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Actividades que favorecen la adquisición de conocimientos, h

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Oswaldo Cercado Alvarado

on 23 April 2014

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Transcript of Actividades que favorecen la adquisición de conocimientos, h

cientifico
Son actividades que buscan despertar la curiosidad científica a partir de la aplicación de los principios de la ciencia y de la tecnología en actividades asociadas a mejorar la calidad de vida y se convierten en espacios y oportunidades para que los estudiantes puedan proponer, descubrir y crear.

Interaccion social y vida practica
Actividades que favorecen la adquisición de habilidades y valores
contexto familiar y comunitario fomentando así, la independencia
y la responsabilidad social
Paso I
SOCIALIZACIÓN AL PERSONAL DOCENTE

Paso 2
SOCIALIZACIÓN Y PROMOCIÓN DE LOS CAMPOS DE ACCIÓN DE LOS CLUBES CON LOS ESTUDIANTES

clubes 2014
club artistico y cultural
Actividades que favorecen la adquisición de conocimientos, habilidades y destrezas que estimulan en el estudiante la creatividad y la expresión artística, musical, corporal y literaria.

deportivos
Estas actividades desarrollan conocimientos y destrezas de
conciencia de los beneficios físicos, psicológicos y sociales que la practica deportiva brinda
PASO 4
CONFORMACIÓN DE CLUBES

Orientaciones generales
Para organizar los horarios de clubes en la institución se sugiere:

PASO 3
SOCIALIZACIÓN Y PROMOCIÓN DE LOS CAMPOS DE ACCIÓN DE LOS CLUBES CON LOS ESTUDIANTES

Teatro
Música y sonido
Artes plásticas
Taller literario
Otros

Fútbol
Atletismo
Baloncesto
Natación
Vóley / Ecuavoley
Ajedrez
Otros

Física
Química
Biología
Robótica
Otros

Cocina
Carpintería
Artesanías
Talleres de manualidades
Periodismo
Otros

Asignar tres horas seguidas para clubes o distribuir las tres horas de clubes: una hora un día y dos horas otro día;

Para optimizar el personal de clubes se debe ajustar los horarios de tal manera que toda la institución se encuentre trabajando en clubes al mismo tiempo
Para establecer el número de estudiantes por club es importante realizar un
análisis de la capacidad física, logística y el número de aspirantes a participar en
cada club. Por tanto, se recomienda un máximo de 30 estudiantes y un mínimo
de 10 estudiantes.

Los estudiantes podrán cambiarse de club al finalizar el año lectivo.
Objetivos operativos:
 Sensibilizar al personal docente sobre la importancia de implementar clubes como espacios que aportan a la formación integral de los estudiantes.

 Identificar el potencial de talento humano con el que cuenta la institución para implementar los clubes.

 Organizar los procesos de inicio de clubes.

Modalidad:

Talleres de sensibilización, identificación y organización de clubes a nivel de todo el personal de la institución.

Tiempo:

semanas previas al inicio del año escolar

Responsables y participantes:

Autoridades de la Institución Educativa Docentes de la institución
Personal administrativo
Personal de servicio

Acciones:
Durante la ejecución de los talleres tomar en cuenta los siguientes momentos a desarrollarse:
Socialización de la importancia de la aplicación de los clubes en la institución educativa para la formación integral de los estudiantes, las orientaciones para la implementación y nueva malla curricular vigente.
Detección de las habilidades y potencial existentes en la institución para dirigir cada club.
Conformación de la comisión institucional para clubes y actividades extracurriculares.
Levantamiento de información sobre la capacidad institucional en infraestructura, espacios físicos, materiales para responder a los intereses planteados por los estudiantes y los posibles monitores.
Organización del distributivo de personal docente en el que se asignará 3 horas para clubes de las 30 horas pedagógicas.
Planificación de las estrategias metodológicas para la socialización, promoción e identificación de los campos de acción de los clubes a los estudiantes, actividad desarrollada por los tutores de cada paralelo en coordinación con la comisión institucional para clubes y actividades extracurriculares
Objetivos operativos:

 Socializar la importancia de los clubes para su formación integral.
 Promocionar los campos de acción de los
clubes.
 Identificar las habilidades e intereses que poseen los estudiantes en relación de los clubes

Modalidad:
Taller de socialización de la implementación de clubes.
Jornadas de promoción de campos de acción de los clubes.
Taller de exploración de habilidades e intereses de los estudiantes.

Tiempo:
4 semanas luego del inicio de clases

Responsables y participantes:
Comisión Institucional de clubes y actividades extracurriculares
Tutores y docentes de aula
Estudiantes

Acciones:
Durante la ejecución del taller aplicar estrategias metodológicas acordes a la edad y tomar en cuenta los siguientes
momentos:

 Socialización de la importancia de la aplicación de los clubes para su formación integral
 Reflexión e intercambio de ideas sobre los beneficios y naturaleza de los clubes, por parte de los estudiantes. Durante las jornadas de promoción tome en cuenta las siguientes opciones:
 Ejecución de ferias para promocionar los diferentes campos de acción: artístico – cultural, deportivo, científico e interacción social y vida práctica.
 Invitación a personajes destacados en cada campo de acción de la localidad para compartir experiencias.
 Desarrollo de diversas actividades que permitan a los estudiantes explorar los diversos clubes que se pueden crear.

Esto se lo puede realizar combinando actividades de cada campo de acción en una misma semana o en varias, de acuerdo al número de estudiantes de la institución.
Para la identificación de habilidades e intereses, aplique estrategias metodológicas acordes a la edad y tome en cuenta
los siguientes momentos:

 Realización de actividades o dinámicas que permitan reconocer e identificar las habilidades e intereses que los estudiantes poseen.

 Levantamiento de información con los datos obtenidos en el momento anterior, clasificación de los resultados de acuerdo a los clubes de cada campo de acción e información de los resultados a la comisión institucional de clubes


Objetivos operativos:

Definir los clubes que ofertará la institución educativa.

Modalidad:
Reunión de trabajo para definir los clubes que implementará la institución.
Tiempo:
inmediatamente se haya concluido con el paso 2

Responsables y participantes:

Autoridades de la Institución Educativa Comisión de clubes

Acciones:
Inmediatamente después de contar con la información de los docentes tutores con los intereses de los estudiantes se deben realizar las siguientes acciones:

Sistematización de la información recolectada por los docentes tutores.
Análisis comparativo entre los intereses de los estudiantes, las habilidades de los docentes y la capacidad física institucional.
Validación de los clubes entre la comisión institucional y las autoridades institucionales.
Distribución del personal docente para los diferentes clubes definidos versus la población estudiantil de los clubes seleccionados.
Gestión de monitores para cubrir la demanda institucional, con el distrito u organizaciones locales, públicas o privadas.

Objetivos operativos:

 Realizar el proceso de inscripción para los diferentes clubes que se ofertarán.

Modalidad:
Inscripción de estudiantes en cada club.

Tiempo:
1 semana

Responsables y participantes:
 Comisión de clubes y actividades extracurriculares
 Apoyo de secretaría (según el tipo de institución)
 Estudiantes

Acciones:

 Distribución de circulares con la información de los clubes ofrecidos, con un talonario para que sea llenado por cada estudiante.

 Elaboración de nóminas de clubes con la información de los talonarios recolectados y clasificados por los docentes tutores.

 Exhibición de las nóminas de los integrantes de cada club, en las que se encontrará el nombre del monitor y el lugar donde se desarrollará el club.

 Conformación de los clubes de acuerdo al lugar asignado y el monitor responsable, quien contará con una nómina para constatar la asistencia de los estudiantes.

PASO 5
ELABORACIÓN Y VALIDACIÓN DEL PROYECTO DE CLUBES

Objetivos operativos:

 Elaborar un proyecto de cada club orientado hacia una educación propositiva, participativa e inclusiva que estimule el emprendimiento y en el que se plasmen los intereses de los estudiantes.

Modalidad:
 Talleres para la construcción del proyecto de cada club durante las horas de clubes
 Validación de clubes.
 Ejecución de clubes de acuerdo a la naturaleza de cada club.
Tiempo:
para la elaboración del proyecto, 2 semanas; para la validación del proyecto, 1 semana


Responsables y participantes:
Comisión institucional de clubes y actividades extracurriculares y autoridades. Monitores.
Estudiantes.

Acciones:
Para la elaboración del proyecto de cada club, tome en cuenta los siguientes momentos:
 Integración del grupo de estudiantes que conforman el club a través de diversas estrategias que permitan la participación de todos considerando la heterogeneidad del grupo.
 Motivación a los miembros del club a vivir la experiencia de manera comprometida, con el fin desarrollar su formación
significativa.
 Exploración de intereses y expectativas de los estudiantes con relación al club, a través de diversas técnicas, por ejemplo:
lluvia de ideas, representaciones gráficas, dramatizaciones, dinámicas, entre otras.
 Reflexión con los estudiantes de la importancia de realizar un trabajo de forma organizada a través de un proyecto de carácter innovador.
 Orientación a los estudiantes en la elaboración del proyecto del club. Puede utilizar como ejemplo la estructura del Anexo 1.
Para la validación del proyecto tome en cuenta las siguientes acciones:
 Presentación del proyecto a la comisión institucional y autoridades. Cada institución buscará los mecanismos adecuados de acuerdo al número de clubes y estudiantes.
 Luego de la validación de los proyectos las autoridades deberán incluir las actividades propuestas en el cronograma general y gestionar en las instancias correspondientes los materiales, recursos financieros y talento humano necesario.
PASO 6
SOCIALIZACIÓN A LOS REPRESENTANTES LEGALES DE LOS ESTUDIANTES

Objetivos operativos:

 Sensibilizar a los representantes legales de los estudiantes sobre la importancia de implementar clubes como espacios que aportan a la formación integral de los estudiantes.

Modalidad:
Talleres de sensibilización de clubes a los representantes legales de los estudiantes.
Tiempo:
Primera reunión de padres de familia convocada por las autoridades.
Responsables y participantes:
 Autoridades de la Institución Educativa.
 Comisión institucional para clubes y actividades extracurriculares.
 Tutores de grado.
 Representantes legales de los estudiantes.

Acciones:
Durante esta jornada tome en cuenta los siguientes momentos a desarrollarse:
 Socialización de la importancia de la aplicación de los clubes en la institución educativa para la formación integral de los estudiantes y explicación de los clubes que la institución ha implementado.
 Intercambio de experiencias en este tipo de actividades y detección de las habilidades y potencial existentes entre los representantes para apoyar como talento humano voluntario para desarrollar los clubes.
 Elaboración de una base de datos en la que conste el nombre del representante y el campo de acción en el que se puede desempeñar.

PASO 7
EJECUCIÓN DEL PROYECTO DE CLUBES

Objetivos operativos:

Ejecutar las actividades propuestas en el proyecto del club.

Tiempo:
Desde la conformación de clubes hasta concluir el año lectivo.

Modalidad:
Jornadas de clubes

Responsables y participantes:
 Monitores
 Estudiantes

Acciones:
 Constatación de los recursos para la implementación del club. En caso de no contar con los materiales, se debe emplear recursos del entorno.
 Ambientación de los espacios y revisión de las funciones y responsabilidades acordadas en el proyecto para cada miembro del club.
 Ejecución de las actividades propuestas en el cronograma.

PASO 8
SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DE LOS PROYECTOS DE CLUBES

Objetivos operativos:

 Monitorear y evaluar cualitativamente la ejecución del proyecto de cada club.

Tiempo:
Durante todo el proceso y al finalizar el año escolar.

Modalidad:
Seguimiento y evaluación del desarrollo de los proyectos de los clubes.

Responsables y participantes:
 Estudiantes
 Monitores
 Comisión de clubes

Acciones:
Durante el seguimiento, tome en cuenta:

 Elaboración de un cronograma de visitas periódicas a cada club para conocer los avances, logros y dificultades.

 Gestión de las dificultades y necesidades detectadas durante las visitas.

 Retroalimentación de las acciones que pueden ser potencializadas, mejoradas e implementadas.



Durante la evaluación considere los siguientes momentos:

 Autoevaluación, proceso en el que los integrantes del club identifican sus logros, dificultades, niveles de participación y cumplimiento de todo lo señalado en el proyecto. Este proceso se lo debe realizar durante cada parcial y al final de cada quimestre.
 Coevaluación entre estudiantes; para este proceso la comisión institucional para clubes y actividades extracurriculares establecerá un cronograma de visitas entre clubes que promueva el enriquecimiento de experiencias.
 Coevaluación entre monitores, proceso en el que la comisión institucional para clubes creará un espacio de diálogo para intercambiar experiencias.
 Construcción de un anecdotario por club, documento que recopilará las experiencias relevantes de toda la ejecución del
club a través de ayuda memorias, fotos y videos.
 Elaboración de un informe ejecutivo realizado por la comisión institucional del proceso que se sigue en la ejecución de los proyectos de los clubes que será subido quimestralmente a la página EducarEcuador.
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