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Actitudes Sobre la Equidad de Género.

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by

Fanny Bal

on 25 September 2012

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Transcript of Actitudes Sobre la Equidad de Género.

Fernanda Nohemy
Jazmín Ramírez
Julio Cesar Robinson
Luis Amador
Stefany Balmaceda Actitudes Sobre La Equidad
De Género. Objetivo General. Dr. Alfredo Limas Conocer las actitudes de inequidad de género vistas en la sociedad en la que se vive, comprendiendo que hacen faltas acciones de equidad en escuela, trabajo y sociedad, y con esto construir nuevas actitudes y valores para propiciar el respeto entre género. Propósito del Taller Desarrollar en los alumnos y alumnas actitudes de equidad de género para propiciar el respeto entre hombres y mujeres sin importar el lugar en el cual se encuentren. Identificación de problemas de contexto
y cómo se distribuyen. Es la principal portadora de la inequidad de género y sobre todo, cómo puede solucionarse dicho problema atendiendo y practicando diferentes roles tanto hombres como mujeres. La Familia. La Escuela. Es el segundo espacio donde se educa y se obtiene información y por lo tanto, educar para la equidad de género, es una de las principales metas que se tienen que tener en todas las instituciones desde, la educación básica hasta la educación de nivel superior. El Trabajo. El trabajo es uno de los espacios donde la equidad de género es escasa e incluso en algunos sitios, nula. Mediante este taller, las personas podrán darse cuenta que tanto los hombres como las mujeres pueden realizar las mismas actividades sin exclusión alguna. La Violencia. Se ejemplificará mediante videos, artículos e incluso comentarios de experiencias de las personas sobre este problema que se sigue viviendo en la actualidad y que las mujeres es, más que un maltrato a su persona. Aquí se verá cómo es el arduo trabajo para la mujer cuando todos los días práctica estos tres roles y además, la mayoría de los casos, no se practica la equidad de género. Los comentarios basados en las experiencias de las personas serán muy importantes. En Conjunto. Contexto en el cuál se desarrollará el taller. Se trabajará en un contexto áulico donde se cuente con mesas que proporcionen la fácil integración de los alumnos y las alumnas para las actividades a realizar, teniendo como preferencia mesas redondas que nos proporciona la institución, en caso de no contar con este inmobiliario, se sugiere que se acomoden las mesas o mesa bancos de tal forma que los y las integrante se relacionen con la mayor interacción posible. ¿Cómo se trabajará? •Lecturas de Cuentos de Hadas
•Lectura “La Cenicienta que no quería comer Perdices”
•“Un Cuarto Propio”- Virginia Wolf
•Canciones
a)Hoy Voy A Cambiar- Lupita Dalessio
b)“If I Were A Boy” (Si Yo Fuera Un Chico)- Beyonce
c)Me Siento Tan Sola- Gloria Trevi •Video Musical “Because Of You” Kelly Clarkson & Reba McIntyre
•Video Musical “Sleep To Dream” Fiona Apple
•Series
a)Capitulo de los Simpson “La lucha Secreta de Lisa Simpson” (Escuela)
b)Fragmentos de Episodios de la serie “Mujeres Asesinas” (Violencia)
•Película “El Sueño Imposible” (Hogar, Familia)
•Película “El Color Purpura” (Whoopi Goldberg)

•Trabajo colaborativo.
•Dinámicas de reflexión.
•Aprendizaje basado en casos. Estrategias.
•Observación de videos.
•Análisis de programas y canciones.
•Organización en trabajo en equipo. Técnicas. "Mujer y hombre que andan a la par, muy lejos han de llegar".
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