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"LA ESCUELA ENRIQUECIDA" C.P.E.M.N° 17

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by

silvina seisdedos

on 15 September 2014

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Transcript of "LA ESCUELA ENRIQUECIDA" C.P.E.M.N° 17

"LA ESCUELA ENRIQUECIDA" C.P.E.M. N° 17
VILLA LA ANGOSTURA
NEUQUEN

UN RETRATO INSTITUCIONAL SOBRE LOS USOS PRESENTES Y FUTUROS DE LAS TICS
TUTORA: PATRICIA DEL VALLE DIAZ
AULA:EAT 817
AUTORA: SILVINA SEISDEDOS
C.P.E.M N° 17
"NUESTRA ESCUELA HOY"
En la actualidad, nuestra escuela se encuentra implementando el modelo 1 a 1, en estructura, capacitación y reacondicionamiento.

NUESTRO ESCUELA
Y SUS ALREDEDORES
EN PALABRAS E imágenes
LA INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN LA ESCUELA
Análisis de encuestas y entrevistas: ejes generales
: ALUMNO
S
Tenencia de la netbook
Conectividad
Uso didáctico en el aula
Uso recreación
Tic y enseñanza

DOCENTES
Formación académica
Tenencia de la netbook
Conectividad
Las TIC en la practica docente
Las TIC en la planificación
Capacitación
Las TIC y nuestra escuela
Las tic y el proceso de enseñanza- aprendizaje
Cambios en las formas de dar clases
ALUMNOS
100% conectar igualdad = netbook

PARA QUE USAN LAS NETBOOK?
67%
: buscar informacion en la web , trabajo con videos, audios, uso de redes sociales, uso de videos juegos (comunidades)

100%
programas basicos: procesadores de textos y planillas de calculos
33%
prsentaciones en PPT
FORMAS DE INTEGRACION EN EL AULA?
33%
Tabajo colaborativo, grupal
0 %
escritura de informes
33%
graficos, mapas, cuadras, tablas
0%
proyectos multimedias
67%
intercambio de ideas con docentes y compañeros
33%
busqueda de informacion para resolucion de consignas

Las tic ayudan a aprender?
DOCENTES
USOS PRAC.DOC

COMO USAN LAS TIC?
100% busqueda de informacion para clases
100% uso del periodico
50% otros recursos como proyectores, tv, etc
67% participacion en redes sociales y correo electronico
33% opta por el trabajo en proyectos con colegas (67% solo a veces)


FORMAS DE INTEGRACION AULICA
Exploraciones guiadas en la web para resolver consignas, creacion de texto en Word, calculos en excel.
ENTREVISTAS A DOCENTES
USO E INTEGRACION DE LAS TIC
Algunas cuestiones importantes...
utilizacion de las netbook como herramientas
utilizacion en momentos claves de la clase
la conectividad es un flagelo importante
utilizacion de los celulares como recurso didactico
las Tic con un aspecto positivo en la educacion actual, con un control medido
la integracion en la escuela es regular, no hay tecnologias acordes, no hay soporte
enriquecimiento de las tic en aspectos como el uso y manejo de los medios de comunicacion
carencias del sistema en la entrega de netbook
falta de compromiso y responsabilidad de los alumnos en el uso y manejo de las TIC
Y EN OTRAS INSTITUCIONES ESCOLARES?
Extraido de : Gonzalesz, P(2014, septiembre 09). Trabajo final “La escuela
enriquecida: retrato institucional en imágenes y palabras, Publicado en
https://soundcloud.com/pao8625/entrevista-profe-charly
...las herramientas tic dinamizan mis clases, estamos en la era de la imagen, donde los chicos se identifican...

...se pueden plantear trabajos para los alumnos mas dinamicos, menos ortodoxos...
...las tic promueven un docente mas contextualizados a las exigencias y mirada actual del joven...

Debemos repensar en nuestra institucion:
EL ROL DEL DOCENTE FRENTE A LS TIC: docente facilitador
LAS FORMAS DE ENSEÑANZA: innovar
EL CONTEXTO DE NUESTROS ALUMNOS EN EL PRESENTE Y EN EL FUTURO INMEDIATO: estamos frente a la generacion de la imagen, la era digital
MAS OPINIONES DE COLEGAS Y SUS INSTITUCIONES
...El tema de internet es un punto recurrente por los docentes, debido a que es un gran facilitador para la búsqueda de información pero no por ello se convierte en un eje principal para el desarrollo de la misma...

Frente a la integración de las TIC en las escuelas e institutos, ¿qué posibilidades y desafíos se abren para seguir pensando y trabajando desde nuestro lugar docente y como miembros de una comunidad educativa?

Con el apoyo del programa conectar igualdad, se hace más fluido la integración de las tic, el desafío se encuentra en generar un nuevo pensamiento, de forma tal que se pueda generar una comunidad y ciudadanía digital. En donde se pueda insertar el enfoque TPACK de una forma fluida y sin pérdidas ni desgranamiento docente o estudiantil...

Corimayo Olarte, I (2014, septiembre, 14) Galería de producciones: clip de audio “La escuela enriquecida”,
http://aulapostitulo.educ.ar/foros.cgi?wAccion=vertema&wIdPost=2559547&wVer=L&id_curso=9741
"el desafio se encuentra en generar un nuevo pensamiento...
la era DIGITAL, la era de la imagen, y los docentes debemos enseñar desde este nuevo pensamiento, innovar, animarnos a mas"...
Las Tic dinamizan los cambios sociales,
Intervienen en los procesos de socializacion
Sirven como mediadores ante la formacion de
opiniones, valores, modos de sentir y pensar el mundo
Disminuyen la fragmentacion de los grupos sociales
La llegada de las TIC a la escuela se vincula con la alfabetización en los nuevos lenguajes; el contacto con nuevos saberes y la respuesta a ciertas demandas del mundo del trabajo. Pero la integración pedagógica de las TIC también exige formar capacidades para la comprensión y participación en esta realidad mediatizada....

Extraido del material: "Los desafíos de las TIC para el cambio educativo Roberto Carneiro, Juan Carlos Toscano y Tamara Díaz
Coordinadores

REFLEXIONANDO UN POCO...
muchas gracias
¿QUE PODEMOS HACER EN NUESTRA ESCUELA?ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS CON LAS TIC
EL TRABAJO COLABORATIVO: Actividades interdisciplinarias que involucren el trabajo colaborativo, fomentando la responsabilidad individual y grupal, disminuyendo brechas temporales y espaciales.
"Saber cómo utilizar tecnología no es lo mismo que saber cómo enseñar con tecnología"(Mishra y Koehler, 2006: 1033)
Nuestra escuela nocturna presenta la dificultad de no poder reunir extraescolarmente a los estudiantes apra cumplir con treabajos pedidos, ya que trabajan en su gran mayoria, ademas cuentan casi todos con una netbook para poder rtabajar y conectividad en sus hogares, por lo que este tipo de actividades, es muy buena para lograr el trabajo en grupo y la organización del trabajo en grupo.
..."Un proyecto colaborativo que integre el uso de TIC, por ejemplo, requiere que demos lugar al trabajo en grupo y también demanda que lo organicemos y lo pautemos para convertirlo en una óptima oportunidad de enseñanza"... Feldman (2010)
¿QUE PODEMOS HACER EN NUESTRA ESCUELA?ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS CON LAS TIC
LAS ALFABETIZACIONES EN LOS MEDIOS: "enseñar a leer, escribir e interpretar, mas alla de las letras, del lapiz y el papel y de un libro o una novela": Nuestros alumn@s en su mayoria son ADULTOS, que estan nuevamente reinsertandose al sistema, y la lectura y escritura se vuelve un tema para repensar ¿de que forma atraeremos el interes? ¿por que no implemtamos el uso de las netbook?

..."Se trata de explorar analíticamente las relaciones entre imágenes, sonidos y palabras para descubrir tanto su propio valor expresivo como las formas de argumentar, de explicar, de describir o de narrar que proponen. Es también una forma de entender el diálogo permanente entre diferentes textos (películas y novelas, publicidades y refranes, relatos fantásticos y videojuegos) que se establece en cada cultura y en cada época"...
Magadán, Cecilia (2012). “Clase 6. Decir y hacer: las nuevas alfabetizaciones en las aulas”, Enseñar y aprender
con TIC, Especialización docente de nivel superior en educación y TIC. Buenos Aires: Ministerio de Educación de la
Nación.
La capacitacion es una gran herramienta para el docente!!
APRENDER ENSEÑAR Y ENSEÑAR A APRENDER
BIBLIOGRAFIA
Sagol, Cecilia (2012), “El aula aumentada”, en Webinar 2012: Aprendizaje ubicuo y modelos 1 a 1, organizado por IIPE-UNESCO y Flacso Argentina, 14 al 16 de marzo.

Cope y Kalantzis (2009)
Coll, César (2009), “Aprender y enseñar con las TIC: expectativas, realidad y potencialidades”, en Carneiro, Roberto, Juan Carlos Toscano y Tamara Díaz (coords.), Los desafíos de las TIC para el cambio educativo, Madrid, OEI.
Litwin, Edith (2008), El oficio de enseñar: condiciones y contextos, Buenos Aires, Paidós.
Adell, Jordi (2004b), “Internet en educación”, Comunicación y Pedagogía, Nº 200, 25-28
Bardi, Valeria, Fernando Bordignon y Rosa Cicala (2012), “Herramientas TIC y modelos de enseñanza: propuestas para su uso pedagógico en los cursos de la UniPe”, Labtic, 29 de febrero.
Cassany, Daniel y Denise Hernández (2012), "¿Internet: 1; Escuela: 0?".
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