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Profils de gestion de classe

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by

Jean-Luc Trussart

on 7 November 2016

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Transcript of Profils de gestion de classe

Profils de
gestion de classe

Autorité
Accent sur la pédagogie
Modification du comportement
(Behavioriste)
Trucs et recettes
Permissivité
Intimidation
Adaptation de:
Les pratiques en gestion de classe: Une affaire de profil personnel et de reflexivité
Roch Chouinard, professeur à la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université de Montréal
Vie pédagogique 119, avril-mai 2001
http://www.mels.gouv.qc.ca/sections/viepedagogique/numeros/119/vp119_25-27.pdf

WEBER, W. A. Classroom Teaching Skills. 3e édition, Lexington, MA : D.C. Heath and Co., 1986.
Auteur et licence d'utilisation
Jean-Luc Trussart, Conseiller pédagogique TIC,
Cégep régional de Lanaudière à L'Assomption
Imiter les pratiques de collègues ou d'écrits sur le sujet
Essai et erreurs
Utiliser le gros bon sens
Rôle de l'enseignant
« Si ça marche ailleurs,
ça devrait marcher dans ma classe »
Des profils répréhensibles ou moins efficaces?
Trucs et recettes
Appuyé sur aucune théorie ou conception particulière de la gestion de classe
Insécurise les étudiants
Perte fréquente du contrôle du groupe
Permissivité
Trucs et recettes
Crée beaucoup de ressentiment chez les étudiants
Désengagement étudiant
Outils de gestion de classe
Processus étapiste de modulation des pratiques de gestion de classes
Exercé un mode de gestion hautement contrôlé, systématique et réfléchi
Moduler les différentes composantes de son profil de gestion de classe à partir d’une analyse rigoureuse de la situation et des contingences.
Rôle de l'enseignant
Un profil à adopter?
Pluraliste-analytique
Contrôler le comportement
Rôle de l'enseignant
Lutter avec les étudiants pour obtenir le pouvoir
Forcer les étudiants à leur obéir
Contrôler le comportement des étudiants
Remettre les étudiants turbulents à leur place dès le départ
Rôle de l'enseignant
Rôle de l'enseignant
Encourager les élèves à adopter des comportements appropriés
Prévenir et à régler les problèmes de comportement des étudiants en utilisant des techniques sophistiquées destinées à amener une modification des comportements inadaptés
Rôle de l'enseignant
Proposer aux étudiants des activités d’apprentissage correspondant à leurs acquis, à leurs besoins et à leurs champs d’intérêt
Enseigner des stratégies d’apprentissage appropriées
Donner de l'importance au choix et au déroulement des activités d’apprentissage
Donner de l'importance à motivation scolaire des étudiants
S’assurer que chacun puisse recevoir de l’aide et réussir
Rôle de l'enseignant
Intervenir le moins possible dans le processus de gestion de classe
Moins exercer son autorité
Favoriser le développement de l’autonomie et de la libre expression des étudiants
Rôle de l'enseignant
Règles et de procédures définies par l'enseignant
Code vie
Outils de gestion de classe
Sarcasme
Moquerie
Force
Outils de gestion de classe
Punition sévère
Humiliation publique
Peur
Outils de gestion de classe
Renforcement positif
Punition
Extinction
Renforcement négatif
Récompense
Système d’émulation
Feuille de route
Contrat de comportement
Outils de gestion de classe
Planification de l'enseignement stratégique et efficace
Activités d'apprentissages réalistes, signifiantes, exigeantes et stimulantes
Outils de gestion de classe
Libre-choix des étudiants
Outils de gestion de classe
Note: Un questionnaire pour identifier son profil de gestion de classe est disponibles dans l'article de Roch Chouinard.
Socioémotivité
S'assurer de la qualité des relations maître-élèves
Établir et à conserver des relations harmonieuses avec les étudiants
Recours à l’écoute active, à l’empathie, à la thérapie de la réalité et à l’acceptation inconditionnelle
Privilégier les transactions individuelles plutôt que de considérer le groupe
Conséquence logique plutôt que la punition
Rencontre individuelle privée plutôt qu'en groupe-classe
Démocratie participative
Système social
Partager l'autorité avec le groupe
Être attentifs au groupe plutôt qu’aux individus
S'assurer de la cohésion du groupe et la coopération
Établir un contexte d'apprentissage favorisant le vivre-ensemble
Rôle de l'enseignant
Demander au groupe d'établir les règles et les procédures
Contrat collectif
Conseil de classe
Outils de gestion de classe
Un profil meilleur que les autres?
Rôle de l'enseignant
Exercer un mode de gestion hautement contrôlé, systématique et réfléchi
Moduler les différentes composantes de son profil de gestion de classe à partir d’une analyse rigoureuse de la situation et des contingences.
Outils de gestion de classe
Processus étapiste de modulation des pratiques de gestion de classes
Indimidation
Des profils répréhensibles et moins efficaces?
Permissivité
Insécurise les étudiants
Perte fréquente du contrôle du groupe
Crée beaucoup de ressentiment chez les étudiants
Désengagement étudiant
Trucs et recettes
Appuyé sur aucune théorie ou conception particulière de la gestion de classe
Les profils de gestions de classe
Pluraliste-analytique
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