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Présentation de la Section Internationale Américaine du Lycée Nelson Mandela - juin 2015

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Olivier Tabary

on 9 February 2018

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Transcript of Présentation de la Section Internationale Américaine du Lycée Nelson Mandela - juin 2015

Programme d’histoire et de géographie. 2014-2015
(Seconde, équivalent 10th grade) :
History
The Europeans' role in the populating of the Earth
Societies and cultures of medieval Europe from the eleventh to the thirteenth century
The invention of citizenship in the ancient world
New geographical and cultural horizons of Europeans in Modern Times
Revolutions, liberties, nations at the dawn of the modern era
From development to sustainable development
Managing the Earth's resources
Feeding the World
Energy at stake
Developing urban areas
Cities and sustainability
Managing Earth's areas
Arctic worlds, a "new frontier" in the world
Coastlines, coveted spaces
Geography
Présentation de la Section Internationale Américaine
du lycée Nelson Mandela

Option Internationale du Baccalauréat - O.I.B.
L’OIB, de quoi s’agit-il ?
L'Option internationale (OIB) est une option du baccalauréat français ouverte aux séries L, ES et S
qui a pour objectif originel de faciliter l'insertion d'élèves étrangers dans le système français et de créer, par leur présence, un cadre propice à l'apprentissage d'une langue vivante à un haut niveau par les élèves français
L'O.I.B. américaine se prépare uniquement dans les établissements à sections internationales (14 en métropole et 13 dans le monde)
En quoi consiste la formation au lycée ?
Un enseignement d'anglais pour former des élèves bilingues
- 7 heures de langue, littérature
- 4 heures d’histoire-géographie

Au total, 11 heures d’enseignement en anglais par semaine
Des enseignants sélectionnés par l'Inspection Générale pour leur esprit d'initiative, leurs qualités d'adaptation, leur connaissance des méthodes d’enseignement du pays (États-Unis)
La pédagogie du pays de la langue de la section est privilégiée
Quel profil d'élèves en seconde ?
Des candidats, sélectionnés à l’issue de tests écrits et oraux en fin d'année scolaire, sont répartis dans deux classes de Seconde et se retrouvent pour les enseignements spécifiques de langue et littérature et d’histoire-géographie (en classe entière ou en 1/2 groupe)
35 élèves aux profils très divers.
La plupart ont un lien familial avec l'étranger (mère et/ou père) ou ont passé une, voire plusieurs années dans des systèmes scolaires étrangers.
En terminale, les élèves passent un examen spécifique en :

- langue et littérature,
- histoire-géographie

L’O.I.B. n’est pas une option du baccalauréat apportant des points supplémentaires comme matière facultative, mais une option internationale.
Toutes les notes sont prises en compte
Quelles sont les spécificités de l’O.I.B. ?
Les coefficients affectés aux matières spécifiques à l'O.I.B. sont ainsi très élevés : - 33% (série S)
- 38% (série ES et L)
de la note globale obtenue au bac
Langue et littérature :
- Une épreuve écrite de 4 heures
- Une épreuve orale de 30 minutes
Histoire et géographie :
- Une épreuve écrite de 4 heures
- Une épreuve orale de 20 minutes

Qu’enseigne-t-on dans les disciplines spécifiques de la S.I.A. ?
Programme et oeuvres littéraires - langue et littérature :
2014-2015 (Seconde, équivalent 10th grade)
13 texts

Shakespeare play: Hamlet (CORE)

Three 19th/20th/21st century works of prose fiction
a) The Scarlet Letter by Nathaniel Hawthorne (CORE)
b) Free Choice: Pride and Prejudice by Jane Austen
c) Free Choice: The Picture of Dorian Gray by Oscar Wilde

Two English-language playwrights (one of which should be American):
a.) Death of a Salesman by Arthur Miller (CORE)
b.) Free choice: Pygmalion by George Bernard Shaw

Two English-language poets (one of which should be American)
a.) A selection of 8 poems: Urban Voices: From the ‘hood’ : Langston Hughes, Rita Dove, Nikki Giovanni and Martin Espada. (CORE)
b.) Free choice: A selection of 8 poems by Seamus Heaney

Three Works of World Literature (which may be in translation)
a.) ……………………………………..(CORE) (It will be officially selected in October 2015).
b.) Free choice: Dubliners by James Joyce
c.) Free choice: The Metamorphosis by Franz Kafka

Two English-language non-fiction works
a) …………………………………(CORE)
b) Free Choice: Billie Holiday’s autobiography: Lady sings the blues

Les programmes enseignés dans les classes de seconde, de première et de terminale conduisant au baccalauréat général, option internationale, se réfèrent aux programmes nationaux d'enseignement. Dans ce cadre, le traitement des « questions » prendra en compte les spécificités historiques et géographiques de la civilisation, de l'espace et de l'État dont relève la section.

Quelle évaluation en S.I.A. ?
en langue et littérature
à l’écrit
- évaluations thématiques
- dissertations
- écriture créative (nouvelles, etc.)
- commentaires composés…
à l’oral
- exposés
- présentations diverses
- critiques littéraires
- interactions...
en histoire / géographie
à l’écrit
- évaluations thématiques à la fin de chaque chapitre
- Préparation progressive aux épreuves écrites de l’O.I.B.
- Evaluation régulière des connaissances

à l’oral
- exposés divers
- présentation d’un sujet CNN Student News
- présentation d’un article de la presse écrite anglo-saxonne (évalué par Shelby Millar, assistante étasunienne)
- Débat encadré par Shelby Millar autour d'une question d'actualité entre deux élèves.

Des activités & projets spécifiques ?

- concours de nouvelles en ligne

- mise en place d’une classe inversée lors de certaines heures de cours (pédagogie américaine) → autonomie, gain de temps, motivation accrue, activités en classe plus créatives et interactives

- projet ambitieux avec un auteur étasunien (interviews Skype, creative writing, concours et travaux publiés sur son site d'auteur)

- Sorties extra scolaires liées au programme de la SIA (théâtre en anglais, festival du film américain du cinéma Bonne Garde...)

- Célébration de Thanksgiving, Christmas, Black History Month...

- Partenariat avec La Maison des Etats-Unis

- Partenariats avec le Lycée Interlake (Bellevue - Etat de Washington), le Lycée Thornton Academy (Saco, Etat du Maine) et le lycée d'Aspen (Colorado)

- Echanges avec les Etats-Unis (individuels et collectifs)

- Programme Passepartout avec le lycée Interlake : 3 à 6 élèves sont concernés par des séjours de 3 mois à proximité de Seattle de la fin août à la la Toussaint. Accueil d'élèves étasuniens dans la classe pour une période équivalente, au printemps


Quelles sont les mesures prises pour les élèves à l’étranger ou simplement absents afin d’assurer la continuité pédagogique ?

En histoire-géographie
Mise en place :

- d’un Padlet de ressources : http://fr.padlet.com/tabaryolivier/histgeo2nd
qui intègre tous les liens utiles (la plupart des ressources pour le cours sont en ligne sur des Padlets, notamment les plans détaillés des cours)

- d’une Dropbox qui permettra aux élèves de récupérer les documents partagés en classe par le professeur (notamment les illustrations PowerPoint des cours) : https://www.dropbox.com/sh/0wclgpdxn4ey71f/AADDsLdFkGqlXamOyHAjdwTMa?dl=0

- d’un suivi de l’actualité. Chaque élève devra, comme ceux en classe au lycée, choisir un sujet (de 1 à 4 minutes) extrait de l’émission quotidienne de CNN Student News et préparer 3 questions, choisir 3 mots-clés et rédiger un paragraphe court (+/- 3 lignes) expliquant le choix du sujet. L’exercice sera évalué.
http://edition.cnn.com/studentnews

D'une plateforme Scoop.it, outil en ligne pratique pour mettre en place et partager une veille d'informations prélevées sur le net.
http://www.scoop.it/u/olivier-tabary/curated-scoops

- Les élèves et parents peuvent également me joindre par email : tabaryolivier@gmail.com

En langue et littérature
Mise en place :

- d’un Padlet de bienvenue : http://padlet.com/mhfasquel/welcome
qui intègre tous les liens utiles (la plupart des ressources pour le cours sont en ligne sur des Padlets)

- d’une Dropbox qui permettra aux élèves de la 2nde à la terminale de récupérer les documents partagés en classe par le professeur (ou les autres élèves) : http://v.gd/OIB_IDN

- une veille numérique constante sur la littérature et la civilisation :
http://www.scoop.it/t/literature-civilisation

sur la classe inversée (http://www.scoop.it/t/classe-inversee-experimentation-recherches) et sur les outils numériques utiles pour travailler l’anglais en autonomie selon ses points forts et ses lacunes (http://www.scoop.it/t/esl-links-for-my-students )

Les élèves et parents peuvent également me joindre par email : mhfasquel@gmail.com

En quoi consiste l’accompagnement personnalisé (A.P.)
en seconde SIA ?
Accompagnement Personnalisé

- 2h/semaine où les deux enseignants S.I.A. sont en parallèle pour accompagner les élèves dans leurs projets et préparer l’échange avec les Etats-Unis.

- Prise en main d’outils T.I.C.E. pour présenter, communiquer et partager. (Kahoot, Prezi…)

- Présentations d'exposés

- Travail plus spécifique sur l'orientation post-bac

Quels sont les avantages de l’O.I.B. ?
L’OIB est reconnue dans les plus grandes universités anglo-saxonnes et dans des formations telles que Sciences Po. Elle permet ainsi d’ouvrir les portes de l’enseignement supérieur dans beaucoup de pays étrangers ;
Renforcement des compétences littéraires, de la culture générale ;
Exposition soutenue à la langue anglaise (11h / semaine), à la culture (en classe mais également lors de sorties éducatives) et à la pédagogie anglo-saxonne ;
Les lauréats des S.I. sont reconnus dans le monde universitaire et le monde du travail pour leur capacité d’adaptation.
Les lycées métropolitains avec S.I. Américaine
Des élèves motivés, capables et désireux d'assumer une charge de travail supérieure à celle des classes de Seconde, Première et Terminale.
Des élèves
ouverts
sur l'extérieur,
autonomes
et
acteurs
de leur scolarité.
Qu'enseigne-t-on dans les enseignements spécifiques ?
En langue et littérature :
En seconde, les élèves sont préparés à l'étude de 13 oeuvres complètes (cycle terminal)

En histoire et en géographie :
Les élèves bénéficient des programmes officiels adaptés au contexte nord-américain, intégralement enseignés en langue anglaise.
Projets communs à l’histoire-géographie et la langue et littérature

Série L
Série ES
Série S
Langue et Littérature
écrit
oral
Histoire et Géographie
écrit
oral
6
4
5
3
5
4
5
4
5
4
4
3
C o e f f i c i e n t s d e s é p r e u v e s d e l ' O. I. B.
Total
18
18
16
Les épreuves se déroulent toutes en fin de terminale
L'objectif principal est de préparer les élèves en trois ans aux épreuves spécifiques de l'O.I.B.
-Nombreux intervenants extérieurs (en anglais) en classe tout au long de l'année
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