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Procesos Cognitivos Superiores

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Marian R. Ow

on 9 September 2013

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Transcript of Procesos Cognitivos Superiores

Procesos Cognitivos Superiores

Los procesos cognitivos superiores son pertenecientes a las habilidades del pensamiento,pero es necesario mencionar que estos procesos no son tangibles pero si podemos saber que están presentes según las actitudes y aptitudes que los individuos presenten
Pero, ¿Que es el lenguaje?
el Lenguaje es la capacidad humana con la que todos nacemos que nos permite aprender y utilizar al menos un sistema de comunicación. El lenguaje es predominantemente una función del hemisferio izquierdo. Pero también el Hemisferio derecho tiene un poco de lenguaje.

La inteligencia
suponen la especial participación de ciertas áreas cerebrales, filogenéticamente recientes, que muchas veces se encargan de organizar e integrar las funciones de otras regiones más arcaicas.
Recordemos que son los Procesos cognitivos.
Los procesos cognitivos, es decir aquellos procesos psicológicos relacionados con el atender, percibir, memorizar, recordar y pensar, constituyen una parte sustantiva de la producción superior del psiquismo humano.
Ahora
Que son los Procesos Cognitivos Superiores?

estos procesos no se adquieren si no se desarrollan desde el momento en que un ente social se integra a la existencia de este mundo
Este tiene tres procesos.

*Proceso cognitivo del lenguaje
*Proceso cognitivo de la inteligencia
*Proceso cognitivo de la creatividad

Jean Piaget destaca la prominencia racional del lenguaje y lo asume como uno de los diversos aspectos que integran la superestructura de la mente humana.
La inteligencia es la capacidad de relacionar conocimientos que poseemos para resolver una determinada situación.
Las estructuras de la inteligencia incluyen el desarrollo del lenguaje. El sujeto tienen un papel activo en el desarrollo de la inteligencia, en la construcción cognitiva, si un sujeto no interactúa no desarrolla la inteligencia ni el lenguaje.

Factores que contribuyen al desarrollo del lenguaje:
Factores cognitivos
Factores afectivos
Factores de la personalidad
Inteligencia.
Atención.
Memoria.
Habilidad para aprender idiomas.
Estilos de aprendizaje.
Estrategias de aprendizaje.
Disposición hacia el aprendizaje.
Respuesta emocional al proceso de aprendizaje.
Motivación.

Este tiene dos tipos de enfoque
ENFOQUES BOTTOM-UP
ENFOQUES TOP-DOWN
Intentan explicar la inteligencia en base a operaciones mentales básicas (sensación, codificación perceptiva, etc.)

Intentan explicar procesos como la inteligencia a partir de las operaciones mentales superiores y más complejas (capacidades de juicio, formación de conceptos, abstracción

La Creatividad
muchas veces ligada a la inteligencia se ha considerado como una capacidad humana de invención o ingenio, a partir del encuentro de nuevas relaciones entre elementos. Se relaciona naturalmente con los procesos cognitivos básicos como superiores, a modo de trabajar con nuestros conocimientos y habilidades en aquello que somos capaces de hacer de manera natural
Actividades
Inteligencia
-Concurso de acertijos
Objetivos
Materiales
Se organizan a los niños en mesa redonda, y el docente escribe en el tablero o dice un enunciado con una interrogante la cual tenga solo una respuesta lógica, el niño que piense tener la respuesta debera alzar la mano y pedir la palabra para contestar
si es incorrecta se continua con el mismo enunciado hasta que otro o el mismo niño diga la respuesta correcta, y si es correcta el niño gana un punto y se procede a dar otro enunciado.

Que el niño por medio del pensamiento y la lógica logre llegar a la respuesta mas acertada y de esta manera desarrolla un pensamiento lateral desde tempranas edades con acertijos faciles

Tablero, marcador, hojas de papel
-Encuentra la moraleja
Objetivos
Materiales
Se les leera un cuento a los niños y estos deben ecribir en una hoja de papel cual es la enseñanza o moraleja del cuento que se les ha leido y tratara de identificar en que parte del cuento se hace vigente dicha enseñanza.

Que el niño por desarrolle el pensamiento por medio de la inferencia lógica y la reflexión del cuento que se le esta leyendo.

Libro de cuentos, Hoja de papel
Creatividad
-Dibuja lo que Piensas
Objetivos
Materiales
Se le dirá a los niños objetos con adjetivos al azar y el niño deberá dibujar lo que se le venga a la mente con el objeto que se le ha dicho y colorearlo lo mejor que pueda en una hoja de papel.

Que el niño sea capaz de desarrollar la creatividad por medio del pensamiento abstracto el que se le mencionan cosas desconocidas y este tiene que expresarlo por medio de dibujo.
Hoja de papel, Lapiz, Lapices de color.
-Une los puntos
Objetivos
Materiales
Al estudiantes de le dara una hoja con varios puntos y este tendra que unirlos para crear una imagen y luego colorearla
Que el niño desarrolle su creatividad por medio de la ayuda que los puntos le ofrecen, y asi sea mas facil dibujar para este.

Hoja con puntos negros, Lapiz, Lapices de Colores
Lenguaje
-Concurso de Significados
Objetivos
Materiales
Se les escribira una palabra en el tablero a los niños y estos deberan buscar la palabra en el diccionario,
el primero que la encuentre debera tomar el marcador rapidamente y escribir el significado al lado de la palabra, luego de esto el niño gana un punto y se procedera a escribir otra palabra.
Que el niño aprenda el significado de nuevas palabras de una manera divertida para asi desarrollar un lenguaje culto.
Diccionarios, Marcador, Tablero.
-Arma la Oración
Objetivos
Materiales
Se entregará a los niños varios papelitos con sustantivos, pronombres, adjetivos, verbos, etc...
y los niños tendrán que armar varias oraciones con las palabras dadas en los papelitos para luego escribirlas en el tablero y compartirlas con sus compañeros.
Que el niño por medio de la construccion de oraciones, aprenda sobre las estructuras de estas y a tener una expresion de lenguaje coherente.
Papelitos con palabras, Tablero, Marcadores.
Integrantes:
Maria Angelica Rodriguez Ow
Rafael Angel Rodriguez Ow
11°A
cibergrafia
http://www.buenastareas.com/ensayos/El-Lenguaje-y-La-Importancia-En/842611.html
https://sites.google.com/site/dificultadesdeaprendizajeyele/home/proceso-cognitivos-y-lenguaje
http://online-psicologia.blogspot.com/2011/01/la-inteligencia-y-los-procesos.html
http://cognitivo1uta.blogspot.com/2011/04/creatividad.html
http://lizbeth-marroquin.blogspot.com/2012/02/proceso-cognitivo-superior.html
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