con los usuarios de la interfaz.

Mediador en el proceso de instalación de las app

+ Costo elevado. Proceso de reciclado. Consumo de energía http://www.educarecuador.ec/ http://www.onlineuniversities.com/18-enlightening-ipad-experiments-in-education Por el momento las conclusiones no son estables:

Sus usos pueden ser más beneficiosos para ciertos campos.
Simuladores y modelos: Ciencias y Matemáticas
Procesador de textos: Lenguaje y sus destrezas






Cambia la relación con el espacio y el hábito de estudio del estudiante

Se destacan por el uso no por la producción de contenido

Al final va a llegar el día. (imposición tecnológica)

Nietzsche "Estoy convencido que nuestros útiles de escritura participan en la formación de nuestro pensamiento" (pluma a la maquina de escribir) 12 Comunicación, colaboración, aprendizaje independiente y trabajo en equipo. Estudios de casos:
Gran Canaria España - media baja
TIC como recurso para las materias
Madrid España - alta
Plataformas de e-learning
Kentucky US
Acortar la brecha colegio-universidad

En todos los casos:
Mayor comunicación
Acceso a la Información
Motivación
Trabajo compartido OLPC La XO-3 Intel: Studybook Google (aplicaciones didácticas)
www.ibercajalav.net http://www.oei.es/70cd/Tabletsened
ucacion.pdf tecnologías de la información y la comunicación
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